【正文】 化素養(yǎng)。通過(guò)這堂課，學(xué)生不只在口語(yǔ)方面，在寫(xiě)作、文化素養(yǎng)、詩(shī)文鑒賞等方面都有了較大提高，因而學(xué)生的收益是綜合性的。第四篇：七年級(jí)校本課程教案《走進(jìn)唐詩(shī)》走進(jìn)唐詩(shī)● 閱讀目的 通過(guò)閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩(shī)的興趣。通過(guò)對(duì)唐詩(shī)的各種信息的搜集、整理、探究，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的精華。3 在閱讀中感受唐詩(shī)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。● 活動(dòng)準(zhǔn)備 搜集、背誦唐代著名詩(shī)人的詩(shī)句。2 搜集唐朝詩(shī)人的故事。● 教學(xué)目標(biāo) 1 激發(fā)閱讀興趣； 2 授予閱讀方法?！?教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)家，唐詩(shī)，是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。登高望遠(yuǎn)，每每涌現(xiàn)出“欲窮千里目,更上一層樓”的豪氣；浪跡天涯時(shí)不免生出“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵。這些浩如煙海的詩(shī)歌，或詠山川名勝，或頌邊塞將士，或訴百姓疾苦，或鞭撻權(quán)貴腐敗，或抒發(fā)人生情懷??讀之往往令人浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮。今天，老師要和大家一起走進(jìn)唐詩(shī)的百花園，在繽紛的唐詩(shī)奇葩中盡情徜徉。二 走進(jìn)唐詩(shī)，你吟我誦； 我最喜歡的一首唐詩(shī)(小組推薦，激情朗誦)。2 我最喜歡的一句唐詩(shī)(自由發(fā)言,體現(xiàn)感悟)。我最欣賞的唐代詩(shī)人(學(xué)習(xí)詩(shī)人品質(zhì)，從中受到啟發(fā))。三 品位唐詩(shī) [出示課件]： 1 到唐詩(shī)中賞雪景：① 李白《北風(fēng)行》： 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。② 岑參《白雪歌送武判官歸北》：忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。③ 柳宗元《江雪》：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2 到唐詩(shī)中聽(tīng)鳥(niǎo)鳴：① 張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。② 杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 ③ 孟浩然《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。3 到唐詩(shī)中賞月：① 王維的《鳥(niǎo)鳴澗》：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴空澗中。② 李白《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。4 到唐詩(shī)中旅游：① 王維《使至塞上》：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A① 杜牧《秋夕》：銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐 看牽牛織女星。② 杜牧《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。③ 孟浩然《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。5 到唐詩(shī)中體驗(yàn)真情：① 王維《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。② 高適《別董大》：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 四 親近唐詩(shī)：唐詩(shī)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,唐詩(shī)的背后更是充滿懸疑、充滿誘惑與神秘!下面請(qǐng)大家來(lái)展示一下你所積累的與唐詩(shī)有關(guān)的逸聞趣事。① “推敲”一詞的來(lái)歷。② 只要功夫深,鐵杵磨成針； ③ 宋之問(wèn)吟詩(shī)遇老虎； ④ 白居易進(jìn)長(zhǎng)安。五 布置閱讀唐詩(shī)要求 每人準(zhǔn)備《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》，有條件的同學(xué)在家庭小書(shū)架上添置《唐詩(shī)詞典》。每周背兩首唐詩(shī)，并借助資料理解與此詩(shī)有關(guān)的詩(shī)人、詩(shī)意、及與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)。時(shí)間為一學(xué)期，中途將舉辦吟誦、背誦、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)期末舉行一次唐詩(shī)習(xí)作比賽（選擇自己喜歡的一句或一首唐詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意習(xí)作，選出優(yōu)秀習(xí)作，評(píng)選出本班最佳“作家”)六 結(jié)束語(yǔ)：唐詩(shī)中的優(yōu)美的詩(shī)句，伴隨著千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏子孫成長(zhǎng)；唐詩(shī)中動(dòng)人的故事激勵(lì)著一代又一代人對(duì)真善美的追求，希望同學(xué)們?cè)谔圃?shī)的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。校本課程——品味《贈(zèng)汪倫》教學(xué)目標(biāo)：、背誦《贈(zèng)汪倫》，主動(dòng)識(shí)字，繼續(xù)感受朋友之間的深情?！芭笥芽ā奔翱谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們學(xué)會(huì)了解他人，珍惜友情，并有為朋友排憂解難的意識(shí)，培養(yǎng)尊重朋友、愛(ài)朋友的美德。、合作、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析：本教學(xué)內(nèi)容涉及到了有關(guān)交友之道，為人處事原則等方面的生活常識(shí)，在教學(xué)此內(nèi)容之前孩子們已根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，初步對(duì)“朋友”的含義有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了友情的美好和可貴，并在這學(xué)期掌握了一些口語(yǔ)交際的方法，具備了初步的獨(dú)立、自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：播放歌曲《千里難尋是朋友》，引導(dǎo)感悟歌曲內(nèi)容?！芭笥选钡暮x，提問(wèn)：你在生活中有朋友嗎？你認(rèn)為什么樣的人才能成為你的朋友呢？為什么你要與他們交朋友呢？［由歌曲入手，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，他們就能積極暢談生活中的朋友，自然達(dá)到了初步體會(huì)“朋友”含義的目的，為后面深入地學(xué)習(xí)理解奠定了基礎(chǔ)。］二、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》：我們小朋友都知道友情的珍貴，那么古人是如何珍視友情的呢？：你想自己讀讀嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么做？（讓學(xué)生采用自己喜歡的方式自由識(shí)字，讀詩(shī)歌。）3.（指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流朗讀、背誦以及對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的感悟情況。）聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友是怎么讀的，好在哪兒？我們應(yīng)該怎么讀？［將自己和古人珍視友情結(jié)合起來(lái)，更容易引起學(xué)生的關(guān)注，他們會(huì)用多種方式，通過(guò)自身的努力達(dá)到閱讀、理解、背誦的目的，并力爭(zhēng)在多讀中感悟詩(shī)歌內(nèi)容。同時(shí)在傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)中提高自己的朗讀和交際技能。］三、開(kāi)放性活動(dòng)（制作卡片，并進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練）“友情見(jiàn)證卡”的愿望?！芭笥芽ā狈独龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，獲取到相關(guān)的信息，為制卡做準(zhǔn)備。，并開(kāi)展比賽活動(dòng)，看誰(shuí)制的卡片最精美，內(nèi)容最全面。、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)各自的生活體驗(yàn)，采用交流的形式，填充表格。老師巡視指導(dǎo)。，尤其要注意發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。［學(xué)生動(dòng)手制作的能力較差，通過(guò)自主選擇伙伴，能發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)出形式與內(nèi)容各異的卡片，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，彼此受益，在比賽中可提高制卡效率。］四、借助生活情境進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練和做人教育，讓他們根據(jù)情境，彼此交流具體做法（小組交流），使口語(yǔ)交際能力得到訓(xùn)練。朋友病了沒(méi)上學(xué)，功課落下了，很苦惱。朋友路上腳崴了，無(wú)法自己回家。朋友想看一本書(shū)，卻沒(méi)有買(mǎi)到。朋友想學(xué)游泳，但又怕水。，你怎樣表示你的關(guān)心？（使學(xué)生能聯(lián)系生活，通過(guò)表演的形式再現(xiàn)朋友之間的友誼。)，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)。［將生活中常見(jiàn)的或自己經(jīng)歷過(guò)的情景通過(guò)多媒體再現(xiàn)出來(lái)，就為學(xué)生提供了表達(dá)的材料，拉近了課堂和生活的距離，降低了表達(dá)的難度，使知識(shí)教學(xué)和做人教育無(wú)形之中就完成了。］五、總結(jié)評(píng)價(jià)，將課堂內(nèi)容延伸到課外：在生活中，你有了快樂(lè)，朋友有了困難時(shí)，你該怎么做？（讓學(xué)生暢談交友之道，學(xué)會(huì)欣賞、信任、鼓勵(lì)、幫助朋友。）。：用自己喜歡的方式廣交朋友。［將學(xué)生在課堂上感悟到的內(nèi)容借助格言深深地記在心中，指導(dǎo)他們今后的生活，以做到在實(shí)際生活中主動(dòng)真正關(guān)心朋友，以建立互相體諒、友好相處的和諧關(guān)系。］校本課程——《月亮詩(shī)情》活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)“月”這一特定意象所蘊(yùn)含的情感，感受詩(shī)的意境美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，閱讀鑒賞的細(xì)心、耐心；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文化的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課外大量收集、閱讀、積累有關(guān)月的古詩(shī)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣，引導(dǎo)入境。在詩(shī)歌的王國(guó)里，月亮，一個(gè)多么詩(shī)意的名字，她是人們共同的精神朋友，用也潔白的光輝撫慰著人們的心靈；她又是一位圣潔的女神，帶給人無(wú)限希望。當(dāng)人們望著月亮的時(shí)候，總會(huì)浮想聯(lián)翩??今天，我們的古詩(shī)文活動(dòng)就以“月”為主題，讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋里，一同去領(lǐng)略月的美麗多姿、豐富多彩。課前已經(jīng)布置同學(xué)們收集，整理了關(guān)于月的詩(shī)篇，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、個(gè)性展示。有請(qǐng)務(wù)小隊(duì)閃亮登場(chǎng)①皎皎小隊(duì) 口號(hào)：皎皎小隊(duì)，明月皎皎，數(shù)我們最好！耶?、趫A圓小隊(duì) 口號(hào)：月兒圓圓，人也團(tuán)圓。團(tuán)團(tuán)圓賀！耶?、哿岘囆￡?duì) 口號(hào)：隊(duì)我來(lái)自李白詩(shī)：卻下水日簾，玲瓏望秋月?？谔?hào)：玲瓏望秋月，精彩紛紛呈現(xiàn)！耶?、茉佋滦￡?duì) 口號(hào)：知古絕唱，越唱越響亮！耶！有氣勢(shì)，皎皎、圓圓、玲瓏，詠月隊(duì)名真有詩(shī)意，看來(lái)同學(xué)們是下了一番功夫研究的，那就讓我們來(lái)一睹各隊(duì)的風(fēng)采吧！三、小隊(duì)交流。皎皎小隊(duì)A、小隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)：我們小隊(duì)收集整理了關(guān)于月的古詩(shī)380首，王鑫娟同學(xué)能背上270首呢，在班級(jí)小組賽詩(shī)活動(dòng)中，我們隊(duì)獲得了“最佳小隊(duì)”的稱號(hào)。月，是一種自然現(xiàn)象，在詩(shī)歌中它是安靜的，滿月。月牙、月魄、月輪，它又是活動(dòng)的：月華、月波、月光、月腳，月有時(shí)時(shí)如古月、今月、春月、夏月、秋月、初月、午月、落月，更有不同空間的林月、松月、山月、江月、湖月、關(guān)山月、水中月，大家請(qǐng)看（拿出一彎月亮）這是什么？對(duì)，可它在詩(shī)歌中還有很多不同的稱謂。（學(xué)生互動(dòng)）月輪（有詩(shī)為證：江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。）玉弓（初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。）圓魄（圓魄上寒空，皆言四海同。）請(qǐng)大家有多少關(guān)于嬋娟的詩(shī)句呢？??“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”這句詩(shī)中哪個(gè)詞表示月呢？對(duì)，就是玉盤(pán)。資料上說(shuō)有60多種月的稱謂呢！我們小隊(duì)還在進(jìn)一步的收集，整理當(dāng)中。B、師小結(jié)：皎皎小隊(duì)對(duì)月的名稱了解之多，令人驚嘆。由于你們出色的表現(xiàn)，請(qǐng)自豪地插上一輪皎潔的月亮，祝賀你們！圓圓小隊(duì)A、小隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)：月兒圓圓，人也團(tuán)圓。中秋節(jié)應(yīng)該是月兒的節(jié)日吧！在今天遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子，想起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“露從今夜起，月是故鄉(xiāng)明?！?，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”時(shí)總會(huì)掬一把思鄉(xiāng)的淚水。為此，我們小隊(duì)收集關(guān)于中秋的由來(lái)、習(xí)俗，中秋朋的故事、詩(shī)篇等資料，大家以“月兒圓圓”主題一同匯編了一份手抄報(bào)，我們將它作為 禮物 送給其他三個(gè)小隊(duì)。（點(diǎn)擊出示小報(bào)）希望大家喜歡。B、感受刊首語(yǔ)“親愛(ài)的同學(xué)們，我們的又一期小報(bào)與大家見(jiàn)面了。夜空藍(lán)藍(lán)，月兒圓圓，這是一個(gè)多么美好的時(shí)刻，這時(shí)刻，讓我們遐想，讓我們感慨，愿我們的心與月一同飛向天邊??C、師小結(jié)：為這一份珍貴的禮物，更為圓圓小隊(duì)有如此美好的愿望，我提議大家瑞次用掌聲感謝圓圓小隊(duì)，同樣，你們也擁有了一輪圓圓的月亮！玲瓏小隊(duì)A、小隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)：大家知道詩(shī)仙是誰(shuí)吧？（李白）對(duì)！這么一個(gè)偉大的浪漫主義詩(shī)人一生作詩(shī)一千多首，其中有三百多篇提到月，月亮是李白的好朋友，陪著他一同游山玩水：（詩(shī)句互動(dòng)）湖月照我影，送我至剡溪。明湖漲秋月，獨(dú)泛巴陵西。暮從碧山下，山月隨人歸。月出峨嵋蒼海，與人萬(wàn)里長(zhǎng)相隨。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。當(dāng)李白春風(fēng)得意的時(shí)候“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！?他也有失意孤獨(dú)的時(shí)候，“遷客此時(shí)徒極目，長(zhǎng)洲孤月向誰(shuí)明?！?他流淚了，“三杯拂劍舞秋月，忽然高詠涕泗連?！?想起故鄉(xiāng)，“舉頭望明月，低頭叫故鄉(xiāng)?！崩畎讗?ài)灑更愛(ài)月，“青天有月來(lái)幾晨，我今停杯一問(wèn)之。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！痹谠鹿饫?，李白忘掉了自己，他去水中撈月，他終于與月?lián)肀г谝黄鹆耍录词抢畎?，李白即是月。B、師小結(jié)：玲瓏小隊(duì)帶著我們一起走近李白，這么一位偉大的浪漫主義詩(shī)人競(jìng)與月生死相許，太感人了。為你們的努力，插上一輪浪漫的月亮吧！詠月小隊(duì)A、小隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)：我們?cè)谑占铝凉旁?shī)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的歌曲很多，就想：有沒(méi)有關(guān)于月亮古詩(shī)的歌曲呢？于是我們一起收集、整理、摘抄編出了一本古詩(shī)歌曲小冊(cè)子，收錄了《靜夜思》、《明月幾時(shí)有》?！度思s黃昏后》、《幾多愁》、《子夜笑歌》、《關(guān)山月》等歌曲，我們將它放在班級(jí)里與大家共享，下面有請(qǐng)我們隊(duì)的不歌星李婕、校晨娟為大家表演唱《靜夜思》（學(xué)生互動(dòng)）B、師小結(jié)：掌聲是最好的說(shuō)明，由于你們隊(duì)創(chuàng)造性的合作，插上一輪可愛(ài)的月亮，快樂(lè)嗎？四、活動(dòng)。①看誰(shuí)接得快過(guò)渡：各小隊(duì)表現(xiàn)真棒！月亮啊，這皎潔的月亮啊，你讓無(wú)數(shù)寄情于你的詩(shī)人們?yōu)槟懔粝铝艘黄Ч沤^唱，今天，我們要讓這千古絕唱在這里唱響，咱們就以“詩(shī)句接力”的形式來(lái)進(jìn)行，大家覺(jué)得如何？A、規(guī)則：每小隊(duì)派兩名隊(duì)員參加，你出上句，我接下句，失敗了則求助于小組內(nèi)其他的同學(xué)，決出“月亮仙子（王子）”。B、詩(shī)句接力 C、頒獎(jiǎng)儀式②看誰(shuí)配得好。過(guò)渡：這么多的計(jì)，同學(xué)們幾乎是信手拈來(lái)，非常瀟灑，現(xiàn)在我們要加大難度敢挑戰(zhàn)嗎？古人云“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。我們每每熟讀一首詩(shī)時(shí)，總會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，那么當(dāng)給你一幅幅月夜圖時(shí)，你又會(huì)想到哪些詩(shī)呢？讓我們一起插上想象的翅膀吧，看看誰(shuí)配得好。A、規(guī)則：所背古詩(shī)與畫(huà)中景物，意境相關(guān)聯(lián)，成功的獎(jiǎng)勵(lì)仍然是紙?jiān)铝?。最后評(píng)出：“最具詩(shī)意小隊(duì)”。B、看圖想詩(shī)圓月圖，（過(guò)渡：同是圓月圖，在詩(shī)人眼中各有千秋，那么當(dāng)彎彎的月亮升上天空時(shí)，又有哪些景致呢？）彎月圖，C、評(píng)出最具詩(shī)意小隊(duì)。五、我心中的詩(shī)，我心中的月亮。過(guò)渡，月亮啊，有時(shí)圓，有進(jìn)缺，她不言不語(yǔ)，