【正文】 三、回顧說明文的文體知識說明文一種客觀說明事物的文體，知識性是它的主要特點。第二篇：說明文復(fù)習(xí)教案說明文復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標：復(fù)習(xí)說明文的文體知識掌握說明文閱讀的常用方法 教學(xué)重點、難點：掌握說明文閱讀的一般方法 課時安排：2課時 授課時間：201114 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)說明文。3若刪去，句子意思就成了?不符合實際。方法：1表態(tài)：不能刪。說明語言的特點：準確，體現(xiàn)在修飾、限制性的語言運用，同義詞的選擇上。H、作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。F、打比方：能夠想象生動地說明事物的特征，增強文章的趣味性。D、舉例子：使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解和認識。B、下定義：能夠科學(xué)地、準確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴密。（9）配圖表這些說明方法有何作用？共同的作用是說明事物的特征。（7）引資料：引用，標記是引號。（5）作比較：而、比??和??兩種東西比。）這些說明方法有何標記？（1）下定義：??是??，這就是??，叫??（2）分類別：有幾類（種），一種是??，另一種是??（3）舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。（6）列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特點，最準確、最有說服力的方法。（4）打比方：用比喻的修辭把抽象、復(fù)雜的事物說的深入淺出，具體生動。（3）分類別：按一定的標準，不能有從屬或交叉關(guān)系，要把集合中的所有內(nèi)容都分完。如等邊三角形是三邊相等的三角形。常見的說明方法有哪些？請舉例說明。（3）同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應(yīng)分別指出。注意：（1）時間順序：有表示時間的詞語，如：朝代、數(shù)字等。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)：《奇特的激光》。A、先總說后分說：總分《向沙漠進軍》第4—6段； 分總：《宇宙里有些什么》第3—6段； 總分總：《中國石拱橋》第五段趙州橋，《核舟記》全文； B、先主要后次要：《向沙漠進軍》第5段。如《核舟記》：頭—艙尾背。我們學(xué)習(xí)過的說明順序有哪幾種？每種還有哪些小類？以學(xué)過的課文為例說明。方法：說明中心=說明對象（宇宙）+特征（無窮無盡）注意：如果一段說明文將說明對象分成幾個部分分別說明或列點說明某一對象的特征，概括時不可以偏概全。怎樣指出文段或文章的說明中心（主要內(nèi)容）？如：《宇宙里有些什么》第12—17段（七上20課）的主要內(nèi)容。A、題目：《活板》：活 B、首段：漂亮、馴良、乖巧。D、《活板》： 活板印刷： 活 E、《宇宙里有什么》：宇宙：物質(zhì)的=無窮無盡的、運動發(fā)展的。B、《核舟記》：核舟：體積小、雕刻內(nèi)容多、技藝巧。指出《中國石拱橋》、《核舟記》、《統(tǒng)籌方法》、《活板》、《宇宙里有些什么》、的說明對象及其特點。D、體會語言的準確性。B、理清說明的順序。內(nèi)容：一、說明文的一般常識什么是說明文？說明文以什么表達方式為主？說明文是以說明這種表達方式為主，按照一定的要求解說事物或事理的文章。第一篇：說明文閱讀復(fù)習(xí)教案說明文閱讀復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標：復(fù)習(xí)說明文的一般常識。掌握中考說明文閱讀常見題型及答題技巧。常見的說明文有幾種類型？A、事物（形狀、構(gòu)造、發(fā)展變化）B、事理閱讀說明文要抓住幾個方面？A、指說明文對象及其特點。C、掌握說明的主要方法。說明事物必須抓住事物的特點，什么是事物的特點？ 事物的特點的事物相互區(qū)別的標志。A、《中國石拱橋》： 中國石拱橋：歷史悠久、分布很廣、大小不一、形式多樣。C、《統(tǒng)籌方法》：統(tǒng)籌方法：抓住主要工序的主要環(huán)節(jié)。怎樣把握說明文對象的特點？以《活板》、《松鼠》、《宇宙里有些什么》為例說明。C、關(guān)鍵詞句：物質(zhì)的、無窮無盡的、運動發(fā)展的。說明宇宙是無窮無盡的。如：《向沙漠進軍》第五段的說明中心：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護林、培植草皮。（1）空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造、多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外東西南北中等。（2）時間順序：說明事物的發(fā)展變化，多在事物的發(fā)展變化，如《活板》：唐宋升死：《中國石拱橋》：古今（3）邏輯順序：說明事理，多在說明事物的內(nèi)在聯(lián)系。C、先原因后結(jié)果：《中國石拱橋》到9段。E、由一般到特殊：《蜘蛛》F、由整體到局部：《中國石拱橋》第6段盧溝橋。（2）空間順序：有表示方位的詞語，如：上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北等。二、復(fù)習(xí)說明方法。（1）下定義：用簡潔的語言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。（2）舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說明事物或事理。如人分為：男人、女人。（5）作比較：用生活中熟悉的事物同要說明的事物相比較，一定有兩個方面。（7）引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。（9）配圖表（注意：說明方法一般用三個字表達，不要與修辭手法、表達方式混淆，表述要規(guī)范。（4）打比方：像、是、當(dāng)作，就是比喻。（6）列數(shù)字：數(shù)詞、概數(shù)、確數(shù)。（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。A、作比較：能夠更加突出強調(diào)說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。C、配圖表：能夠直觀形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了地認識，便于比較和記憶、理解。E、分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。G、列數(shù)字：能把說明對象的特點說明的更準確無誤，令讀者更信服。三、復(fù)習(xí)說明性語言的特點。方法：（1）、修飾、限制性的語言：用刪除法，去掉有什么不好？（2）、同義詞的選擇：用置換法，換了有什么不好？ 典型試題：“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木”“部分”一詞能否刪去為什么？ 答：不能，“部分”一詞從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，表現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學(xué)性。2定性（什么上的限制）+解詞或解釋句子。ⅩⅩ詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性。好，先看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：