【正文】 性與擊球點的準確性、連貫銜接。情感目標：90%的同學通過足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)合作精神與良好的人際關系。四、教學目標：認知目標：學習與了解足球腳內(nèi)側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，95%的學生建立腳內(nèi)側踢球的動作概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。（4）學生認知水平及心理、生理特點分析： 五年級學生男女生差別不大，男孩玩的女生一樣玩甚至有些項目比男生還強。由于這是第3節(jié)課，學生已經(jīng)掌握了腳內(nèi)側傳球的技術動作，但是出球方向和力度不夠。三、學情分析：（1）學生應有的學習基礎：按照《課標》要求及教材計劃，學生在二年級及三年級上學期就接觸過小足球有了一定的理解和技術基礎，為學習腳內(nèi)側傳球打下了一定的基礎。（3）本次課教學內(nèi)容：教材選自人民教育出版社出版的《體育與健康》第三冊，本次課是腳內(nèi)側傳球的第2次課，一共上5次課。有助于學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。我們常說，備課是上好課的關鍵，深入學習新的課程標準和教學理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進行分析：教材分析 ：（1）教材的性質(zhì)及功能：足球是小學生非常喜愛的一項體育運動，有利于發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏和力量素質(zhì)等。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學生對體育運動的認同與理解。一、課的設計新的課程理念強調(diào)體育教師在教學中要樹立“健康第一”的思想，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。教學對象是體育與健康課水平三，五年級的一節(jié)體育課，教材版本是：人民教育出版社教材《體育與健康》（第三冊），本次說課的流程是從課的設計、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法以及學法、教學過程幾個部分講解。九、課的效果 本課的教學目標基本實現(xiàn)，85%以上的學生學會腳內(nèi)側踢球技術的基本動作，本次課的最高心率120次/分左右，練習密度35%40% 以上就是我的說課內(nèi)容。三）、結束部分（5’）在教師的帶領下，隨著音樂的伴奏下，進行眉飛色舞十二步的練習，消除學生肌肉的疲勞，身心的疲勞，身心得到恢復。5）集中找出2名同學表演，讓學生指出優(yōu)缺點，教師進行點評。3）完整無球助跑練習，注意助跑的方向、節(jié)奏，體會擊球的正確動作和隨前動作。2)原地擊固定球練習，一人踩球一人進行練習，一定時間交換。八、教學過程 一）準備部分（10’）課堂常規(guī)宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容專門性熱身活動 二）基本部分（30’）腳內(nèi)側踢球 教師活動：教師講解示范動作，并說出重、難點。難點：擊球點的準確性。情感目標：通過教學活動的開展，努力活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生積極進取、團結合作的意識及勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學目標根據(jù)教材分析和學情分析，制定了本教學目標認知目標：使學生了解腳內(nèi)側踢球的技術結構，學生能用自己的語言描述出動作要領。四、學情分析該班班風正有集體榮譽感，年齡都再13歲左右，模仿能力強，好動及愛表現(xiàn)自己，但存在體質(zhì)普遍較弱，運動技術較差的現(xiàn)象。第一篇：腳內(nèi)側踢球技術說課稿腳內(nèi)側踢球技術說課稿昌黎縣泥井鎮(zhèn)中心小學張齊一、指導思想本課是遵循《體育與健康課程標準》的精神，本著求實創(chuàng)新、強調(diào)教師的重要作用，又突出學生學的主導作用，根據(jù)學生的實際，自主的選擇練習方法、練習伙伴、練習難度，又根據(jù)老師的要求讓學生進行自我評價，為學生創(chuàng)造更多的交流空間，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。二、教學內(nèi)容腳內(nèi)側踢球技術游戲：傳球接力三、教材分析腳內(nèi)側踢球是《體育與健康》水平三六年級的教學內(nèi)容，是學生喜歡的一項體育活動，具有良好的綜合健身作用，可以發(fā)展學生奔跑能力，反應速度、彈跳力。對于直觀、易于模仿的體育課比較喜歡，興趣也比較高。技能目標：使80%以上學生學會腳內(nèi)側踢球的動作，能自主的學習和鍛煉，提高與他人合作的能力。六、教學重點、難點 重點：動作連貫與協(xié)調(diào)用力。七、教法與學法以體育教學特點和相關理論，本課運用了講解示范法，糾正錯誤法、練習法、評價法。學生活動：1）原地腳型練習，體會正確的動作要領，用力順序，教師巡回指導，指出問題。體會擊球的位置，用力順序，腳指向出球方向。4）對踢練習，相聚8米進行對踢練習，教師在練習中糾正腳型錯誤的同學，并與學生交流。游戲：傳球接力 組織教學：＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻ 教師活動: 教師講解游戲方法與規(guī)則。小結：在學生組織練習中存在著不足，對表演的2名同學進行表揚，學習認真、訓練刻苦、聽從指揮。第二篇：腳內(nèi)側踢球說課稿足球腳內(nèi)側踢球說課稿各位評委、老師上午好！今天我要說課的內(nèi)容是《足球：腳內(nèi)側踢球》。首先，是這節(jié)課的設計。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣，強調(diào)在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。下面我將從教材、學情、教學目標、重難點、設計意圖等幾個方面進行說課?？梢耘囵B(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和團隊合作的精神。（2）教材的技術結構：腳內(nèi)側傳球技術動作：直線助跑，支撐腳對準出球方向，擺動腿髖關節(jié)外展，踝關節(jié)緊張，以大腿帶動小腿快擺擊球的后中部，擊球后，隨球送髖跟進。本節(jié)課學習腳內(nèi)側傳球的出球準確性。（2）學生實際的學習基礎：根據(jù)對學生的了解，男生對足球的興趣比較高漲，女生稍差一些，男生的基礎明顯的高于女生，但都能把足球踢出去。（3）學生的學習起點分析：據(jù)了解學生都踢過足球，不管什么方法都能把球踢出去，個別學生在課外還學過，這樣帶動了本班足球的熱情。（5）學生學習該動作可能遇到的問題在本次課的學習中，學生可能會對腳內(nèi)側傳球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的現(xiàn)象。技能目標：通過本次課的學習，使80%的學生能正確掌握腳內(nèi)側踢