【正文】 檢查力度，嚴(yán)厲打擊危害青少年安全的違法犯罪行為。：（1）如學(xué)生在學(xué)校走廊上追逐打鬧；在樓梯上擁擠；學(xué)校暴力；學(xué)校設(shè)施存在安全隱患；不遵守交通規(guī)則；燃放易燃物品；不懂安全用電等。（3）依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。（2）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；我國法律保護公民的生命健康權(quán)，我們要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。校園安全隱患嚴(yán)重威脅著在校學(xué)生的生命安全，國家正在加大校園安全的檢查力度，我們要積極地發(fā)現(xiàn)校園安全隱患。請你寫兩條。請列舉出來。教育部為此發(fā)出緊急通報，對個別地方、個別學(xué)校對安全工作置若罔聞的現(xiàn)象提出批評，并要求各地教育主管部門和中小學(xué)校確保學(xué)生生命安全，嚴(yán)防此類事件再次發(fā)生。為避免飛機墜落居民區(qū)。對他們行為的正確評價是（）①沒有正確評估救人的風(fēng)險，不應(yīng)提倡和鼓勵②沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定和表揚③體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感，喚醒了社會公德④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴(yán)，延伸了生的價值A(chǔ).①②B.③④C.①③D.②④2010年4月18目，國家主席胡錦濤在青海玉樹地震重災(zāi)區(qū)視察時說：“我們第一位的任務(wù)是要搶救被困的人員，全力救人，珍惜每一個生命。這()① 是因為每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的② 啟示人們應(yīng)珍愛生命、善待生命③ 表明中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益④ 體現(xiàn)了我國政府對人民負(fù)責(zé)，努力為人民服務(wù)的工作宗旨和行為準(zhǔn)則A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2009年10月24日，長江大學(xué)文理學(xué)院的陳及時、何東旭、方招3位大學(xué)生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。3．經(jīng)過8天8夜的救援，2010年4月6日，隨著山西王家?guī)X礦井當(dāng)中115位工人被成功救出，大家都在贊嘆這偉大的生命奇跡。選項中一樣看上去就知道錯誤的首先排除，其次對于選項本身并沒有錯誤，但不符合題目要求的也要排除，以減少對題目判斷的干擾性，最后選出符合題意的選項?！靖櫽?xùn)練】方法指導(dǎo)：選擇題是中考的必考題型，解這類題時要注意：首先要讀懂“題干”，讀懂題干中的“題眼”，讀懂“題項”，讀懂“題干”、“題眼”與“題項”的關(guān)系。酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死命，血案觸目驚心!目前，依法嚴(yán)治“酒駕”已成為政府構(gòu)建和諧社會的有機組成部分。一位大媽和兩位大叔向他們咨詢了以下問題。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿者”。1．【2010廣東】在玉樹地震中，已及時安全脫險的香港義工黃福榮又冒險迅速返回廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，、被殘余的樓房壓下而遇難?？疾椤叭松膬r值在于創(chuàng)造和奉獻”要注意聯(lián)系典型人物、典型事跡，例如感動中國人物、道德模范等。學(xué)習(xí)“人最寶貴的是生命”要注意聯(lián)系“法律保護公民的生命健康權(quán)”、“未成年人要增強自我保護意識、提高自我保護能力”等內(nèi)容。單元復(fù)習(xí)測試三課時。課時分配：本單元共兩課，總共七課時。教學(xué)方法建議：第一課可用創(chuàng)設(shè)情境法、活動探究法、小組合作法等多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生思考的積極性，運用多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生以較強的感性認(rèn)識，了解生命的美麗和人的生命的獨特性。公益活動的內(nèi)容教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H，與社區(qū)居委會聯(lián)系，開展一些學(xué)生力所能及的活動，可以是全班參與，也可以是部分學(xué)生自愿參加。注意事項：本單元提出開展一次“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文朗誦會和一次當(dāng)?shù)氐墓婊顒?。他們的獨立意識和逆反心理同步增強，往往對“自尊”很看重，對生命卻異常的漠視，不懂的尊重、珍愛生命。如何看待自己的生命，人生的意義何在，都是極為重要的人生問題。因此，加強對青少年的生命教育，讓他們珍愛生命，熱愛生命，提高自我保護能力，十分緊迫，十分必要。初中生年齡小，社會經(jīng)驗少，法律意識淡薄，自我保護能力較差，因而因而進行生存能力教育會有一定的難度，及“珍惜愛護我們的生命”是教學(xué)難點。加強生命的寶貴性教育則會增強學(xué)生的生命意識，增強學(xué)生珍愛生命、提升生命價值的自覺性。“人的生命的獨特性”也是本科教學(xué)的難點。隨著人類社會的文明與進步，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)很少能夠親自感受生命的豐富多彩，同時因為人類的破壞，許多生物已經(jīng)滅絕，學(xué)生難以體會到世界因生命而精彩，因此這是教學(xué)重點。各方面內(nèi)容層層遞進，進而又相互滲透，共同完成對學(xué)生的生命教育，落實本單元主題。引導(dǎo)學(xué)生要提升生命的價值就要不斷地創(chuàng)造和奉獻，生命的價值要靠行動實現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美好的青春時光，珍惜美好的青春年華，用自己的智慧和汗水去獲取青春的碩果，提升人生的價值。專題二：讓我們的生命更有價值。此專題旨在進行生命教育，主要進行生存意識、生存能力教育和生態(tài)道德教育。本單元主題設(shè)計分兩個專題：專題一：生命最寶貴；專題二：讓我們的生命更有價值。教材分析：本主題單元主要對學(xué)生進行生命教育。知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。認(rèn)識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。觀察、認(rèn)識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。能 力發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。認(rèn)識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。第一篇：第一單元珍愛生命熱愛生活單元備課第一單元珍愛生命熱愛生活教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。知 識知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。專題一：生命最寶貴。認(rèn)識世界因生命而精彩，人類是生命世界的一部分保護環(huán)境，愛護動植物，維護生命多樣性；認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛自己的生命；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識、體會生命的美好，知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力。本專題主要是進行生命價值升華教育。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價值及實現(xiàn)進行闡述。教學(xué)重點難點及突破：“世界因生命而精彩”即是教學(xué)重點也是教學(xué)難點。同時在很多人的意識中，總認(rèn)為人是地球上的主宰，為了謀求自身的功利，往往犧牲其他生命和環(huán)境，要把熱愛生命、保護環(huán)境這一思想真正內(nèi)化為學(xué)生的價值取向，有難度，所以是難點。只有引導(dǎo)學(xué)生感受每個人生命的獨特性，才能引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情珍惜生命教育是生命教育的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識到生命的珍貴和美好，才能珍愛生命，熱愛生活。因此，“人最寶貴的是生命”是教學(xué)的重點。學(xué)情分析：隨著社會的進步與發(fā)展，一些發(fā)人深省的數(shù)字讓我們看到，導(dǎo)致未成年人受傷害的事件時有發(fā)生，這里有社會、家庭、學(xué)校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意識淡薄和自我保護能力極差。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。青春期的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的時期，他們對這些問題都有了一定的思考，然而他們往往不能正確的認(rèn)識，說呢只會產(chǎn)生偏激或錯誤的認(rèn)識，這是更需要正確的引導(dǎo)和幫助。如何幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)。朗誦會應(yīng)注意課