【正文】 ：生命 價值知識提要？（為什么要珍愛生命？）每種生命都有其存在的意義與價值。（1）閱讀上文后你有什么感想？（10分）（2）其實，一個人的生命無論長短，對于整個世界來說都是異常渺小的。2000年9月18日，彩子留下的繪畫作品，在美國明尼蘇達州的明尼阿波利斯全美骨髓病總會的會場中心進行了展出。小女孩在與病魔抗爭4年之后，懷著對生命的極大渴望，走完了她7年零9個月短暫的生命。于是在與病魔抗爭的過程中，只要有時間，她就有打開素描本，拿出心愛的彩筆，忍著病痛的折磨，畫著腦海中所想像出的美好畫面。從4歲起，她開始學(xué)習(xí)畫畫。這句話啟示青少年A、青年時期是一生最長的時期B、自由自在，享受生活是青少年最重要的C、青春易逝，不必在乎D、要邁好青春第一步為了讓青春煥發(fā)光彩，作為中學(xué)生必須（1）樹立遠大理想（2）穿名牌服裝（3）努力提高自身素質(zhì)（4）當(dāng)歌星、做電影名星（5）從點滴小事做起（6）做轟轟烈烈的大事 A、（1）（3）（5）B、（1）（3）（6）C、（2）（4）（6）D、（1）（4）（5）二、我來回答：（15分）請寫出一種自己比較喜歡的動物或植物的名稱，并回答你為什么喜歡它？（提示：可從它的外貌特征和生活習(xí)性等方面回答）然后寫一句有關(guān)熱愛生命或保護動植物的名言、標語等。（1）（3）（4）（5）生命的價值靠行動實現(xiàn)，是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。（1）（4）（5）（6）C。作為中學(xué)生讓自己的生命大放光彩，應(yīng)該（1）珍愛自己的生命（2）努力改變自己與別人不同的方面（3）發(fā)揮自己的優(yōu)勢（4）樹立遠大志向（5）打擊別人的缺點，突出自己的長處A(1)(4)B(1)(2)(5)C(1)(3)(5)D(2)(5)，而且上一個不可重復(fù)的過程。）說一說“獨特的自我”（教材P7頁）第四篇：七年級思想品德第一單元珍愛生命 熱愛生活測試題七年級思想品德第一單元珍愛生命 熱愛生活測試題卷面分 ：5分要求書寫工整，條理，字跡規(guī)范。）怎樣理解人的生命具有的獨特性。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護其他生命。人類要與自然和諧相處。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護其他生命。人類要與自然和諧相處。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨一無二的智慧去構(gòu)劃未來，用你獨一無二的雙手去開創(chuàng)未來。（2）認識每個人生命的獨特性（板書）師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人也各有不同。②人類有思想、有智慧。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。①人類具有無限的創(chuàng)造力。（1）人的自然性與社會性（板書）師：人的自然性其實已不僅僅簡單地是區(qū)別與其他動物的生物的自然屬性，而是社會化了的自然屬性。正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。）師進一步引導(dǎo)：但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因為地球有一種引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。師：（進一步引導(dǎo)）那么人類之所以能如此地改變自己的命運，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫——“蘋果樹下的牛頓”。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況）人的生命的獨特性師：生命是多彩的，但生命又是獨特的，請大家思考一下：人與動植物相比有哪些獨特的本領(lǐng)？生：（學(xué)生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質(zhì)財富和精神財富……，教師引導(dǎo)(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機等)，以加深學(xué)生印象。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。所以，為了人類的長遠利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習(xí)慣。（板書）人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。板書課題：一、多彩的生命世界(板書)（二）教學(xué)活動過程一、多彩的生命世界(板書)活動一： 看一看(書上的圖片)高原因為有了鹿群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機 活動二： 搜集與交流課前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細觀察一下我們邊的多彩的生命世界.（圖片展示，師簡單介紹）活動三： 說一說通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因為有了生命才多姿彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢?(學(xué)生簡述)板書小標題：世界因生命而精彩(板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富世界因生命而精彩活動四： 讀一讀（書本P4：小魚的故事）學(xué)生簡單閱讀小故事：師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩” 他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無所謂（2）很“在乎” 思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。第一課 生命最寶貴教學(xué)目的:（1）體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活（2）樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命 教學(xué)重點、難點： 人的生命是獨特的 教學(xué)方法： 分析、講授法 課時安排：計劃用2課時授完第一課時（總第1課時）教學(xué)過程：（一）引入新課地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。3 觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力?！灸?力】 發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。3 認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。教育目標【情感、態(tài)度、價值觀】 體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。（4）我們要從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起。（2）我們珍愛生命就要爭分奪秒的抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流。（3）青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。第二框邁好青春第一步：（1）青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。：（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。第二課讓我們的生命更有價值第一框熱愛生活 從點滴做起：（1）創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。（3）無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。：(1)學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。第二框生命屬于我們只有一次：（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。（2）每個人生命的獨特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。眾多生命構(gòu)成一個共存興榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。：人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。（4）交通安全標志、觸電警示標志、禁止煙火標志、用火常識用電常識等。（3）高高興興上學(xué)，平平安安回家。國家要加強校園安全方面的立法和執(zhí)法，加大