留守兒童之家建設總結20xx[5篇材料]-展示頁
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。學生們在小報上展示了較高的水平。五、抓好心理疏導我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為，取得了良好效果。許多學生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨四、建立“留守兒童”成長記錄冊為便于開展“留守兒童”教育工作，全體教師對全校學生進行全面摸底、排查及問卷調查，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”專門的檔案，主要包括學生的住址、父母的聯系地址、電話、委托監(jiān)護人等有關情況。在活動室里裝上大屏幕，放上棋具、畫具、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動環(huán)境“拴住”留守兒童的心，并給每位留守兒童的家長寄去《致留守兒童家長的一封信》信里我們著重強調了聯系和溝通的問題，關心他們心靈上的感受，使學生們真切的感受到父母對自己無微不至的關心，在心靈上得到了安慰。再次，開展“關注留守兒童——‘家長學校’”系列活動，使留守學生在和諧的教育環(huán)境中健康成長。其次，在關愛的基礎上，開展“關注留守兒童——學習管理”系列活動，加強留守學生的行為規(guī)范和學習管理。讓學生感受到關懷，給予學生愛的力量。我校根據留守兒童教育的特殊性、長期性擬定了系統工作方案。為關愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康快樂地成長，我校做了大量細致的工作，現匯報如下。學校以“管理育人、環(huán)境育人”為主線積極發(fā)展，在各方面均取得了較大的進展。第一篇：留守兒童之家建設總結2011留守兒童之家建設總結我?，F有教師26人，學生585余人，留守學生286余人，約占學生總數的36%，父母都不在家的有129人，%。學校各功能室齊全，擁有大量圖書、音體美器材。我校大多數留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，還有一部分留守兒童與親戚一起生活，這部分兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。一、成立留守兒童工作領導小組，制定工作方案成立了以校長為組長的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，分管領導重點抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯動責任制。首先開展“關注留守兒童——愛的關懷”系列活動，關注留守學生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。預防親情缺失。缺乏學習監(jiān)督自制力差是小學留守兒童的特點，需要進行有效的督促，增強留守學生學習主動性，在學習中樹立信心。二、建立 “留守兒童之家”活動室為更好地關愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”活動室，包括“愛心圖書室”、“閱覽室”、“親情聯絡室”、“美術室”等留守兒童活動室，開通了親情電話，讓留守兒童每月與家長通一次電話，給家長寫一封書信，彌補這些孩子“親情上的缺失”。三、開展幫扶結對活動我校為留守兒童選配了教師與他們結對，開展結對幫扶活動，在生活上給他們給予幫助，在學習上進行輔導；并選配了優(yōu)秀的學生和學生干部與留守兒童開展結對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。我校還要求全校教師走訪學生家庭、與家長或監(jiān)護人交流溝通、掌握了“留守兒童”第一手的資料，根據掌握的信息，建立“留守兒童”信息庫、“留守兒童班主任手冊”，并及時做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關愛的環(huán)境之中。六、開展了豐富多彩的活動少先隊大隊部舉辦了手抄報比賽，除了提高學生的動手繪畫、寫作水平，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。我校還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、書畫比賽、運動會、讀書知識競賽、開設第二課堂、成立美術、體育、舞蹈、音樂興趣班，豐富他們的生活與學習，讓他們感受到生活與學習的快樂，家的溫暖。此外，學校還積極爭取社會的關愛。在縣教育局、關工委、團委的大
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