【正文】 ）、小結(jié)、作業(yè)。簡易太極拳放松3分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生打太極拳進(jìn)行放松，音樂伴奏，使學(xué)生在身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課。創(chuàng)編新動作；講解攻防作用。（4）集體操練。（2）分組匯報(bào)表演。學(xué)習(xí)五步拳技術(shù)動作15分鐘采用的組織形式是組長帶領(lǐng)、分組自學(xué)、參與比賽，動作由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成完整的五步拳技術(shù)動作。教師示范演示全套技術(shù)動作5分鐘引導(dǎo)學(xué)生探究分析五步拳的技術(shù)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和積極模仿的好習(xí)慣。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)方法教學(xué)觀念興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí)，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，掌握靈活的運(yùn)動學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生掌握五步拳基本技術(shù)。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。初中學(xué)生身心發(fā)展階段，具備一定的獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。為第2課次的少年拳教學(xué)作好準(zhǔn)備。武術(shù)五步拳是本次課的新授教材，它是武術(shù)運(yùn)動中最常用的一種組合動作，五步拳是后面武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時，它又是前面所學(xué)手型和步型技術(shù)的綜合運(yùn)用，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動作和實(shí)際對抗能力。二、教材分析本課內(nèi)容選自七年級體育與健康。第一篇：水平四武術(shù)“五步拳”教學(xué)設(shè)計(jì)水平四武術(shù)“五步拳”教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”課程理念為指導(dǎo)思想，以認(rèn)識規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和心理負(fù)荷規(guī)律為理論依據(jù)，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)、交流展示、師生共同評價的教學(xué)組織過程。從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動和能力提高以及武術(shù)剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生對健身武術(shù)的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。這項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢手型的練習(xí)，又有著重下肢步型的練習(xí)，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，安排在一起進(jìn)行教學(xué)，符合高一學(xué)生的身心特點(diǎn)，也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。武術(shù)基本功組合拳共4個課次，本課為第1課次，是新學(xué)教材，重點(diǎn)是基本手型和步型的身體協(xié)調(diào)，攻中有防，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為初一年的學(xué)生。武術(shù)是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動之一，雖沒有基礎(chǔ)，但對學(xué)習(xí)武術(shù)特別感興趣。四、教學(xué)目標(biāo)通過主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教法設(shè)想五步拳采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與事例動作比較的過程中得出五步拳技術(shù)的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。學(xué)法指導(dǎo)：本課采用“嘗試比較討論創(chuàng)造練習(xí)評價鞏固”的學(xué)練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。六、教學(xué)過程課堂常規(guī)3分鐘跆拳道搏擊操5分鐘學(xué)生在動感時尚的節(jié)拍里跟隨老師共跳跆拳道搏擊操，發(fā)揮學(xué)生的想象力、模仿能力，既活動了身體，又調(diào)動了武術(shù)激情，為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。目的是既熱身，又以此引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。具體教學(xué)步驟如下：（1）看圖自學(xué)、分組練習(xí)。（3）鼓勵、糾錯。學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評，教師對示范的學(xué)生表揚(yáng)鼓勵并糾正錯誤。7分鐘分組進(jìn)行創(chuàng)編，由小組長負(fù)責(zé)與組員一起商討創(chuàng)編新動作，教師觀察指導(dǎo)?？偨Y(jié)，收回器材，下課2分鐘七、教學(xué)流程圖熱身→跆