【正文】 的教育，首尾呼應(yīng)。（說(shuō)明：本課是武術(shù)課，應(yīng)將武術(shù)貫穿整節(jié)課。）結(jié)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行武德教育。）（三）放松身心。）拓展：由個(gè)人或幾個(gè)好朋友組合自由創(chuàng)編武術(shù)動(dòng)作，并個(gè)性展示。）教師帶領(lǐng)配合音樂(lè)完整練習(xí)五步拳。以大膽且比較標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作體現(xiàn)“我能行”，告別“我不行”。）以小組為單位展示五步拳套路，個(gè)人展示動(dòng)作并展示。（說(shuō)明：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)，與教師商討動(dòng)作等，每一招一勢(shì)代表著學(xué)生豐富的內(nèi)心世界。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。（說(shuō)明：俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。分解練習(xí)。教師示范表演。武術(shù)操熱身（說(shuō)明：利用抱拳禮問(wèn)好和武術(shù)操熱身是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)武情境，介紹武德是要學(xué)生了解武術(shù)精神，并讓學(xué)生在武術(shù)精神感染下刻苦學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程:（一）激發(fā)情趣師生相互（抱拳禮）問(wèn)好。最后通過(guò)集體表演、小組表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。注意學(xué)生情緒的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。激勵(lì)法,教師一方面用自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在學(xué)生互相幫助中完成本課目標(biāo)。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，女生往往會(huì)表現(xiàn)出怯懦的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。四、學(xué)情分析：我校五年級(jí)的學(xué)生在以往教學(xué)中接觸過(guò)武術(shù)，對(duì)武術(shù)的基本手型和步型略有了解，但動(dòng)作不夠準(zhǔn)確。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：手型、步型正確到位。通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、同學(xué)之間相互交流練習(xí)，使學(xué)生做到路線清楚，手型、步型正確到位。并依據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的意志和團(tuán)結(jié)互助的集體觀念，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。武術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)具有民族風(fēng)格的傳統(tǒng)體育健身項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育的熏陶。平均心率：110120次/分鐘。 六、教學(xué)預(yù)設(shè) 練習(xí)密度：50%。(6分鐘)：在教師帶領(lǐng)下，全體學(xué)生對(duì)肌肉進(jìn)行靜態(tài)拉伸放松，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)后拉伸的作用和重要性，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。將學(xué)生進(jìn)行分組，在教授口令下進(jìn)行集體演練，以此形式調(diào)動(dòng)積極性。教師進(jìn)行手型和步型組合教學(xué)，學(xué)生分批利進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾錯(cuò)，進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作。教師針對(duì)五步拳進(jìn)行詳細(xì)講解：基本手型拳掌勾，基本步型弓、馬、仆、虛、歇。教師打一遍完整五步拳套路，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出武術(shù)于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同之處。提問(wèn)學(xué)生知道哪些武打明星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。組織隊(duì)形：各組成橫隊(duì)站立。(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)繞場(chǎng)慢跑熱身關(guān)節(jié)操(6節(jié)。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】養(yǎng)成動(dòng)作規(guī)范的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)武術(shù)的魅力，增強(qiáng)對(duì)武術(shù)和體育活動(dòng)的興趣。第一篇：《五步拳》教案《五步拳》教案周次：14 課次：4 年級(jí)：一年級(jí) 教師：段瑞強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容 五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)二、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】學(xué)生可以說(shuō)出五步拳動(dòng)作名稱并能做到手型步型準(zhǔn)確，80%以上的學(xué)生能過(guò)做到動(dòng)作連貫?！具^(guò)程與方法】通過(guò)對(duì)教師示范動(dòng)作的觀察模仿和自主練習(xí)，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)，掌握體育技術(shù)學(xué)習(xí)的一般方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】武術(shù)基本手型步型【教學(xué)難點(diǎn)】手型步型配合、動(dòng)作流暢連貫四、教學(xué)過(guò)程(一)開(kāi)始部分(7分鐘)課堂常規(guī)：體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、教師宣布本課任務(wù)、檢查著裝、安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生。要求站隊(duì)“快、靜、齊”。48拍)。(三)基本部分、主教材(20分鐘)，設(shè)問(wèn)激趣。，啟發(fā)引導(dǎo)。，詳細(xì)講解。，規(guī)范動(dòng)作。積極參與。(四)結(jié)束部分。：回顧動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并指出不足。練習(xí)強(qiáng)度：中等偏上。第二篇：《五步拳》教案《五步拳》教案一、教材分析：武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。本課是根據(jù)義務(wù)教育《體育》九年制五年級(jí)內(nèi)容改編而成，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，本課分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)武術(shù)的基本手型與步型，第二課時(shí)學(xué)習(xí)五步拳，本說(shuō)課稿為第二課時(shí)的內(nèi)容。五步拳主要是以三種手型（拳、掌、鉤）和五種步型（弓步、馬步、歇步、仆步、虛步）組合而成的套路動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)：掌握五步拳動(dòng)作組合路線以及提高動(dòng)作連貫性，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性能力和節(jié)奏感。學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立安全意識(shí)、遵守紀(jì)律、執(zhí)行規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德、堅(jiān)定勇敢的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，節(jié)奏力度的把握。很多學(xué)生由于受到武俠小說(shuō)及影視作品的影響，對(duì)武術(shù)充滿幻想但認(rèn)識(shí)不清。因此，帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的興趣。五、教法：根據(jù)新課程的理念，充分考慮小學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方法上，主要采用以下幾種方法：分層教學(xué)法，以溫故知新進(jìn)入新的教學(xué)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)武術(shù)基本手型與步型時(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)作，以利于學(xué)生模仿；練習(xí)糾錯(cuò)法，引導(dǎo)學(xué)生相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)，從中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。盡量做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教。一方面用言語(yǔ)提示學(xué)生。六、學(xué)法本課主要在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)法上主要運(yùn)用模仿法