日月明教案大全5篇-展示頁(yè)
2024-11-04 07:21本頁(yè)面
【正文】 ：誰(shuí)的聲音能超過(guò)他？（鼓勵(lì)大聲回答老師問(wèn)題）生：聲音洪亮再說(shuō)一遍。師：真棒，你說(shuō)出了字的意思！“明”是什么意思？ 生：光明的意思（板書(shū)4），日月明。[課前準(zhǔn)備]玻璃杯一個(gè)蠟燭一根教學(xué)課件[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入，給大地帶來(lái)了什么？——光明！一輪皎潔的明月掛在夜空中，給夜空帶來(lái)了什么？——光明！紅日（板書(shū)日），明月（板書(shū)月），給大地帶來(lái)了光明（板書(shū)明）！哪位同學(xué)能告訴老師，這三個(gè)字之間有什么關(guān)系？ ：日和月組成明。３、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。[教學(xué)目標(biāo)]１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。這篇短短的韻文，揭示了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，讓人隱約感受到中國(guó)人造字的智慧?！窘虒W(xué)流程】——導(dǎo)入；——教師領(lǐng)讀，學(xué)生自讀，指名讀； ——學(xué)習(xí)生字； ——鞏固聯(lián)系。六、本課總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了什么叫做會(huì)意字，并學(xué)會(huì)了多個(gè)會(huì)意字。師在田字格里范寫(xiě)。：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？？跟師寫(xiě)橫折勾。四、（）+（）=（歪）（）+（）=（晃）（）+（）+（）=（品）（）+（）+（）=（晶）（燈）=（）（）=（）（）（媽?zhuān)?（）（）=（）（）（地）=（）（）=（）（）五、指導(dǎo)寫(xiě)字“力”齊讀。你看，我們的祖先多聰明啊，他們把兩個(gè)或兩個(gè)以上簡(jiǎn)單的字組合成一個(gè)新的字，并從這些簡(jiǎn)單的字的意義聯(lián)系上來(lái)領(lǐng)會(huì)這個(gè)字的意思，用這種造字方法造出來(lái)的字就叫——會(huì)意字。“鮮”也有這樣的特點(diǎn)，“魚(yú)”和“羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。分組讀課文、分男女生讀和老師合作讀。（誰(shuí)愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià)。同學(xué)們學(xué)的真好，老師把生字集中起來(lái)，你們來(lái)讀一讀好嗎？？我們來(lái)試著讀一讀。（3）齊讀生字?！保?、森、從、眾有拼音）（1）看誰(shuí)讀的最準(zhǔn)，指名讀。想辦法記住這些生字。同學(xué)們說(shuō)的真好，下面我想請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)習(xí)第二節(jié)，“一火滅，田力男，人木休，手目看。（2）塵（小加土合成塵，灰塵的塵）。，你能用什么方法記住它。”（明、鮮、塵、尖帶拼音），齊讀第一節(jié)。，在課文里藏著一些生字寶寶。（師范讀）？你們想讀嗎？自己自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。“明”組個(gè)詞嗎？（明亮，光明）“明”這樣的字！。【教學(xué)重點(diǎn)】，認(rèn)清字形。第一篇：日月明教案《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 13 個(gè)會(huì)意字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、直觀導(dǎo)入老師給你們變個(gè)魔術(shù)，想看嗎？ 1．（課件出示：日、月圖片，和在一起，變出明）拼讀“明”。二、朗讀課文。？咱們一起來(lái)讀一讀。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？三、隨文識(shí)字“日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖。老師請(qǐng)四位最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)讀一讀帶拼音的字，其他同學(xué)跟讀他們讀好嗎？你覺(jué)得那個(gè)字要提醒大家注意？齊讀生字。（1）鮮（魚(yú)加羊合成鮮，鮮花的鮮）。（4）尖（小加大合成尖，尖尖），你知道那些東西是尖尖的？出示長(zhǎng)矛，像這些上面小下面大就叫做尖。”（滅、男、休、看帶拼音），齊讀第二節(jié)，一組讀一個(gè)生字，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看哪個(gè)字要注意。（用圖片鏈接的方式記字形）同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，剩下最后一節(jié)了，有信心學(xué)好它嗎? “二木林，三木森，二人從，三人眾。（2）師范讀正音。（4）誰(shuí)能講講你是怎么學(xué)會(huì)這幾個(gè)字的？。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律生字寶寶回到了課文里，你們有信心讀好課文嗎？ ，比比誰(shuí)讀得好。你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可自由發(fā)揮）如“明”這個(gè)字，太陽(yáng)是很亮的，月亮也是比較明亮的，這兩個(gè)字合在一起就表示很明亮。同學(xué)們真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。（課件顯示）。一邊說(shuō)筆畫(huà)。第2筆撇應(yīng)該注意些什么？ “力”。：橫折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長(zhǎng)。掌握了利用熟字加熟字自學(xué)會(huì)意字的方法。第二篇：日月明教案青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊課題：日月明課時(shí)安排：兩課時(shí)第 16 周備課人： 馬俊[教材簡(jiǎn)說(shuō)] “日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖??”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。巧妙的會(huì)意構(gòu)字，能讓學(xué)生感受識(shí)字的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情。２、正確、流利地朗讀課文。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]識(shí)字、寫(xiě)字。師：你可真聰明，一下就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了！青年教師展示課課題：日月明備課人：馬?。禾?yáng)帶來(lái)光明，月亮也帶來(lái)光明，明是光明的明。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起齊讀課題：4 日月明，月也帶來(lái)光明，明是光明的意思。聲音真洪亮！師：男生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，日和月12。聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)。誰(shuí)會(huì)讀？ 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊生：鮮師：鮮這個(gè)字也是一個(gè)會(huì)意字。把新鮮的魚(yú)肉和新鮮的羊肉燉在一起，那味道，可真鮮美，好吃極了。同學(xué)們一
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