教育教學(xué)管理論壇-展示頁
2024-11-04 06:52本頁面
【正文】 以根據(jù)實(shí)際的情況，讓學(xué)生靈活操作。學(xué)生只有在熟練的操作的前提下才能更好的學(xué)到知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用到電腦中。練指法是學(xué)生要掌握的一項(xiàng)最基本的技能，需要學(xué)生通過長(zhǎng)期不斷的練習(xí)，才能達(dá)到嫻熟。因此，在課堂上，教師應(yīng)該給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，盡量把那些枯燥無味的理論轉(zhuǎn)變成真實(shí)可行的操作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中學(xué)會(huì)新知識(shí)。信息技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)，許多學(xué)生不清楚或不理解的問題，通過上機(jī)操作可迎刃而解。所以中小學(xué)生信息技術(shù)課程應(yīng)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)為主，關(guān)于教授計(jì)算機(jī)知識(shí)要有“學(xué)生要用電腦而不要學(xué)電腦”的理念，主要應(yīng)該把電腦作為工具來學(xué)習(xí)，來使用。所以說，認(rèn)清了信息技術(shù)與其它學(xué)科的區(qū)別，更有助于我們信息教師采取有效方法進(jìn)行教學(xué)。如，語、數(shù)等學(xué)科的教學(xué)只是需要教師課堂上的講授、學(xué)生在課堂上的認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)生每節(jié)課要面對(duì)的傳授者只有老師一人，因此學(xué)生的注意力應(yīng)該比較容易集中，而信息技術(shù)則不然，信息技術(shù)課是離不開電腦的，學(xué)生在上課時(shí)不僅要面對(duì)施教者—老師，同時(shí)還要自己主動(dòng)駕馭學(xué)習(xí)的工具—電腦。我想，每位教師都會(huì)有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，只要我們每人都能來交流一些，大家就會(huì)收獲很多。而我們這個(gè)學(xué)科相比其他學(xué)科又有很大的特殊性，這就要求我們不學(xué)不行，而且不能停下來，這就好像CPU的發(fā)展，現(xiàn)在都已經(jīng)四核了，說不定你幾天不上網(wǎng)，不看報(bào)紙，沒準(zhǔn)六核、八核都出來了。第一篇：教育教學(xué)管理論壇教育教學(xué)管理論壇曾經(jīng)有一位科學(xué)家說過，人類的知識(shí)目前是每三年增加一倍，西方白領(lǐng)中流行這樣一條“知識(shí)折舊律”：“一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊80%”。這就說明，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。為了不讓自己落伍，我訂了一份電腦報(bào)，每天堅(jiān)持上一些電腦專業(yè)網(wǎng)站，如：中關(guān)村、太平洋等，多了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，最新動(dòng)態(tài)。也會(huì)使我們的教學(xué)更精彩一、要認(rèn)清信息技術(shù)與其它學(xué)科的區(qū)別 信息技術(shù)的教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)與其它的學(xué)科本質(zhì)上存在著差異。這就使得學(xué)生有了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，在課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要有高度的自我控制能力才能緊隨老師引領(lǐng)，同時(shí)這也要求教師需要用更具吸引力的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比方說教師可以在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)手操作的任務(wù)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐操作，這樣就可以更好的吸引學(xué)生，減少學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的厭惡情緒。二、在課堂教學(xué)中的注意事項(xiàng) 根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，本人覺得在信息技術(shù)課堂教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（一）注重“學(xué)生的練”可能我們90%以上的學(xué)生將來從事的工作是應(yīng)用計(jì)算機(jī)，而從事計(jì)算機(jī)本身開發(fā)的是少數(shù)。常言道“百聞不如一見”，在信息技術(shù)課中可以說“百看不如一練”，用“紙上談兵”的方法教學(xué)是不可行的。信息技術(shù)課無論哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生比較重要的一方面就是要讓學(xué)生掌握熟練的操作技巧，要想讓學(xué)生達(dá)到熟練操作的水平，就離不開“練”。學(xué)生的“練”可以分為兩種：一是“練”指法，二是“練”操作。練操作即是各種工具的操作程序的應(yīng)用等等。（二）課堂舉例表述不要刻板我們大家都知道，課本上經(jīng)常會(huì)針對(duì)某些具體操作，給出一些固定的實(shí)例，而我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過程中，不必要完全照書上的內(nèi)容進(jìn)行照搬。比如學(xué)習(xí)word軟件的使用時(shí)，有一部分內(nèi)容是向?qū)W生介紹自選圖形的使用及設(shè)置，在學(xué)習(xí)時(shí)，教師完全可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力用自選圖形去組拼出更多的有趣圖形，同時(shí)，教師還可以隨時(shí)將學(xué)生的作品展示出來，讓大家都有所啟發(fā)。另外，教師應(yīng)該立足于傳授基礎(chǔ)知識(shí)，更要著眼于讓小學(xué)生掌握一般方法，訓(xùn)練其思維方法。（
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