教育教學(xué)管理論壇-資料下載頁
2025-10-26 06:52本頁面
【正文】 下最光輝的職業(yè)，當(dāng)一名教師無尚的光榮，可現(xiàn)在做教師就不那么簡單，尤其是做一個受到具有現(xiàn)代意識的學(xué)生喜愛、歡迎的教師，還真是難。幾年來的教學(xué)，給我積累了一些經(jīng)驗，使我懂得了如何去做一名合格的教師，我也清楚地認識到做一個能重視學(xué)生的教師的重要性，這里，我只想談一下對自己親身經(jīng)歷的一件事的感受，與大家共同分享其中的酸甜苦辣：我一位朋友的孩子正好在我教的年級，有一次孩子的父母說起我教她們 課，孩子就認真地問父母：“我的數(shù)學(xué)老師認識我嗎？”她父母說學(xué)生很多，可能不認識你。孩子于是就：“唉！”地嘆氣了一聲，顯得很失望。當(dāng)朋友跟我說起這件事時，我受到了很大的震動，是啊，學(xué)生感到自己沒有被老師重視，感到了一種冷落，但他們卻時刻希望老師重視自己。我真的不認識學(xué)生，我應(yīng)該很快地去熟悉他們，力爭在很短的時間內(nèi)認識學(xué)生，讓他們每一個人都感到自己是被老師重視的每當(dāng)新學(xué)年開始或接手一個新的班級，面對一張張“陌生”而可愛的笑臉，老師面臨的第一件重要事情是什么呢?——認識學(xué)生，記住學(xué)生的名字，有政治家說，記住選民的名字就是政治才能。記住學(xué)生的名字，則是一種教育智慧，等于給學(xué)生一個巧妙的贊美。那么如何能在短時間內(nèi)快速地記住學(xué)生的名字呢?1閱讀檔案記憶法。這是大家最常用的一種方法。搬來學(xué)生過去的檔案，通過認真閱讀學(xué)生檔案材料，了解學(xué)生過去的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)、家庭情況等，根據(jù)學(xué)生個性特征和特殊才能，記住學(xué)生的名字。也可到原來的班主任或科任老師那里去了解學(xué)生情況，達到記住學(xué)生名字的目的。2批改作業(yè)記憶法。面對作業(yè)回想學(xué)生的模樣。3主動與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的情況，從生活上關(guān)心學(xué)生。二如何與學(xué)生交心1要平等待生，不“居高臨下”。只有平等地對待學(xué)生，同學(xué)生交心結(jié)友，才能真正了解其內(nèi)心世界，從而及時準確地教育和引導(dǎo)他（她）們。2要講知心話，不“空洞說教”。要從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。3要有耐心，不“計較報怨”。為了解決某個問題與學(xué)生談心時，一定要有耐心，不能三言二語完事。即使談心不順利，產(chǎn)生了一些誤會，甚至碰到釘子，也不要灰心，或聽之任之、撒手不問，更不能計較和報怨學(xué)生。4要選擇時機，不“急于求成”。對一些性格倔強或理解問題比較偏激的學(xué)生，與其談心往往在“火頭”上談不成。對此不必操之過急，而要采取“冷處理”的辦法，等待時機成熟時再談。如在學(xué)校不方便，也可選擇家訪的方式談，場所變了，氣氛變了，有利于推心置腹地交流感情，因勢利導(dǎo)，解決問題。5要善于傾聽，不“先入為主”。這樣做的好處很多，當(dāng)某個學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，總想找信賴的人，特別是其心目中尊敬的老師一吐為快，指點迷津，哪怕是靜靜地聽完訴說，他（她）也會覺得心情舒暢得多了。6要做好引導(dǎo)，不“事后批評”。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中易出現(xiàn)的問題，通過與學(xué)生的及時交流，與學(xué)生共同想辦法，找對策解決問題。讓學(xué)生積極去面對學(xué)習(xí)生活中的各種問題。七要以德感生，不“以勢壓生”。為人師者，平時一定要高風(fēng)亮節(jié)，為人師表，愛護和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣在與學(xué)生談心時，學(xué)生才會聽得進。如果平時師者形象不正，談心時還使用高壓手段，就會增加學(xué)生的逆反心理，不僅使談心一無所獲，還會適得其反。總之，我們教師一定要學(xué)會與學(xué)生交心，我們的工作就會取得良好的效果。我們的教育就會結(jié)出豐碩的成果。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1