執(zhí)行力感想-展示頁(yè)
2024-11-04 06:49本頁(yè)面
【正文】 司各級(jí) 人員不但要知“法”，更重要在于行動(dòng)，用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)文件制度的尊嚴(yán)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的員工應(yīng)該站在公司大局考慮問(wèn)題，而不是僅僅考慮部門(mén)或個(gè)人的利益而讓“病態(tài)”的制度存在執(zhí)行下去。因?yàn)樽钋宄鞒毯痛嬖诼┒淳褪蔷唧w執(zhí)行制度的當(dāng)事人。因此，我認(rèn)為一方面文件制度的初稿要充分征求各執(zhí)行部門(mén)的意見(jiàn)和建議，盡量的把文件制度做得完善些，使文件具有可操作性；同時(shí)涉及到文件執(zhí)行部門(mén)的管理人員要站在更高的層級(jí)上或者管理者角度考慮問(wèn)題，如何讓制度更完善，而不是僅僅站在被管理者角度，看到文件制度明顯的有漏洞，而出于自身本部門(mén)利益的考慮而不指出來(lái)，與管理部門(mén)進(jìn)行“博弈”。再者，作為文件的制訂部門(mén)由于對(duì)某件事情了解的不夠詳細(xì)，制訂出來(lái)的文件可執(zhí)行性就比較差，讓有些行為不端正的人有漏洞可鉆。企管處2011年分月安排全體員工學(xué)習(xí)手冊(cè)中的程序文件，并結(jié)合企業(yè)文化進(jìn)行檢查考核，以后會(huì)逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)更多的管理制度?？傮w來(lái)講高中層管理人員應(yīng)該測(cè)重于學(xué)習(xí)管理制度，比較宏觀(guān)的知識(shí)，基層管理人員和員工應(yīng)該多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能。一、不學(xué) “法”，不知“法”許多員工包括我們的高中層沒(méi)有養(yǎng)成經(jīng)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們的管理體系文件從管理手冊(cè)到程序文件再到三級(jí)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)以及補(bǔ)充完善的管理制度近千個(gè)，這么多管理文件制度要想都學(xué)會(huì)對(duì)任何人來(lái)講都是困難的，但作為各級(jí)管理人員、員工應(yīng)該對(duì)自己所從事的工作崗位必要的文件（制度、職責(zé)、操作規(guī)程）應(yīng)該知道。在執(zhí)行過(guò)程中容易出現(xiàn)偏差，還沒(méi)有很好地做到“有法可依，有法必依，違法必究”，也就是執(zhí)行力不到位。許多文件根據(jù)公司發(fā)展的管理需要，我們及時(shí)進(jìn)行了修訂和完善。第一篇：執(zhí)行力感想有感于“管理的本質(zhì)不在于知，而在于行”——對(duì)公司執(zhí)行力的一些淺薄看法企管處李長(zhǎng)彬公司經(jīng)過(guò)四十年的發(fā)展，特別是從1998年公司實(shí)施質(zhì)量管理體系以來(lái)，高層領(lǐng)導(dǎo)提出“寫(xiě)下你所做的，做你所寫(xiě)的”，公司的各項(xiàng)管理制度逐步得到制訂和完善，包括質(zhì)量環(huán)境管理手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等。2010年以來(lái)我們對(duì)各種文件實(shí)施了標(biāo)準(zhǔn)化管理，對(duì)文件進(jìn)行了歸類(lèi)。與以前相比，我們的制度有了，管理體系也完善了，每年還要組織兩次內(nèi)審和一次外部監(jiān)督審核，加上平時(shí)的制度檢查，應(yīng)該說(shuō)公司的執(zhí)行力在逐步提高，但總體給我的感覺(jué)是執(zhí)行力不強(qiáng)，質(zhì)量不高。我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況主要有以下原因。很多人借口忙沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，不知道該學(xué)習(xí)什么，該從何學(xué)起？我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)你崗位性質(zhì)的不同首先學(xué)習(xí)職責(zé)，根據(jù)職責(zé)定學(xué)習(xí)文件制度的范圍，而不是讓別人來(lái)告訴你學(xué)什么。因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，不知道公司的各種管理制度，要提高執(zhí)行力就 無(wú)從談起。二、“法”本身沒(méi)有與事俱進(jìn)，存在漏洞程序文件、管理制度都是基于制訂文件當(dāng)時(shí)的環(huán)境、流程制訂的，隨著公司的發(fā)展、環(huán)境的變化，原來(lái)制訂的程序文件已經(jīng)不符合實(shí)際情況，文件更新沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，所以執(zhí)行起來(lái)就很難，存在許多漏洞。或者是在制訂文件的流程時(shí)，具體執(zhí)行部門(mén)已經(jīng)看出了漏洞而不講出來(lái)，導(dǎo)致在執(zhí)行中有漏洞可鉆。特別是涉及到執(zhí)行部門(mén)的中層管理人員更應(yīng)該幫助企管處等部門(mén)去完善文件制度。作為執(zhí)行制度的當(dāng)事人，特別是管理人員，看出問(wèn)題的所在而不指出來(lái)，等到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)才指出是制度的問(wèn)題，這明顯是內(nèi)耗，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。三、管理的本質(zhì)不在于知，而在于行公司有了各種管理制度文件，大家也學(xué)習(xí)了，查學(xué)習(xí)記錄有記錄，到現(xiàn)場(chǎng)看到處有標(biāo)語(yǔ)，制度也上墻了，但就是執(zhí)行力不強(qiáng)，質(zhì)量不高，執(zhí)行不到位，根源在于沒(méi)有把文件制度落到實(shí)處，沒(méi)有在“行”上下真功夫。作為制度執(zhí)行者，特別是管理人員要帶頭執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，起“領(lǐng)導(dǎo)作用”，否則很難讓員工心服口服。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)執(zhí)行制度的習(xí)慣，而不是整天采用人盯人的管理辦法。在行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于同級(jí)提出的管理要求，執(zhí)行部門(mén)總是找各種借口推萎，逼得檢查部門(mén)不得不進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。通過(guò)處罰看起來(lái)問(wèn)題解決了，但大家不是積極地把問(wèn)題解決掉，解決的質(zhì)量也不會(huì)高，下次還會(huì)有重復(fù)出現(xiàn)的可能，沒(méi)有“視問(wèn)題為資源”。大家還沒(méi)有養(yǎng)成自主管理的習(xí)慣，讓管理部門(mén)或高層“鞭策”才能前行。當(dāng)然在現(xiàn)階段
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