3-6作用力與反作用力教案2-展示頁
2024-12-20 10:28本頁面
【正文】 際，善于用學過的知識解決生活中疑惑的問題。 科 167。 教學重點、難點 通過實驗探究， 作用力和反作用力的關(guān)系從內(nèi)容上學生很容易掌握，但是在解釋一些實際問題時又會出現(xiàn)疑惑，比如：馬拉車的過程中馬對車與車對馬哪個力大呢？拔河過程中嬴的一方是否力氣大呢？因此對 牛頓第三 定律的深刻理解是本節(jié)課的重點和難點，教學中通過師生之間的相互探討，大量舉例，牢固的建立起“一對相互作用力任何時候任何情況都等值反向”的正確認識； 一對作用力與反作用力和一對平衡力的概念很容易混 淆，為了解決這個難點，先引導學生做一個實例分析：靜止在桌面上的書，通過找出一對相互作用力，書的受力，桌子的受力等（以力的示意圖標明），讓學 生各抒己見找不同點，最后由老師以表格的形式進行歸納對比，完成概念的辨析。 I 教學過程 （一）實驗引入 [演示 ] 鼓掌、氣墊導軌上滑塊與橡皮筋的碰撞、 氣墊導軌上磁鐵與鐵塊間的吸引 （引導學生觀察并思考兩物體作用時力的關(guān)系：如在氣墊導軌上按住磁鐵，能把鐵塊吸引過來；按住鐵塊，也能把磁鐵吸引過來） （二）新課講授 [提問 ] 這個現(xiàn)象說明了什么？ [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] [回答 ] 說明磁鐵和鐵塊是相互吸引。物理學上把物體間 相互作用的這一對力叫做作用力和反作用力。 (通過學生親手實驗，強調(diào)有意觀察，得出物理規(guī)律。 （由操作能力較強的學生進行全班演示，并闡述演示的現(xiàn)象，其目的是強化觀察的結(jié)果，進一步總結(jié)和完善實驗結(jié)論） [結(jié)論 ] 牛頓第三定律 —— 兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，作用在一條直線上
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