【正文】 中，只用一個模子去鑄造學生，只用一個標準去衡量學生。有的只是我們對他的教育不當，培養(yǎng)不當，所謂的“差生”并不是一無是處的學生。而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。五、積極開展師德教研活動把愛獻給所有孩子。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。挖掘和宣傳教師的先進典型，用典型鼓勵、引導、感染和帶動師生，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的師德建設(shè)活動氛圍，形成以身示范，以德施教的良好教風，2014年我校陳桂華主任被評為荊門市優(yōu)秀教師，一名教師被評為區(qū)級先進個人，通過評選先進活動，提高了教師整體職業(yè)道德水平。每周為教師安排半小時的文體活動時間，每年安排教師進行一次全面體檢。細心聽取教師的意見和建議，及時進行糾正。以人為本，不斷提高教師政治地位和社會地位，切實維護教師的合法權(quán)益。教師在社會和學校各種先進事跡也通過家長和社會的無形傳播，樹立了學校教師的光輝形象。通過家長學校宣傳教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的事跡，家長再把這些事跡宣傳給社會。我們還把行風建設(shè)、治理“庸、懶、散”、提高效能密切結(jié)合起來，完善各項規(guī)章制度，使學校的整體素質(zhì)不斷提高。同時，我們還建立了教師成長記錄袋，對教師在教育教學師德、公益活動等成長過程和結(jié)果都記錄在案，有據(jù)可查。建立起有效的師德工作機制，才能制約違規(guī)行為，只有遵守規(guī)章制度、社會公德，才能樹立良好的園丁形象。通過學習，達到了以“學”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。我們還利用政治學習、業(yè)務(wù)學習、讀書活動進行師德滲透。我們還認真學習了教育法律法規(guī)，系統(tǒng)學習了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我校每天都有晚辦公時間，除特殊事情外，大部分時間由教師自由支配。通過學習達到統(tǒng)一思想，提高認識，增強每位教職工參與活動的積極性和主動性。為推動工作，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、堅持學習培訓，提升教師職業(yè)意識。李集小學在區(qū)教育局的領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為指導，以“用文化的方式發(fā)展生命化教育”為統(tǒng)領(lǐng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以“崇教厚德、提升職業(yè)追求”為主題，引導教師樹立崇高的職業(yè)理想，礪煉職業(yè)能力，力行師德規(guī)范，不斷提高師德建設(shè)水平，促進教育行風建設(shè)，努力提高人民群眾對教師隊伍的滿意度。總之，通過師德建設(shè)活動，教師隊伍整體風貌積極向上了，進取精神增強了。學校據(jù)此給每位教師建立師德建設(shè)檔案，用于記錄教師接受職業(yè)道德學習、教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據(jù)。結(jié)合集體學習，教師個人又進行分撒學習，并寫出學習體會。在整個師德建設(shè)活動中共召開兩次全體教師會議學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《聊城市教育局職業(yè)道德行為規(guī)范六十條》《教師廉政“十要十不準”》等有關(guān)法律法規(guī)政策。要求全體教師立足崗位，從點滴小事做起，用愛心溫暖學生，用真心奉獻教育，用耐心服務(wù)學生，在崗位上做出貢獻。對于這次的師德建設(shè)活動工作，我校高度重視，成立了專項活動領(lǐng)導小組，研究部署了師德活動的各項工作，召開了動員大會并要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃，建立健全了教師職業(yè)道德考核制度。第一篇：師德建設(shè)活動總結(jié)張莊中心小學師德建設(shè)活動總結(jié)2012年12月10日為了貫徹冠縣教育局下發(fā)的師德建設(shè)文件精神，按照聯(lián)校要求，結(jié)合我校實際情況，因地制宜開展師德建設(shè)與教育活動，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題?，F(xiàn)將我校開展師德建設(shè)活動以來的工作情況總結(jié)如下：一、學校重視，周密制定計劃，精心組織。整個活動緊緊圍繞 “真情獻教育，愛心給學生”的師德要求。二、以此次師德建設(shè)活動為契機，廣泛開展師德教育學習活動。通過學習各項法律法規(guī)堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。三、建立健全了教師職業(yè)道德監(jiān)督機制學校專門設(shè)立了師德師風建設(shè)的監(jiān)督郵箱和監(jiān)督電話，讓各班班主任告知每位學生家長并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關(guān)方面對教師職業(yè)道德情況的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。四、積極參加師德建設(shè)各種活動全體教師在集中分散深入學習的基礎(chǔ)上，我校又精選出三名優(yōu)秀教師積極參加聯(lián)校組織的師德演講比賽活動，分別取得一等獎、二等獎和三等獎的好成績，為我校師德建設(shè)活動爭得了榮譽，也印證了師德建設(shè)活動開展以來的成效。展望未來任重而道遠，師德建設(shè)是一項長期工程，我校將不懈努力不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校的教師形象之花開得永遠燦爛！第二篇：師德建設(shè)活動總結(jié)李集小學師德建設(shè)活動總結(jié)2014年是師德建設(shè)的重要一年。因此，我校有針對性的開展了師德建設(shè)活動，活動具有普及性、針對性、教育性、實效性，收到良好的效果。學習和培訓是提高教師職業(yè)道德的有效途徑。在此階段，我們做了以下工作：我們首先成立以校長為組長，主任為副組長的“加強教師職業(yè)道德”教育培訓學習組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)師德學習與業(yè)務(wù)學習的統(tǒng)一結(jié)合。老師們可以利用此時間備好課，上網(wǎng)查資料和鉆研業(yè)務(wù)書