小學(xué)語文十一冊第二十六課月光曲第一課時教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-04 04:52本頁面
【正文】 樂家，他一生為我們留下了許多優(yōu)秀的音樂作品，《月光曲》就是其中之一，這首曲子是怎樣譜成的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《月光曲》這篇課文，大家已 1經(jīng)預(yù)習(xí)了，我們先來聽寫一組詞語，請大家準(zhǔn)備好。生：預(yù)習(xí)課文。難點：貝多芬感情變化的原因。情感態(tài)度與價值觀：體會貝多芬豐富的心理和情感，感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。過程與方法：抓住貝多芬言行舉止及感情變化，了解《月光曲》的創(chuàng)作過程。第二篇：月光曲第一課時教學(xué)設(shè)計北師大版四年級上冊第九單元《月光曲》第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：自主學(xué)習(xí)課文生字，理解“傳說、譜寫、幽靜、純熟”等詞語的意思。有感情地朗讀課文。券()括()育()鍵()卷()恬()盲()健()歸納課文主要內(nèi)容。五、自測反饋1．語文作業(yè)本第2題。如果沒有歌詞，單純作曲子，也叫”譜寫“，簡單的說法叫”譜曲子“。）既然是傳說，也就說有可能是真的，也有可能不是真的。說說你知道了什么？課文講貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說。學(xué)習(xí)第一段。第二層（3—9）講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》。（2）找學(xué)生讀傳說部分，按傳說的起因、經(jīng)過、結(jié)果把第二部分分層，并歸納層意。第二段（2－10）傳說。本文可分兩部分：第一段（1）總起。3．理清脈絡(luò)，概括段意。（1）說說課文寫的是什么事，主要內(nèi)容是什么？（課文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事，主要是寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。（2）生字（要求讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義、會組詞）：（3）新詞：（4）質(zhì)疑問難，教師點撥。（1）由小組長檢查小組成員字詞學(xué)習(xí)情況（2）互相幫助，解答疑問（3）匯總疑難問題四、全班交流，探究點撥 1．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。給課文分段，概括段落大意。（4）辨析部分詞語的近義詞和反義詞。這三個詞語的意思吧？會用這些詞語寫個句子嗎？“（點擊課件出示解釋和例句。39。39。）能說說39。（2）給本課的生字組詞語辨析。（4）了解課文大意，學(xué)習(xí)第一部分。板書課題： 月光曲提出這節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)：（1）．自學(xué)生字詞，讀通課文（2）檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。如果我做到了這一點該是多么幸?！?，從中我們可以體會到貝多芬是多么得熱愛人民，因此，他也是一位深受人民敬仰和愛戴的偉大的音樂家。同學(xué)們，你們知道這支曲子是誰創(chuàng)作的嗎？說說你對他了解多少？生簡介貝多芬過渡語：對，它的作者就是號稱平民音樂家的——貝多芬。今天，我們再來欣賞一支充滿異國韻味的曲子——《月光曲》?！窘虒W(xué)手段】本課采用課件進行教學(xué)?！局?、難點突破】本課教學(xué)的重點是使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。【情感與思想】了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。背誦第九自然段。第一篇：小學(xué)語文十一冊第二十六課《月光曲》第一課時教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文十一冊第二十六課《月光曲》教學(xué)設(shè)計鄖西實小 紀(jì)宏偉【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識積累】學(xué)會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼”等詞語?！痉椒ㄅc能力】有感情地朗讀課文。分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會兩者結(jié)合的作用?！就卣古c延伸】欣賞貝多芬的《月光曲》。難點是貝多芬的感情變化的原因。課時安排第一課時：自學(xué)課文，理清文章層次，范讀課文，學(xué)習(xí)課文第一段 第二課時：學(xué)習(xí)課文第二段，總結(jié)課文、練習(xí)第一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)上節(jié)課，我們欣賞欣賞了伯牙的《高山流水》，它充滿了我們東方的神韻。播放音樂《月光曲》。他還有一句非常有名的名言：“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。你們想知道這支曲子是怎樣的曲子，又是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)他與平民之間發(fā)生的一個感人的故事，并用心靈感受他為故事中的窮兄妹倆即興創(chuàng)作的著名鋼琴曲——《月光曲》。（3）．通讀全文，理清脈絡(luò)，概括段意。二、自主學(xué)習(xí)課文自學(xué)生字詞（1）學(xué)生自學(xué)生字詞，遇到容易出錯的生字多分析一下字型結(jié)構(gòu)，不懂的詞語聯(lián)系上下文多讀幾遍，還可以和同桌交流交流。（點擊字形結(jié)構(gòu)，會顯示例詞。幽靜39。純熟39。陶醉39。）（3）學(xué)生在練習(xí)本上寫生字詞。查字典或聯(lián)系上下文理解新詞意思。提出不懂的問題，在書上批注過渡：同學(xué)們剛才根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求，自學(xué)了教材，已經(jīng)形成對知識的初步認(rèn)知和理解，下面請同學(xué)們由小組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員合作探究，對仍然不能解決的問題，先作“記號”，等待全班交流時解決三、小組合作學(xué)習(xí)，互解疑惑2．檢查自學(xué)生字詞的情況。（1）指名朗讀課文（分節(jié)朗讀），正音。2．配樂朗讀或范讀課文，學(xué)生自悟。）（2）《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的？把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來，做上記號，然后讀一讀。（1）再讀課文，想想本文按總起、傳說可以分為幾部分。介紹貝多芬，
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