小學(xué)語文十一冊第二十六課月光曲第一課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-04 04:52本頁面
【正文】 哪一句？一起讀！結(jié)語：那他譜寫的是怎樣的一首曲子呢？下節(jié)課我們來學(xué)。（清幽一般都是指很美的地方，美麗寧靜，意境通常會很美；幽靜的話，只是指深幽寂靜，沒有特定的環(huán)境?！羟逵氖鞘裁匆馑?？秀麗，幽靜。，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬聽了之后什么心情？十分感動，一個雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音?。蓚€您指什么？（猜想和肯定，還有敬重）(5)第八自然段他想為姑娘再彈奏一曲，以表達自己激動的心情。(4)第四、五、六自然段假如你是貝多芬，聽了他們的對話，你會有什么感受？你會為他們做些什么？、6自然段。，你讀懂了什么？哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。妹妹體諒哥哥，善解人意。隨便說說：隨口說出，并非真心所想?！叭雸鋈F”、“又太窮”，哥哥說這句話的心情是怎樣的？（難過、愧疚、不安、痛楚、遺憾、內(nèi)疚）妹妹在聽到哥哥這樣說的時候，是怎么回答的呢？讓我們來一起讀一下。心中有一個夢寐以求的愿望，能聽貝多芬親自彈奏。（交流）預(yù)設(shè)一：這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎么彈。讓我們再齊聲朗讀一遍?！坝撵o”，你覺得在這里它是什么意思呢？（優(yōu)雅清靜，在這里形容小路偏僻，很清靜）還有一個詞不知道大家注意了沒有，是什么?。繑鄶嗬m(xù)續(xù)，那你覺得斷斷續(xù)續(xù)在這里是什么意思呢？你又讀出了什么呢？（時斷時續(xù)，不連貫），說明曲目難彈。開小火車）認讀生字新詞：譜寫 飛奔 記錄幽靜 清幽陶醉 蘇醒純熟 陌生失明 盲姑娘入場券（卷）恬靜（適、甜、舔）蠟燭（動物的油）琴鍵（古代的琴是用金屬做的）萊茵河 霎時間波濤洶涌 微波粼粼（你認為有哪些字容易錯，要提醒大家的？老師也有一些字詞想讓你們注意的。貝多芬一生創(chuàng)作許多著名的樂曲，其中有一首樂曲叫《月光曲》（生），（ppt出示課題），這是怎樣譜寫成的？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。）你們知道這句話是誰說的嗎？貝多芬。：貝多芬的感情變化的原因 三．教學(xué)過程：：（1）名言：ppt出示語言齊讀（我的音樂只應(yīng)當為窮苦人造福。，了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，初步感受貝多芬博大高尚的情懷。寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，山猿哀鳴，正面渲染了秋天的蕭瑟氣氛，引用漁歌的凄涼側(cè)面寫猿鳴?！俺Ｓ懈咴抽L嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”是說高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異。（清榮峻茂——清幽美）④第4段寫三峽秋景?！扒鍢s峻茂，良多趣味”，水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。波光粼粼，景物重重，一派秀麗風(fēng)光。（水 迅猛 兇險 湍急——奔放美）③第3段寫三峽春冬之景?！盎蛲趺毙灰约惨病＃ㄉ?山高嶺連 雄奇險峻——雄壯美）②第2段寫夏季三峽情景。側(cè)面說明江面狹窄，兩岸雄峰相連，峭壁對峙，只看見一線天。明確：①第1段重點寫山，“兩岸連山，略無闕處”，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，正面突出群山連綿的特點。課堂活動：根據(jù)文章想象三峽壯景，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局的巧妙。水清，樹榮，山高，良：實在，的確，確實。沾：打濕。三聲：幾聲。絕：消失，停止。引：延長。[名詞用作動詞]屬引：連續(xù)不斷。晴初：（雨后或雪后）天剛晴。飛漱：急流沖蕩。巘：高峰。[形容詞用作名詞]絕巘：極高的山峰。原文：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。原文：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。原文：絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。長江三峽西起四川奉節(jié)，東至湖北宜昌，全長204公里。我國北魏時期著名的地理學(xué)家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。因此該書既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部優(yōu)美的山水散文匯集。《水經(jīng)注》看似為《水經(jīng)》之注，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作?！菊n前準備】1．文學(xué)常識酈道元（約470—527），字善長，北朝北魏地理學(xué)家，代表作《水經(jīng)注》?！窘虒W(xué)重點】三峽的特征，有感情的朗讀課文并成誦，理解重點詞語，體會作者的意境和對三峽的欣賞。過程與方法結(jié)合多媒體教學(xué)在學(xué)生欣賞三峽美麗風(fēng)光的同時感知作者意境，引導(dǎo)學(xué)生探究、品析?！窘虒W(xué)目標】 知識與能力1．熟讀成誦，積累文言詞語；2．領(lǐng)會作者精妙之筆法和意境。布局自然，思路清晰。在這極短的篇幅之內(nèi)，用音樂美感的語言，濃縮了萬千氣象，展現(xiàn)了壯麗風(fēng)光。文章寫景生動，用詞精準，具有一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫手法以及對偶、夸張、引用等修辭手法的成功運用，更是令人贊嘆。]第四篇：第二十六課《三峽》教學(xué)設(shè)計《三峽》教學(xué)設(shè)計本文是第二個文言詩文單元的第一課，它是北魏酈道元《水經(jīng)注》中的一段注釋，同時也是一篇優(yōu)美的寫景散文。]五、再次創(chuàng)設(shè)情境，引起閱讀期待師：
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