司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)二十一(第一課時(shí))-展示頁
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁部首；理解生字組成的詞語。第二篇：第一課時(shí)司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)21五、用講故事的口吻自由朗讀文六、創(chuàng)新故事會(huì)：（可以加上動(dòng)作、語言、表情和想象）（9）指名講故事。④、為什么不是一下子就砸破了？幾下子，使勁說明了什么? ⑤、想一想，議一議：司馬光當(dāng)時(shí)是怎么想的？（用沉穩(wěn)、鎮(zhèn)定的語氣讀）⑥、用高興的語氣讀第6小節(jié)。③、司馬光的表現(xiàn)怎樣呢？他在做什么？看圖，圖（文字：司馬光沒有慌、舉、砸）。怎么讀？誰會(huì)讀？指名讀。我們來看看當(dāng)時(shí)的情景，圖示3（文字：有個(gè)………掉進(jìn)……。三、圖文結(jié)合，朗讀感悟：學(xué)生自由讀文、思考：司馬光在花園里遇到了什么事？ 讀后回答：根據(jù)回答完成板書。、擴(kuò)詞訓(xùn)練（開火車：每人說一個(gè)詞）使—使用、使勁、大使； 慌—慌忙、慌張、心慌、慌亂； 司—司機(jī)、公司、司法、官司；假—假山、假話、假貨、放假、請(qǐng)假、假期大幕出示詞語，學(xué)生齊讀。假山水缸別人慌忙嚇哭 叫喊一塊使勁砸破得救假（假山、假話）（放假、請(qǐng)假、假期）出示卡片，認(rèn)讀生字。學(xué)生說出讀音、結(jié)構(gòu)、讀出詞。二、整體感知，認(rèn)讀生字：出示（1）（看動(dòng)畫、聽朗讀）我們也來讀讀這個(gè)故事好嗎？自由讀文一遍，邊讀邊畫出與生字有關(guān)的詞，多讀幾遍，用我們學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)記生字。他小時(shí)候非常聰明，好學(xué)。司馬是姓（復(fù)姓）光是他的名。第一篇：《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)二十一(第一課時(shí))《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)二十一（第一時(shí)）作者：仲月萍轉(zhuǎn)貼自：酒泉市西大街小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：122作者：仲月萍出處：酒泉市西大街小學(xué)一、談話引入、揭題激趣：今天老師要給大家介紹一位新朋友，他是誰呢？板書：司馬光認(rèn)讀“司”它是平舌音，是哪個(gè)字少了一筆？“同”齊讀題兩遍?！靖兄x您瀏覽網(wǎng)！請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】簡介司馬光。司馬光是900多年前北宋時(shí)期有名的文學(xué)家和歷史學(xué)家。遇事善于動(dòng)腦筋，今天我們學(xué)習(xí)的這篇文講的就是他小時(shí)候發(fā)生的一事，一什么事呢？我們一起看大屏幕，聽故事。下面老師考考大家，看誰認(rèn)的字、詞多，出示（2）下列詞，給生字著色，放大。（指名開火車認(rèn)讀之后，全班齊讀一遍）。（指名領(lǐng)讀、齊讀，以開火車方式進(jìn)行）。找數(shù)量詞：一座假山、一口大水缸、幾個(gè)小朋友、一塊石頭。真是虛驚了一場。）①、指名讀第3小節(jié)：“有個(gè)小朋友……”假如自己在場會(huì)是什么心情？（緊張、害怕）要讀出害怕的語氣來。②、在這緊急的時(shí)刻，別的小伙伴都怎么了？圖4（文字：別的小朋友……有的……有的……有的……）叫什么?喊什么? 指名學(xué)生邊喊邊做動(dòng)作，指導(dǎo)讀出慌張、急切的語氣來。在文里畫出描寫司馬光表現(xiàn)的詞，用畫出寫司馬光救小伙伴時(shí)的動(dòng)作的詞（舉、砸）試著做一做司馬光的動(dòng)作。如果你當(dāng)時(shí)也在場，你想對(duì)司馬光說些什么呢？在這個(gè)故事里，你最佩服司馬光什么？（7）四：拓展、討論：（8）司馬光是用砸缸的辦法救了小朋友，你還能想出別的辦法救小朋友嗎？比一比，看誰的辦法最好？如果是一玩具或別的什么東西掉進(jìn)缸里了，用不用砸缸？總結(jié)：同學(xué)們平時(shí)玩的時(shí)候，要注意安全，危險(xiǎn)的地方不要去，危險(xiǎn)的游戲不要玩，如果發(fā)生了意想不到的事，要沉著、冷靜，才能想出好辦法?！靖兄x您瀏覽網(wǎng)！請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】把自己當(dāng)作司馬光來給大家講這個(gè)故事。司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，體會(huì)司馬光遇事沉著、機(jī)智救人的品質(zhì)。能有感情地朗讀課文。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：能正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一、揭示課題板書課題。簡介司馬光。初步了解課文內(nèi)容范讀課文。要求：看出示的詞卡，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，想想詞義。指名分段朗讀課文。五、指導(dǎo)寫字
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