家長如何輔導孩子學習-展示頁
2024-11-04 04:25本頁面
【正文】 輔助越來越少。信心,有的時候通過父母善于發(fā)現孩子的進步、優(yōu)點,并真誠鼓勵來逐步增強的。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。要鼓勵輔導孩子,最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈,怒其不爭。這樣的方式,會讓孩子有成就感。最終解題步驟,如果孩子自己不能做出來,也要引導到只剩一層窗戶紙,一定要由孩子親自捅破,這樣他會有成就感,增加興趣和信心。講解題目要探討啟發(fā)式的輔導,把題目分成很多步驟,每一步驟先引導孩子去想怎么做,孩子不會做的時候,家長就引導提醒一下,最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。這是一種天生的反感。所以,學會輔導孩子還是家長需要掌握的一門基本功。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系，共同提高學生的學習成績。需要說明的是，教師是人，而非神。當一個人看到自己的成績時定會激發(fā)起反饋的動力，他一定會更加積極努力去爭取更大的成績。所以，一定要使孩子養(yǎng)成好習慣，每一天都過得有意義、有收獲。一欠帳就麻煩了。讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。早上做什么、晚上做什么，在什么時間完成什么（或學習、或家長、或休息）任務等等。其次，有幫助督促孩子執(zhí)行學習計劃。這里必須請家長注意，目標一定要適中，過低不能充分挖掘其潛能，過高了容易挫傷其積極性。那么，家長究竟怎么做，才能使孩子學習進步呢？首先，要幫助孩子設置奮斗目標。細心的家長只要留心觀察就會發(fā)現孩子的學習也存在以上所說的現象。實驗的最終結果當然顯而易見，丙組最快，乙組次之，甲組最慢。結果這組學生一路上精神飽滿。估計快要走到時，有一學生高喊“加油”，學生們才振作精神、加快速度。他們只跟向導走，走了多少，還剩多少一概不知。剛走兩三公里，就有學生叫苦，走了一半路學生們就開始抱怒，情緒低落而且開始散，以至潰不成軍。心理學家曾做過一個實驗：將一個班的學生分在三組，前去10公里處的村莊。眼下，一提起輔導孩子學習就有不少家長愁眉緊鎖，一籌莫展。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。同時請關注孩子的學習過程。家長望子成龍的心情我可以理解，但是我要告訴大家，之所以不給學生排名次，是為了給學生減輕過重的課業(yè)負擔及學習壓力，使學生能夠健康快樂的成長。第一篇：家長如何輔導孩子學習家長如何輔導孩子學習前幾天，我們剛剛組織了期中考試，學生的試卷大概家長們也都看到了。其中有一些家長向我反映，說孩子的試卷上只有等級而沒有成績，還有的家長建議學校給孩子排名次。考試只是檢查學生學習情況的一種方法，所以希望家長能正確看待孩子的分數，不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。有的學生甚至也能考到一個很高的分數，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛能將受到限制。這里我想談談輔導孩子學習采用的定位速效法。甲組的學生不知村莊有多遠，只讓他們跟著向導走。乙組的學生僅知道距離目的地有10公里，中途沒有路牌。結果行走不到一半就人叫苦不迭，速度也越來越慢。丙組的學生不僅知道距離目的地有10公里，而且途中設有路牌，上面寫有路程，他們走了多少還剩多少路程心中有數。當他們走疲勞時，一看路牌知道已經走了8公里，這時不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。心理學家把這種按計劃工作，目的明確，效率增高的現象叫定位速效法。我們要使孩子學習進步，不妨按照丙組的方法試一試。家長要在全面了解孩子的基礎上，幫助孩子確立合理的學習目標，使之能引起激發(fā)孩子學習的積極性。目標設置得如同讓孩子跳一跳就能摘到的“桃子”，就可謂恰到好處了，但還要注意，既要有長遠目標，也要有短期的計劃，使孩子有目標，按計劃扎扎實實地學習。家長應教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，如早上幾點起床，晚上幾點睡覺。另外，家長要做到有布置有檢查。每天讓孩子上床睡前想一想當天的學習情況，上午上了什么課，下午上了什么課，老師都講了哪些內容，自己學會了沒有，每天養(yǎng)成“過電影”的習慣，使孩子當天的學習任務當天完成，不允許欠帳。試想今天欠明天欠，帳摞帳，當他面對一大堆學習問題時，就會對學習失去信心。第三，發(fā)現孩子的進步要及時鼓勵、表揚，使孩子不斷增強自信心。為此，家長應注意經常給孩子以表揚，讓孩子體會、感受到進步、成功的喜悅，不斷引發(fā)孩子濃厚的學習興趣，讓孩子向更高的目標邁進。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免地有些不足之處。第二篇：家長如何輔導孩子學習家長如何輔導孩子學習（本文由 重慶 柏成家教
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