【正文】 對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。二、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。寫作業(yè)時要認(rèn)真、仔細(xì)，書寫工整、美觀。早上和下午，孩子上學(xué)時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。一、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學(xué)習(xí)就會更輕松。多帶孩子走出去和親朋好友交往，鼓勵孩子和鄰近的小朋友一起玩耍、游戲。每天和孩子交流，做孩子忠實(shí)的聽眾，及時糾正孩子口語的毛病?？谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，所以新教材把“口語交際”作為語文學(xué)習(xí)的一大板塊。一是為孩子購買或訂閱感興趣的課外讀物；二是保證孩子每天20分鐘左右的固定閱讀時間；三是教給孩子一些讀書方法；四是提倡親子共讀。語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低段課外閱讀總量不少于5萬字；小學(xué)六年課外閱讀總量不少于145萬字。課外閱讀。這是積累語言的最好方式。強(qiáng)調(diào)孩子大聲朗讀，不唱讀，不指讀，做到正確、流利、比較有感情。每學(xué)一課聽寫一課，同時抽查前面容易寫錯的字，細(xì)水長流，幫孩子牢固識字。（3）指導(dǎo)孩子把字寫得端正、整潔、美觀，尤其要注意筆順的正確及每一筆在田字格中的擺放位置。（1）每天檢查孩子認(rèn)讀生字的情況，先查當(dāng)天學(xué)的，再查前面學(xué)的，反復(fù)再現(xiàn)，避免遺忘。這兩類字一定要分清。會認(rèn)的400個字在課后橫條中，從拼音部分就已開始編排；會寫的100個字從識字（一）開始安排，在課后田字格中。(4）指導(dǎo)孩子正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)。）（2）把每課的音節(jié)制成四聲卡片反復(fù)讓孩子拼讀，準(zhǔn)確而熟練為止。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。新教材一開始安排學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)楹⒆訉W(xué)會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這根拐杖，將會大大提高孩子自主識字的能力，打下堅(jiān)實(shí)的語文啟蒙教育的基礎(chǔ)。一、關(guān)于語文學(xué)習(xí)對于一年級學(xué)生而言，語文學(xué)習(xí)主要包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。第一篇：一年級家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一年級家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長是孩子的第一任老師，對教育從來就給予了最熱忱的關(guān)注，極力介入孩子的教育，都期望孩子能贏在這條起跑線上。下面從課程學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。（一）漢語拼音認(rèn)識漢語拼音的重要性。注重家庭輔導(dǎo)，幫孩子過“拼音關(guān)”。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸媽媽需要利用可利用的時間幫孩子重新認(rèn)識聲調(diào)，直到所有的拼音都能正確熟練地掌握。（3）注意讓孩子復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)的拼讀。（二）識字與寫字清楚教材編排。匯總起來，書后生字表一是要求會認(rèn)的字，生字表二是要求會寫的字。配合老師識字寫字教學(xué)的落實(shí)。（2）鼓勵、引導(dǎo)孩子在生活中識字，如認(rèn)姓氏字、認(rèn)牌匾字、認(rèn)廣告字、認(rèn)商標(biāo)字等，讓生活成為孩子識字的大舞臺。（4）堅(jiān)持讓孩子聽寫生字。（三）閱讀朗讀課文。背誦課文。家長要嚴(yán)格要求，孩子必須背得相當(dāng)熟練，不結(jié)結(jié)巴巴，不多一字，不少一字，不重復(fù)。（1）認(rèn)識課外閱讀的重要性。（2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。（四）口語交際 口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。家長應(yīng)做好兩方面的工作：要重視對孩子進(jìn)行早期的口語交際訓(xùn)練。讓孩子在交往活動中鍛煉口語交際能力。家長如何輔導(dǎo)一年級新生對于小學(xué)來說，一年級是十分重要的，因?yàn)樗切W(xué)生入門的關(guān)鍵。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個方面入手。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?；丶液?，要先做作業(yè)。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。孩子從學(xué)前班進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時，孩子這時的注意力集中時間短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導(dǎo)一會兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會覺得學(xué)習(xí)十分輕松，就會對學(xué)習(xí)更有興趣。家長輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時還拓寬了孩子的知識面。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。生字每課的生字都要聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。作業(yè)的檢查孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。加強(qiáng)書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。保護(hù)眼睛從現(xiàn)在開始。一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。同時，一個人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。做一個有禮貌的人，見到老師、同學(xué)