【正文】 師、孩子一起研究問題所在。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。講解題目要探討啟發(fā)式的輔導(dǎo),把題目分成很多步驟,每一步驟先引導(dǎo)孩子去想怎么做,孩子不會做的時(shí)候,家長就引導(dǎo)提醒一下,最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。同時(shí)還要注意寫字握筆的姿勢，隨時(shí)做到“三個(gè)一”胸前離桌一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。做一個(gè)自信的人。做一個(gè)愛勞動的人。一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。作業(yè)的檢查孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯(cuò)，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識面。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。家長如何輔導(dǎo)一年級新生對于小學(xué)來說，一年級是十分重要的，因?yàn)樗切W(xué)生入門的關(guān)鍵。（2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。（三）閱讀朗讀課文。匯總起來，書后生字表一是要求會認(rèn)的字，生字表二是要求會寫的字。注重家庭輔導(dǎo)，幫孩子過“拼音關(guān)”。一、關(guān)于語文學(xué)習(xí)對于一年級學(xué)生而言，語文學(xué)習(xí)主要包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。(4）指導(dǎo)孩子正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)。（3）指導(dǎo)孩子把字寫得端正、整潔、美觀，尤其要注意筆順的正確及每一筆在田字格中的擺放位置。課外閱讀。每天和孩子交流，做孩子忠實(shí)的聽眾，及時(shí)糾正孩子口語的毛病。早上和下午，孩子上學(xué)時(shí)一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時(shí)，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。家長可以從以下幾方面對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：拼音對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。前三個(gè)單元，因?yàn)檎J(rèn)識的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。要注意孩子的握筆姿勢和坐姿是否正確，看書的習(xí)慣和方法是否得當(dāng)，這些會直接影響到孩子的健康。做一個(gè)守時(shí)、守信的人。作為一個(gè)學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí)；作為一個(gè)孩子，有責(zé)任尊敬父母、長輩??做一個(gè)會與人合作的人。一年級的孩子還是需要爸爸媽媽的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，不能掉以輕心，因?yàn)楹⒆雍苋菀追捶磸?fù)復(fù)的，不注意的話，孩子很容易就松懈了。良好的學(xué)習(xí)氛圍如果家長總是嚴(yán)厲的、呵斥的表情,孩子不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛,只會對你所說的和所要求的感到厭倦。興趣,通過每一道題的講解,會逐漸激發(fā)出來。（更多信息歡迎登錄柏成家教網(wǎng)：）第三篇：家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)前幾天，我們剛剛組織了期中考試，學(xué)生的試卷大概家長們也都看到了。眼下，一提起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就有不少家長愁眉緊鎖，一籌莫展。估計(jì)快要走到時(shí)，有一學(xué)生高喊“加油”，學(xué)生們才振作精神、加快速度。那么，家長究竟怎么做，才能使孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？首先，要幫助孩子設(shè)置奮斗目標(biāo)。讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。需要說明的是，教師是人，而非神。早上，孩子上學(xué)時(shí)一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時(shí)，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。家長可以從以下幾方面對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：（一）漢語拼音認(rèn)識漢語拼音的重要性。（3）注意充分利用卡片讓孩子復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)的拼讀。（2）鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子在生活中識字，如認(rèn)姓氏字、認(rèn)牌匾字、認(rèn)廣告字、認(rèn)商標(biāo)字等，讓生活成為孩子識字的大舞臺。（三）閱讀朗讀課文。（2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長，其孩子在語文知識的掌握上肯定要超出其他的孩子?！緦懽帧楷F(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。筆者小時(shí)候就是這樣，有一次路過一家琴行，聽到里面悠悠的琴聲傳來，這份好奇像一顆微小而又頑強(qiáng)的種子在我心中滋長，并始終伴著我，使我這一生和鋼琴結(jié)下了不解之緣。其實(shí)，認(rèn)真得當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)極為關(guān)鍵。另一方面，家長又參與在孩子練琴的全過程中，對孩子的練習(xí)起著直接的指導(dǎo)與引導(dǎo)作用。家長在這個(gè)階段的所有正確引導(dǎo)都會給孩子在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握學(xué)習(xí)方法方面以感性的認(rèn)識。家長們切不可僅僅把眼光死盯住手指和琴鍵，基礎(chǔ)階段的狹隘將釀成更為久遠(yuǎn)的局限。前面提到教師課堂上的要求及作業(yè)只有通過孩子的練習(xí)來完成。因此，應(yīng)讓良好的習(xí)慣和科學(xué)的方法潛移默化地形成。這足見家長在孩子學(xué)琴中所發(fā)揮的重要作用。輔導(dǎo)是家長對孩子的一種充滿愛心的交流，是以嚴(yán)格的態(tài)度、科學(xué)的方法、必備的知識和正確的要求去幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。最初的興奮瞬息即逝，伴之而來的是艱苦而漫長的陪學(xué)、陪練。（六）、預(yù)習(xí)作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁課外書。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言，還在他日后的考試中會出現(xiàn)。（四）口語交際口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。背誦課文。（4）堅(jiān)持讓孩子聽寫生字。（二）、生字清楚教材編排。了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，書寫工整、美觀。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合