【正文】 胸前離桌一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。甲組的學生不知村莊有多遠，只讓他們跟著向?qū)ё摺Ｄ繕嗽O(shè)置得如同讓孩子跳一跳就能摘到的“桃子”，就可謂恰到好處了，但還要注意，既要有長遠目標，也要有短期的計劃，使孩子有目標，按計劃扎扎實實地學習。第四篇：一年級家長輔導孩子學習方法一年級家長輔導孩子學習方法對于小學來說，一年級是十分重要的，因為它是小學生入門的關(guān)鍵。即學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。每學一課聽寫一課，同時抽查前面容易寫錯的字，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完后要聽寫整本書的生字。口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，所以新教材把“口語交際”作為語文學習的一大板塊。家長只要細心，不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。那是一個需要持之以恒的階段，除了家長們與生俱在的為孩子的獻身精神之外，還需要許多具體的、正確而得當?shù)妮o導。孩子越是年幼，越是初學，家長輔導的任務(wù)和作用就越重大、越必要。而練習過程是一個既可以糾正和解決問題，又可以產(chǎn)生和加深問題的過程。如若沒有環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是很難學好音樂的，即使有好的天賦和素質(zhì)也難成才。在這種情況下，一方面家長對教師要求和意圖的理解非常關(guān)鍵，因為家長對孩子練習的輔導實際上執(zhí)行著教師的任務(wù)。鋼琴可以培養(yǎng)一個人的氣質(zhì)，是對一個人精神世界的沉淀，可以塑造一個人的人格，可想而知如果在少兒時期就對孩子進行鋼琴教學培養(yǎng)是對孩子非常有益處的。這些預(yù)復(fù)習工作，每天都應(yīng)該認真監(jiān)督孩子完成。語文《課程標準》明確指出：低段課外閱讀總量不少于5萬字；小學六年課外閱讀總量不少于145萬字。（1）每天檢查孩子認讀生字的情況，先查當天學的，再查前面學的，反復(fù)再現(xiàn)，避免遺忘。孩子從幼兒園進入到小學一定有很多的不適應(yīng)，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕松，就會對學習更有興趣。為此，家長應(yīng)注意經(jīng)常給孩子以表揚，讓孩子體會、感受到進步、成功的喜悅，不斷引發(fā)孩子濃厚的學習興趣，讓孩子向更高的目標邁進。我們要使孩子學習進步，不妨按照丙組的方法試一試。有的學生甚至也能考到一個很高的分數(shù)，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛能將受到限制。這樣的方式,會讓孩子有成就感。孩子與孩子之間的競爭，很大程度上取決于家長的努力付出了多少。做一個有禮貌的人，見到老師、同學或其他認識的人要主動問好，受到別人的幫住要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。生字每課的生字都要聽寫，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完后要聽寫整本書的生字。如果孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，家長在孩子以后的學習中將少操心，同時，孩子也將在以后的學習中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學習習慣的培養(yǎng)。家長要嚴格要求，孩子必須背得相當熟練，不結(jié)結(jié)巴巴，不多一字，不少一字，不重復(fù)。（3）注意讓孩子復(fù)習鞏固音節(jié)的拼讀。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。強調(diào)孩子大聲朗讀，不唱讀，不指讀，做到正確、流利、比較有感情。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學習就會更輕松。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了?！边@可見一個人的好品德是多么重要。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能干，他學習起來就會更起勁。遇到理解不清晰的知識點,再回頭看書、探討,力爭把它搞清楚、透徹。同時請關(guān)注孩子的學習過程。實驗的最終結(jié)果當然顯而易見，丙組最快，乙組次之，甲組最慢。所以，一定要使孩子養(yǎng)成好習慣，每一天都過得有意義、有收獲。寫完了作業(yè)要準備好明天的學習用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。匯總起來，書后生字表一是要求會認的字，生字表二是要求會寫的字。家長要嚴格要求，孩子必須背得相當熟練，不結(jié)結(jié)巴巴，不多一字，不少一字，不重復(fù)。（五）、作業(yè)的檢查【口頭作業(yè)】回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)。第五篇：家長如何輔導孩子學習鋼琴家長如何輔導孩子學習鋼琴——杭州曼海姆少兒鋼琴培訓中心題記：從筆者多年的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家長對初學孩子的關(guān)切程度，直接影響孩子鋼琴學習的水平，有效的輔導可以說是孩子學鋼琴的重要支柱。這是技能和技巧學科的特性，這種特性使鋼琴學習的練習任務(wù)格外重要。杭州曼海姆少兒鋼琴培訓中心溫馨提醒各位家長朋友：孩子在此階段的鋼琴學習是非常關(guān)鍵的，在此階段，家長可以與孩子鋼琴教學的老師建立相互的聯(lián)系，時刻關(guān)注孩子對鋼琴學習的變化與發(fā)展。反之，會使已經(jīng)存在的問題得不到糾正，并出現(xiàn)新的錯誤，練習就變成了重復(fù)錯誤、鞏固和加深毛病的無效練習，危害匪淺。篇二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和科學的練習方法 學齡前兒童開始學琴時對于以上兩點