北師大版生物七上第一節(jié)光合作用-展示頁
2024-12-20 09:10本頁面
【正文】 .引題 為什么綠色植物的葉和一些莖會是綠色呢 ? 那是因為它們含有一元素叫 葉綠體 ,這個葉綠體它有什么作用呢 ?用處可大了 ,它能利用光能 ,把植物吸收的二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物 (主要是淀粉 ), 同時釋放氧氣 ,由此我們說葉綠體的作用非常巨大 ,植物少了它就不能存活 ,在這里 ,我們把植物通過葉綠體 ,利用光能 ,把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物 ,并且釋放出氧氣的過程 ,叫做光合作用。 ? 難點 ： 1. 探究葉綠素在光下形成的實驗。 2. 葉片與光合作用相適應的結構特點。 2. 認識綠色植物的光合作用在生物界乃至自然界的意義，養(yǎng)成愛護一草一木的生態(tài)意識。 ? 能力目標： 獨立完成驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗操作，嘗試制作葉的徒手切片，使用顯微鏡觀察葉片的結構。 二、 教學目標： ? 知識目標： 1. 識別葉片的結構，說出葉片與其光合作用相適應的結構特點。然后，指導學生用顯微鏡觀察新鮮樹葉的徒手切片，認識葉片與光合作用相適應的結構。 第 5 章 綠色開花植物的生活方式 第一節(jié) 光合作用 一、 教材分析 教材先介紹光合作用的發(fā)現(xiàn)史，讓學生通過閱讀和討論，對光合作用形成初步認識。在此基礎上，通過幾個不同類型的活動，引導學生對光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所進行探討。最后，對光合作用的實質(zhì)和重要意義進行總結歸納，通過與生產(chǎn)實際相結合，使學生能體會光合作用的實踐意義。 2. 概述光合作用的原料、產(chǎn)物、條 件和場所，闡明光合作用的實質(zhì)意義，舉例說明光合作用原理對作物種植的指導意義。 ? 情感目標： 1. 通過探索光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所等各種實驗活動，初步領會生物科學探究的一般方法，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 三、 重難點： ? 重點：
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