北師大版生物七上第一節(jié)形形色色的生物四-展示頁
2024-12-20 01:33本頁面
【正文】 實中存在的生物與非生物，得出結論） 在我們的生活中有許多小動物如豬、 狗、牛、羊等，也有許多植物如花、草、樹等，這些生物共同的特點是什么呢？而一些非生物如土壤、巖石、水以及教室中的桌子、書本和前面的生物相比有何不同？（學生思考討論，教師引導） 小結 通過對比我們發(fā)現，生物都是有生命的，是活的；而非生物都是死的，沒有生命的。實際上，我們都能對哪些是生物，哪些是非生物作出一些判斷，但怎樣按科學的方法對它們進行區(qū)別，或者說生物到底有哪些區(qū)別于非生物的特征，卻不十分明確。 課題：形形色色的生物 教學設計 （第二課時 生物的特征） [創(chuàng)設情景，導入新課 ] 在自然界中，既有生物，也有非生物。像上一節(jié)課中大家看到的東北虎、烏賊、金魚和菊花都是生物，而桌子、課本、石頭等都是非生物。我們這節(jié)課就一起來探討這些問題。 引導深入 在我們的生活中，大家都曾有過這樣的經驗，當我們的手接觸到燙手的火爐時，我們會情不自禁的把手縮回來，這是為什么呢？向日葵的花盤能夠隨太陽光的照射不同而轉動，含羞草被人或動物碰到時，會自動收縮，這又是為什么呢？（學生思考、討論、交流，教師引導 分析） 小結
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