【正文】 ，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經驗和教學技巧之外，還會經常與我們分享一些專家講座的視頻。在這次磨課當中，我清楚地看到了自己的不足之處，也深刻明白了優(yōu)質課堂打造的來之不易。二、盡心竭力，打造優(yōu)質課堂在工作室歷經了一年多的熏陶，我終于得到了一個展現(xiàn)自我的機會，2015年上半年我參加了市小學數(shù)學賽課活動。這樣的團隊，無時無刻不散發(fā)著智慧的力量。既有xx小學等學校的送課研討、教學交流活動，又有全體成員齊聚一堂進行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉IT群英會”學習PPT轉換，彩視制作，讓信息技術深入課堂??工作室各位大師們在課堂上一展風采，揮灑自如，引人入勝；在研討中字字犀利，見解獨到，發(fā)人深省?，F(xiàn)將我一年工作與心得總結如下：一、融入團隊，感受集體智慧的力量今年，名師工作室的團隊愈發(fā)壯大，各路高手齊聚一堂。而我也跟隨著他們堅實的腳步日漸成長。第二篇：2015名師工作室工作總結2015名師工作室工作總結2015名師工作室工作總結光陰似箭，彈指間又是一度春秋。最后，我想用《小蘋果》中的一句歌詞結束今天的發(fā)言：種下希望，才會有收獲！2015，奔跑吧，姐妹！活動主持安排：第二周：朱紅梅 第四周：盧偉偉 第六周：馮 燕 第八周：邢麗華 第十周：周麗霞 第十二周：馬瑩 第十四周：張秋衛(wèi) 第十六周：趙順心活動內容建議： 本學期每次活動仍按上學期要求由主持人自行安排與教師專業(yè)成長有關的學習或研究活動，活動之前要提前與工作室進行溝通。我們深深的知道，工作室?guī)Ыo大家的幫助可能是微不足道的，但我們更應該知道，在專業(yè)發(fā)展的道路上一群人同行總比一個人走得更快，走得更遠。上個學期，我和順心老師共同參加了縣小語論壇活動，幾番波折，幾多收獲。秋衛(wèi)姐姐不負重托，接任了一年級的班主任工作，辛苦與快樂并存，汗水與淚水同在，有失去也有所收獲。邢麗華老師最令我們佩服，她可以說是站如鐘，坐如松，工作起來一陣風，一年來，她用自己的努力為學校的管理工作注入了生機。迎春聯(lián)歡會上，她變身為儀態(tài)大方的節(jié)目主持人，自然流暢的語言，時尚大氣的臺風不得不令我們刮目相看。年齡最小的馬瑩、謝向蕊兩位妹妹勇挑重擔，接任了一年級的語文課，半年的努力，她們用自己的那份堅韌和執(zhí)著克服了重重困難，贏得了學校領導和學生家長的一致稱贊。過去的2014年，對我們來說意義非凡。加強對課程改革的深入學習探討，繼續(xù)圍繞“課堂教學目標的定位落實”、“課堂教學內容的選擇”“文本細讀”、“關注寫作過程”等進行探究，力爭推出一些課題成果。各具風格。各成員由于相對較分散，工作量多教學壓力大，集中起來搞一次活動十分不容易。應用多媒體技術、網絡水平有待提高，網上學習交流、互動能力有待加強。戴柏聰老師榮獲2013年度永嘉縣中小學十佳精品社團“優(yōu)秀指導老師”，2013年“勤廉永嘉杯”高中生崇廉辯論賽“優(yōu)秀指導老師” 稱號；他自主開發(fā)的選修課程《走近中國工農紅軍第十三軍》《四個傳說中的永嘉人》分別獲2013年永嘉縣普高第二屆精品選修課程評比二、三等獎；在永嘉縣高一語文課堂教學研討會上上公開課《走近永嘉四靈及其詩歌世界》，2013級中學語文新教師散文教學觀摩會上上公開課《今生今世的證據(jù)》；他指導多名學生分別在《永嘉文藝》《溫州都市報》《全國高中生優(yōu)秀作文選》上發(fā)表文章；戴羨羨老師自主開發(fā)的選修課程《謝靈運與永嘉山水》入選浙江省第三批普通高中推薦選修課程，選修課程《尋找永嘉美食》獲2013年永嘉縣普高第二屆精品選修課程評比二等獎；在2012年度永嘉縣中小學教師優(yōu)秀教育教學案例評比中獲高中語文學科三等獎；在永嘉縣高中語文會考復習暨學業(yè)水平測試復習研討會上上公開課《現(xiàn)代小說復習》；何曉丹老師，《一杯綠茶的溫度》在縣教育案例評比中獲一等獎；《不做年輕的老教師》在縣教師讀書征文比賽中獲一等獎；分別在校、縣開設公開課《蘭亭集序》《想北平》；劉荷荷老師獲永嘉縣優(yōu)秀教師稱號，指導多名學生在各類征文比賽、篆刻比賽中獲獎；陳飛真，在2013年高中復習會開設公開課《現(xiàn)代散文復習》；潘曉在初中語文新課程教研活動開設公開課《秋天的懷念》。三、成效：工作室一年來不僅展開了大量的聽課、評課、交流學習活動，學員還積極參加各項工作，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質快速提高。二者的區(qū)別，我以為觀課議課更具體、更細致、更全面、更客觀，且參與觀課的人須有自己建設性意見，即如我來上這一課或是這一部分，我會如何處理，這樣使每一位觀課者參與性更強些，不可能置身事外。如一位學員所說“累并痛并快樂著”。2013年9月23日，橋頭，初中新課文教學研討會，潘曉《秋天的懷念》；2013年10月11日，楠江中學，工作室觀課議課活動，何曉丹《想北平》陳曉燕《前方》； 2013年11月18日，永嘉二中，戴柏聰《今生今世的證據(jù)》劉荷荷《像山那樣思考》； 2013年12月8日，永嘉二中，戴柏聰選修課《走近永嘉四靈及其詩歌世界》。所以本工作室聚焦新課程，打造高效課堂，引領學員們不斷提煉教學風格，提高教學水平。二、實踐：課堂永遠是教師的主陣地。肖特，借用他粉絲的話“他對文字的溫度和力量的感覺又從某種程度上增添了我對一個語文人的仰視”；陳益林老師，用他的樸實與厚重告訴我特級的另一面；袁湛江老師，課堂上的風趣幽默與他花白的頭發(fā)相得益彰，告訴我們語文可以讓人不老；鄭桂華老師告訴我散文中有個我，也告訴我從哪里找到那個我；童志斌老師以他深厚的學養(yǎng)告訴我們原來文言文可以上得這樣別具匠心，造字法可以玩得這樣溜，我們只有嘆服；蔡偉老師告訴學生作文不過爾爾，告訴我們教作文原來如此簡單有意思……如同行的一位老師所說，在金華的每一天都讓人如此沉迷。此次論壇，聚集了如肖培東、袁湛江、陳益林、鄭桂華、蔡偉、童志斌等浙江省知名特級教師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。，提高學員教育教學水平外出學習，尤其是與全省乃至全國名師面對面的交流學習，對學員對我的沖擊都是無法想象的。一句“語文老師能教給學生的只有自我”發(fā)人深思。年輕的學員充沛的精力，淵博的學識，開闊的視野，也常讓我嘆服，這學年與他們一起配閱了《愛和自由》（孫瑞雪著）、《創(chuàng)造適合學生的教育》（馮恩洪著）、《親愛的安德烈》（龍應臺著）、《名作細讀微觀分析個案研究》《中學語文名篇多元解讀》等涉及各類教育范圍的書籍，結合研讀理論引領，開展讀書交流活動，使學員們沐浴在國內外教育名家和全國知名專家、學者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。事后有人問李嘉誠為何會如此從容時，李回答是因為他平時很喜歡看書，看書能使人安靜，使人遇事從容不迫。學員們初見時那份青澀還那么清晰之時，一年光陰倏忽已逝，回首這一年，忙碌且充實著，現(xiàn)回顧總結如下：一、學習：，提高學員教育理論素養(yǎng)讀書的重要性可從一則新聞說起，當李嘉誠的長子被綁架時，綁匪單槍匹馬闖入李嘉誠家，當面向李嘉誠索要20億人民幣，李嘉誠立即回應說，現(xiàn)金只有10億，如果需要，他可以馬上去銀行提取。第一篇：名師工作室2013年度工作總結名師工作室2013年度工作總結“林花謝了春紅，太匆匆?！毙稳荽藭r的心境一點也不差。綁匪吃驚于他的從容與淡定。詞人黃庭堅說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，對于日日在講臺侃侃而談、滔滔不絕之人，尤其是語文教師，若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當真會是面目可憎了。戴柏聰老師還自讀了王尚榮老師的《語感論》《走進語文教學之門》，他的讀書筆記《如芒在背》讓我讓所有成員如芒在背。我們預備于12月28日在林坑舉行本年度最后一次讀書交流活動“共讀教育專著，感悟教育真諦”，在書香中迎接新的一年的到來。今年10月23日至10月25日，工作室成員跟隨肖特有幸參加浙師大舉辦的尖峰論壇。語文從沒有向那兩天一般吸引人，我們也從沒有像那兩天那樣熱愛語文。我和學員們在他們身上學到的不僅是課堂藝術，更是語文人的不變的溫暖的情懷。學員年齡輕，教齡短，實踐少。2013年7月25日；形式，試課，同課異構；地點，永嘉中學；課題《鳥啼》。每一次上課，對學員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，也是一次提升。另外我們特別安排了觀課議課活動，首先與每位學員一起觀看陳大偉教授的《有效觀課議課》，此后，每一次活動都要求學員是觀課議課，并非簡單的評課。從觀課議課活動來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學的有效性，首先要提高課前教學設計的有序性，特別是教學環(huán)節(jié)的有序構建、教學內容的有序安排和學生思維的有序調動，其次要善于總結教學的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學水平。一年來參加工作室的青年教師無論從教學水平、教學策略，還是教學成果上都有不同程度的提高。四、遺憾：工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學任務繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。工作室網站維護、內容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點。五、展望：繼續(xù)探索特色高效語文課堂教學模式，減少對語文課堂對學生的浪費青春行為?！罢Z文能教給學生的只能是自我”，那么保持每個人的個性，發(fā)揮他的特長，才能使語文園地百花爭艷。在永嘉教育這片肥沃而深情的熱土上，在各位名師專家深刻而寬廣的雨露中，在工作室得領導支持明媚而燦爛的陽光中，我們工作室的全體成員會滋養(yǎng)在這珍貴的陽光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教學土壤深處，根深葉茂，厚積方可薄發(fā)，在潤物細無聲中，定會聽到拔節(jié)的生長聲!文章奔跑吧，姐妹(20150313 16:18:52)轉載 ▼親愛的姐妹們：在這個春暖花開的時節(jié)，又一個新的學期對我們笑臉相迎。時光見證著我們每一個人的進步和成長。青春靚麗的馮燕妹妹，在教學上更加成熟、更加自然了，上學期，她在英語組的主題研討活動中進行了課例展示，輕松快樂的課堂，簡約扎實的教學給我們留下了深刻的印象。張榮妹妹從嚴治班，工作細膩，所帶班級各項成績都很優(yōu)異，上個學期，她帶著我們研究微型課，還以一節(jié)精彩無比的公開課順利通過了縣骨干教師的認定考核。兩位偉偉老師可以說是比翼齊飛，上個學期她們分別代表我縣參加了滄州市的數(shù)學和語文活動，所授課例均獲一等獎。紅梅姐姐從容而又快樂，底蘊豐厚、魅力無窮，新華電視臺的聯(lián)歡會她的節(jié)目最多、吳橋電視臺也對她進行了專訪。串串足跡，見證著我們的成長，回首反顧，我們才會欣然發(fā)現(xiàn)，時光匆匆而過，我們充實而又忙碌，但真正有意義的事情卻不多。浙江衛(wèi)視有一檔綜藝節(jié)目風靡全國，今年兩會期間，許多代表委員也提到了這檔節(jié)目——《奔跑吧，兄弟》，這個節(jié)目讓我們體會到團隊的默契合作才是必勝的唯一條件。本學期，建議圍繞課堂教學改革進行研討和學習，也可以組織本工作室全體教師開展公開課展示和視頻錄像課展示活動，以便于保存資料。在工作室創(chuàng)建人譚xx老師帶領下，老師們好學上進、樂于進取、勇于創(chuàng)新，為工作室?guī)砹死劾鄞T果。這一年，有辛勞，有收獲，有期盼，也有感悟。在數(shù)學幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動開展得如火如荼、有聲有色。在生活中風趣幽默，妙語連珠，親切隨和。我學在其中，樂在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實、團結而奮進、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。在譚老師名師工作團隊盡心指點、細致打磨下，我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分數(shù)》在湘潭市小學數(shù)學賽課中獲的了一等獎！這是一份來之不易的榮譽，從最開始的課堂主體建構，到之后的課堂環(huán)節(jié)調整、課件修改，再到語言的斟酌、提煉，最后到表情、語氣、動作的多次演練，歷時一個多月，打磨了上十次，每一個細節(jié)都凝聚著整個團隊老師的心血。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術，更需要有不斷進取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神！要把每一堂課都當成賽課來準備，也要把賽課中的每一個細節(jié)融入常規(guī)教學當中去。我們從不同渠道吸收著豐富的營養(yǎng)，不斷充實自己的理論基礎，并付之于實踐。一年下來，不論是在數(shù)學專業(yè)技能上還是教育教學理念方面我都有了很大的提升。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)努力，在譚老師及工作室其他老師的引領指導下，不斷提高教學水平，更新教育觀念，盡自己最大的努力，為數(shù)學學科教學注入生機與活力，并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。工作室盡可能為成員提供高質量的外出學習、交流的機會。這次活動一共安排了兩堂復習課，工作室導師xx、王波芬、任世堯老師做專題講座。20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語文統(tǒng)編教材“疑難問題解決”專題研訓活動，xx老師和部分研究員、學員一起研究，共同學習，完成專題報告《讓名著走進學生的心靈》，xx老師在活動現(xiàn)場向全省老師做匯報，獲得好評，該活動也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書閱讀策略。這些發(fā)言對幫助學員們更好地順應最新的語文課堂教學和教學評價起到了一定的作用。工作室學員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)?，意味深長——象征寫作手法指導》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點報告：《紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——巧用課文教學生寫作》和《摸索中的寫作教學》。四位老師圍繞本次評價改革“內容和表達”這兩個關鍵詞，提出了很多行之