【正文】 水平和實(shí)施新課程的能力。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。20xx年4月4日下午，工作室聯(lián)合王波芬、任世堯初中語文名師工作室到嵊泗初級中學(xué)開展活動。這次活動一共安排了兩堂復(fù)習(xí)課，工作室導(dǎo)師xx、王波芬、任世堯老師做專題講座。其中，xx老師的講座為《20xx年中考現(xiàn)代文閱讀方法策略》，向全市的語文老師介紹近幾年浙江省各地市中考現(xiàn)代文閱讀命題的發(fā)展趨勢，對全市九年級老師下一步如何進(jìn)行更加有針對性的中考復(fù)習(xí)教學(xué)有較大的啟示。20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語文統(tǒng)編教材“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動，xx老師和部分研究員、學(xué)員一起研究，共同學(xué)習(xí)，完成專題報告《讓名著走進(jìn)學(xué)生的心靈》，xx老師在活動現(xiàn)場向全省老師做匯報，獲得好評，該活動也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書閱讀策略。20xx年10月30日，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國際學(xué)校舉行的《xxxx初中語文統(tǒng)編教材教學(xué)研究專題研訓(xùn)活動》，會上，xx老師作觀點(diǎn)性點(diǎn)評，對如何利用作業(yè)本進(jìn)行初中語文教學(xué)改革提出了自己的想法。這些發(fā)言對幫助學(xué)員們更好地順應(yīng)最新的語文課堂教學(xué)和教學(xué)評價起到了一定的作用。為深入學(xué)習(xí)省教研室對20xx年中考作文評價的新要求，引導(dǎo)初中語文教師關(guān)注對寫作內(nèi)容與表達(dá)的研究，名師工作室在11月27日舉行“內(nèi)容表達(dá)”作文教學(xué)主題研討活動。工作室學(xué)員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)洌馕渡铋L——象征寫作手法指導(dǎo)》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點(diǎn)報告：《紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——巧用課文教學(xué)生寫作》和《摸索中的寫作教學(xué)》。xx導(dǎo)師作專題講座《觀察思考表達(dá)：初中生筆記寫作教學(xué)的探究》。四位老師圍繞本次評價改革“內(nèi)容和表達(dá)”這兩個關(guān)鍵詞，提出了很多行之有效的操作策略和教學(xué)建議，深受參會人員的好評。⑵加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身品位工作室積極為全體成員創(chuàng)造從事教科研的平臺與機(jī)會。20xx年12月，工作室課題《基于學(xué)生表達(dá)需要的初中寫作教學(xué)內(nèi)容分類及指導(dǎo)研究》獲省教育規(guī)劃課題三等獎。同時，工作室成員還群策群力，完成集體專著《初中語文教學(xué)設(shè)計與實(shí)施》。工作室在開展教學(xué)設(shè)計與實(shí)施中力圖體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián)。在《初中語文教學(xué)設(shè)計與實(shí)施》這本書里，工作室十幾位初中語文教師在設(shè)計教學(xué)時，有對課文的準(zhǔn)確解讀，有對學(xué)情的基本分析，有對目標(biāo)的合理確定，有對任務(wù)的科學(xué)分解，有對教法的多樣選擇，有對活動的39。提前準(zhǔn)備，有對過程的充分預(yù)設(shè)。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，有充分的學(xué)習(xí)活動，從而保證了課堂的有效性，實(shí)踐了“學(xué)為中心，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念，實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)對構(gòu)建生態(tài)課堂的追求，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué)、共享、共進(jìn)。這本工作室全體成員傾力寫作的著作于20xx年3月正式由上海交通大學(xué)出版社出版。⑶拓寬交流平臺，擴(kuò)大工作影響工作室利用微信群等交流平臺互通信息，互相研討，共享優(yōu)質(zhì)資源，工作室成員還積極加入省特級教師工作室“陳忠文名師工作室”等微信群，與省內(nèi)初中語文名師共同交流教學(xué)與學(xué)術(shù)問題。工作室積極完善網(wǎng)頁建設(shè)。工作室的每一次活動都撰寫工作簡報并附上活動照片及時上傳。掛牌名師要求成員積極上傳高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄、工作反思等，豐富工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容，擴(kuò)大工作室的工作影響，本工作室上傳資料達(dá)到100條以上，網(wǎng)頁關(guān)注度也比較高。目前，工作室成員中有縣區(qū)級以上骨干教師、優(yōu)秀班主任等9人，浙派名師培養(yǎng)對象1人，在近一年的工作推進(jìn)中，工作室創(chuàng)設(shè)多種渠道讓全體成員精誠合作、互助互學(xué)，激發(fā)并保持他們的參與熱情，確保工作室成為課堂教學(xué)研究的前沿陣地，科研與培訓(xùn)的協(xié)助平臺，優(yōu)質(zhì)資源的輻射中心，工作室成員專業(yè)發(fā)展和成長的加油站。今后，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情，力爭將工作室的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。名師工作室工作總結(jié) 篇2不知不覺中，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了，在這段時間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機(jī)會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、積極學(xué)習(xí)在這一學(xué)期中，我按照工作室計劃的39。具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了《小學(xué)英語教學(xué)法》，并做了詳細(xì)筆記。，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。，從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實(shí)踐，勇于承擔(dān)校內(nèi)外公開課。、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我應(yīng)要努力追求的：在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程?！耙啡?”一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。名師工作室工作總結(jié) 篇3一、工作開展情況及成效（一）參加國家級活動20xx年11月，xx小學(xué)xx老師錄制的《學(xué)做“快樂鳥”》第一課時課例點(diǎn)評被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表。20xx年12月，xx老師錄制了《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時模擬課，將由人教社審核后發(fā)表。（二）參加省級活動20xx年9月，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹發(fā)枝老師執(zhí)教的《上課了》獲義務(wù)教育統(tǒng)編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎，xx老師獲輔導(dǎo)教師獎。20xx年9月，xx老師撰寫的《xx省小學(xué)道德與法治教師隊伍現(xiàn)狀及分析》獲省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。20xx年11月20日至11月29日，沈巷二小張俊老師參加了國培計劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)。20xx年12月，xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的研發(fā)與實(shí)驗(yàn)》《xx省小學(xué)道德與法治課程實(shí)施存在問題及對策的研究》均順利結(jié)題。（三）參加市級活動情況20xx年10月，xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎。20xx年11月6日，xx市小學(xué)道德與法治課程資源共享研究活動在繁昌縣城關(guān)四小舉行，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹老師執(zhí)教了一年級的《上課了》，本工作室朱、xx老師參加活動。20xx年12月11日，xx市小學(xué)道德與法治基于引導(dǎo)學(xué)生道德能力發(fā)展的`課堂教學(xué)研討活動在安師大附小舉辦，xx區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動。（四）區(qū)級教師類活動20xx年9月28日下午，xx區(qū)小學(xué)道德與法治xx名師工作室（第二批）在xx小學(xué)如期正式啟動。20xx年10月8日至14日，區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區(qū)教研及教學(xué)管理人員高級培訓(xùn)。20xx年11月，xx區(qū)舉辦小學(xué)道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選，共征集作品27篇，共評出19篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，本工作室6名研修教師均獲獎。（五）課題研究情況20xx年11月12日，xx市20xx教育科學(xué)研究重點(diǎn)立項課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展行動研究》結(jié)題鑒定會在xx小學(xué)舉行。經(jīng)專家組鑒定，該課題順利結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題。（六）各級學(xué)生類活動20xx年12月，翰文學(xué)校蔡芳老師指導(dǎo)三（4）班學(xué)生舉辦道德與法治問題辯論會。為加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)W科工作，增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識，推進(jìn)校園法治文化建設(shè)，20xx年12月，xx區(qū)小學(xué)開展道德與法治學(xué)科法治手抄報征集評選活動，共征集作品40余份。二、存在問題及分析本期培訓(xùn)班所有成員（含主持人）均為兼教本學(xué)科，參加研修活動的精力不足，這與目前各校教師隊伍配備、學(xué)校管理者辦學(xué)理念、社會關(guān)注度等均有一定的關(guān)系。三、下學(xué)期工作設(shè)想發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢，克服兼教精力不足等困難，以課題研究為抓手，明確研修工作思路，豐富研修活動內(nèi)涵，打造骨干教師隊伍，帶動全區(qū)本學(xué)科教師隊伍建設(shè)。名師工作室工作總結(jié) 篇4時光飛逝，這一學(xué)期以來，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力?，F(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、主要工作：20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語名師工作室新學(xué)期研修活動”。本次活動主要針對這次申報的市級課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個個集思廣益，獻(xiàn)策。通過討論研究之后，由李老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排，分配任務(wù)落實(shí)到個人！20xx年10月25日，為拓展教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語課堂教學(xué)活動設(shè)計”的公開課觀摩課活動。20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語教研員雍老師，為工作室成員展開“關(guān)于科學(xué)運(yùn)用教材，提升教師課堂科學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。20xx年12月6日，組織成員召開《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》市級課題開題報告準(zhǔn)備事項。本次會議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的口語水平和設(shè)計問卷調(diào)查，了解問題。每個成員集思廣益，各抒己見，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設(shè)計各種有趣的口語活動，活動的等級和設(shè)計分?jǐn)?shù)量化表。20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師對于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用，同時不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語課堂目標(biāo)設(shè)計”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動。來自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》的開題報告會。來自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周主任、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員，共同參加了大會。我課題組李老師，著重分析了本課題開展的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。之后，來自蕪湖市教科所的孔老師分別對匯報的課題給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。二、工作中的反思網(wǎng)上互動有待加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)水平有待提高沒有相對固定時間進(jìn)行學(xué)習(xí)回首一年來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個團(tuán)隊呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；老教師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。為了踏實(shí)工作，不愧對名師稱號，我們不會停歇研究的腳步，更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行?！闭雇乱荒甑墓ぷ?，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗(yàn)的教師，我們一定會在這里成長，收獲！名師工作室工作總結(jié) 篇5光陰似箭，一個學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束。回顧本學(xué)年來，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。一。從課堂教學(xué)活動中，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營養(yǎng)大餐。只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一。這一年的時間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評課。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動，課前大家就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評工作。我上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活。通過備課、聽課、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。二。從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有新教育的實(shí)踐，在那里我可以不受時間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教，同專家交流、對話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時刻激勵著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。三。從教育教學(xué)專著中，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時的工作中，我堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等，我覺得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有