20xx年度名師工作室個(gè)人工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-03 22:19本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，我充分感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。雖然我的成長(zhǎng)步伐太慢了，但我相信只要前進(jìn)線，那么 必須能夠進(jìn)步，更好地為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。在今年，我嘗試突破自己，開(kāi)始積極參與更高層次組織的各種活動(dòng)。那綠色野餐虎，為我們展示什么散文教學(xué)。在碩士的指導(dǎo)下，我們的小組成功完成了本課的教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，主人也引導(dǎo)我們注意獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。通過(guò)這一課，我明白小說(shuō)不僅關(guān)注小說(shuō)的四個(gè)要素，而且關(guān)心每一個(gè)獨(dú)特。每個(gè)班由小組成員共同討論，然后由大師的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng)，可以進(jìn)入一個(gè)完整的學(xué)習(xí)心理。我在想我們?yōu)槭裁匆x小說(shuō)？什么是正確的小說(shuō)閱讀？什么是正確的小說(shuō)教學(xué)？從書(shū)中，我不僅了解小說(shuō)教學(xué)要注意的人，情節(jié)，環(huán)境，主題，而且還要根據(jù)不同小說(shuō)的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。這些都適合一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)。首先，堅(jiān)持閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)這本書(shū)是沉默的老師。雖然沒(méi)有突出的成就，但收獲也很多。第一篇：2016年度名師工作室個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間總是無(wú)意中匆匆地，眨眼，2016年和結(jié)束。在今年，我緊跟主人的領(lǐng)導(dǎo)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我完善?，F(xiàn)在一年的研究總結(jié)如下。工作室今年為我們買(mǎi)一個(gè)閱讀教學(xué)任何東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，小說(shuō)教學(xué)教什么和其他書(shū)。今年，我主要讀小說(shuō)教學(xué)教了什么，一個(gè)新的概念風(fēng)格意識(shí)滲透了我的腦海。二，積極參與工作室活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)在工作室的每個(gè)活動(dòng)是明確的。今年下半年，我們小組討論了少年Runtu的一堂課教學(xué)。Juvenile Runt文本Runtu語(yǔ)言是重點(diǎn)，從Runtu語(yǔ)言既可以感受Runtu的生活環(huán)境，也可以體驗(yàn)Runtu的性格和質(zhì)量。Runtu幾次在結(jié)尾的詞被省略，段落標(biāo)點(diǎn)出奇地一致，所以這是一本小說(shuō)應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在工作室的其他團(tuán)體也把飛行的恐龍推向藍(lán)天，向我們展示了什么敘事文字。程式化的意識(shí)的種子在我的心里。曾參加阜嶺區(qū)小組閱讀講座比賽，阜陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文比賽，重慶基礎(chǔ)教育課程改革論文比賽等活動(dòng)。第二篇：名師工作室個(gè)人工作總結(jié)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，不知不覺(jué)加入“xx數(shù)學(xué)工作室”已經(jīng)有一年了。雖然有時(shí)感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。一、與名師對(duì)話，洗滌我們的心靈。我們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂研討會(huì)——黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊（第9期）”。他認(rèn)為，老師們?cè)谘凶x教材的時(shí)候要關(guān)注知識(shí)的核心和本質(zhì)，不僅要關(guān)注知識(shí)的外在表現(xiàn)，更要理解知識(shí)內(nèi)涵。同時(shí)還讓我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、積極體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、認(rèn)真反思中就“如何做一名高感性教師”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。二、與成員對(duì)話，碰撞我們的智慧。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在以往，我聽(tīng)了很多的專題報(bào)告、看過(guò)很多的經(jīng)典活動(dòng)但往往出現(xiàn)的現(xiàn)象是，在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)時(shí)、看時(shí)，想法多多，很受啟發(fā)，過(guò)后只不過(guò)感慨一下，聽(tīng)過(guò)了看過(guò)了就什么都沒(méi)有了。教學(xué)后進(jìn)行分析與反思、調(diào)整與再設(shè)計(jì)、積累與梳理，這樣才能有效
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1