【正文】 到底是多少呢？你能用什么方法筆算出來呢？請同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后再小組交流，說說自己的算法。師：同學(xué)們有很多種估算方法，如何估算還要和具體的實(shí)際情況結(jié)合，根據(jù)我們的估算結(jié)果最大值也就是750，所以這兩個(gè)數(shù)的結(jié)果肯定小于750。生1：把298估成300，445＋300＝745，所以445＋298大約是 745。二、【探究新知】 1．滲透估算。師：問題是什么？你們能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？誰來說一說怎樣列式？生：445＋298。【教學(xué)過程】：一、【情境導(dǎo)入】 出示例3情境圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解“哪一位滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理，能夠正確計(jì)算。3．引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及小組合作的意識，培養(yǎng)檢查的良好習(xí)慣。一天一共賣出多少根冰棒？四、【課堂小結(jié)】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為萬以內(nèi)三位數(shù)的加法的方法是什么？在計(jì)算的過程中我們應(yīng)該注意什么？【板書設(shè)計(jì)】三位數(shù)的加法相同數(shù)位對齊從個(gè)位加起十位滿十向百位進(jìn)一 百位滿十向千位進(jìn)一第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：加法的驗(yàn)算（教材第38頁例3）【教學(xué)目標(biāo)】：1．結(jié)合具體情境，掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，初步學(xué)會加法的驗(yàn)算。三、【鞏固應(yīng)用】： 1．教材第37頁“做一做”。師：嘗試計(jì)算271＋903＝，百位相加滿十了怎么辦？ 生：向千位進(jìn)一。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法和結(jié)果。生計(jì)算315＋282。小結(jié)方法：三位數(shù)加三位數(shù)，把相同的數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。師：太了不起了，這就是計(jì)算三位數(shù)加法的方法，你們覺得這個(gè)方法熟悉嗎？生：熟悉，和兩位數(shù)的加法相同。學(xué)生匯報(bào)不同的方法都要給予肯定，對于豎式的方法進(jìn)行重點(diǎn)匯報(bào)指導(dǎo)。生2：百位加百位，十位加十位，個(gè)位加個(gè)位，再把三個(gè)結(jié)果加在一起。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并在小組內(nèi)交流算法后進(jìn)行匯報(bào)。師：三位數(shù)的加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？今天我們就來研究三位數(shù)的加法?！窘虒W(xué)流程】：一、【情境導(dǎo)入】 師：出示例題：光明小學(xué)一年級有學(xué)生243人，二年級有學(xué)生315人，三年級有學(xué)生282人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法算理。2．通過自主思考和小組合作探究等活動，理解三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位算理，掌握萬以內(nèi)數(shù)加法的計(jì)算方法，并能熟練選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生抓住關(guān)鍵問題小組討論，教師借助多媒體或計(jì)數(shù)器作必要的講解和歸納。讓學(xué)生通過觀察、比較、動手算一算等活動，探究出一個(gè)數(shù)與接近整百數(shù)相加時(shí)的筆算方法和口算方法。探索驗(yàn)算的多種方法，掌握加法的驗(yàn)算方法，理解并掌握加法的兩種驗(yàn)算方法。掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握萬以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）的計(jì)算方法。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。第一篇：人教2014版三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元：萬以內(nèi)的加法和減法(二)教案[推薦]四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）【教學(xué)目標(biāo)】：會正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。理解驗(yàn)算的意義，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法和口算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)措施與方法】：讓學(xué)生自主探索、小組討論交流，明確哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)1；并通過練習(xí)掌握筆算計(jì)算法則，提高計(jì)算的正確率和熟練程度。讓學(xué)生通過知識遷移、合作學(xué)習(xí)探究出進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則?！窘虒W(xué)課時(shí)】：6課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：三位數(shù)的加法（教材第37頁例例2）【教學(xué)目標(biāo)】：1．通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解萬以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位加法算理，能夠正確計(jì)算三位數(shù)的加法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件。請同學(xué)們看大屏幕，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？知道了什么？師：你能提出一個(gè)你想解決的數(shù)學(xué)問題并列式解答嗎？ 生1：一、二年級共有學(xué)生多少人？243＋315 生2：二、三年級共有學(xué)生多少人？315＋282 生3：一、三年級共有學(xué)生多少人？243＋282 師：這三個(gè)算式和我們以前學(xué)過的相比有什么不同？ 生：以前學(xué)過的是兩位數(shù)加法，今天學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加法。二、【探究新知】師：我們先來看第一個(gè)加法算式243＋315，先獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，再和小組里的同學(xué)交流計(jì)算方法。生1：從個(gè)位加起進(jìn)行口算。生3：列豎式計(jì)算。師：同學(xué)們說了不少方法，你喜歡用哪種方法來計(jì)算三位數(shù)加法 呢？(生說)為什么喜歡列豎式計(jì)算？列豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？生：比較簡便、清楚，應(yīng)該注意把相同的數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。師：誰再來說一說三位數(shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 點(diǎn)名匯報(bào)方法。師：方法大家已經(jīng)會了，請?jiān)诰毩?xí)紙上計(jì)算第二個(gè)算式。師巡視指導(dǎo)。師：我們再來看看第三個(gè)問題和算式243＋282。師：十位上的數(shù)字相加滿十了怎么辦？ 生：向百位進(jìn)一。師生共同小結(jié)三位數(shù)加法計(jì)算方法和需要注意的地方：三位數(shù)加三位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向千位進(jìn)一。2．學(xué)校商店上午賣出243根冰棒，下午賣出392根冰棒。2．通過自主探究、知識遷移、合作交流，使學(xué)生理解“哪一位滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理，會進(jìn)行加法驗(yàn)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：野生植物445種、野生動物298種。師：說一說為什么用加法解決？生：要求野生植物和動物一共有多少種，所以用加法。師：誰來估一估“445＋298”大約是多少？并且說一說你估算的方法。生2：把445估成450，298估成300，450＋300＝750，所以445＋298大約是750。2．自主探究筆算方法。學(xué)生嘗試計(jì)算。還有其他的計(jì)算方法嗎？生2：豎式計(jì)算。請同學(xué)們認(rèn)真聽。師：他講完了，你們有什么問題想問問他嗎？ 生1：為什么4＋9＋1的1要進(jìn)在百位呢？生2回答：因?yàn)樗鞘簧蠞M十，就是10個(gè)十了，10個(gè)十是一百，所以進(jìn)在百位上。教師板演豎式，學(xué)生寫一遍。生：在計(jì)算時(shí)，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。師：今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)豎式和我們以前學(xué)過的豎式有什么區(qū)別？生：今天是兩次進(jìn)位，以前學(xué)過的是一次進(jìn)位。3．驗(yàn)算。生2：我們還可以用減法驗(yàn)算加法。師：看來同學(xué)們的方法還真多，用減法驗(yàn)算加法是我們后面要學(xué)的知識，請你用交換加數(shù)的位置，在練習(xí)本上寫一寫驗(yàn)算方法，然后 同桌互相檢查。四、【課堂小結(jié)】：今天我們學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算中我們應(yīng)注意什么？【板書設(shè)計(jì)】錯(cuò)誤!哪位滿十就向前一位進(jìn)一Ｋ第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：三位數(shù)的減法（教材第41頁例例2）【教學(xué)目標(biāo)】：1．結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會減法的意義，理解筆算減法中連續(xù)退位減法的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。【教學(xué)重點(diǎn)】：會進(jìn)行退位的三位數(shù)減法的計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件。(板書課題：三位數(shù)的減法)二、【探究新知】 1．教學(xué)例1。從上面你可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？(1)出示統(tǒng)計(jì)表(2)提出問題：師：同學(xué)們，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？(教師根據(jù)學(xué)生的回答，有選擇的出示問題：“2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？”)(3)教學(xué)估算：①這位同學(xué)提出的問題，大家能用估算的方法解決嗎？ ②生匯報(bào)交流，師板書。②在小組內(nèi)交流算法。(6)試一試：5