二氧化碳制取的研究教案(表格式)-展示頁(yè)
2024-11-03 23:50本頁(yè)面
【正文】 生成的氣體是二氧化碳？［生答小結(jié)］⑴將燃著的火著的火柴置于集氣瓶口，火柴熄滅，證明瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳。［結(jié)論］能用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳。［結(jié)論］不能用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)。［結(jié)論］不能用碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)。［ppt演示］大理石和稀硫酸反應(yīng)［生答］石灰石跟稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間就停止放出氣體。［總結(jié)］當(dāng)用固體反應(yīng)，需要加熱產(chǎn)生氣體時(shí)，可采用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置；當(dāng)用固體與液體反應(yīng)，不需加熱生成氣體時(shí)，可采用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。［投影］實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的幾套裝置圖。投影圖片：制取氧氣的幾套裝置圖等。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。通過(guò)師生間、學(xué)生間合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究欲。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的方法和設(shè)計(jì)思路，探索實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過(guò)程（提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)探究，獲得結(jié)論）和方法，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法的科學(xué)性；能進(jìn)行初步的科學(xué)探究活動(dòng)。(取材不便，條件限制，氣體不純，不利于收集等)創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造和諧，輕松的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)興趣，進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析的辯證唯物主義觀的教育(導(dǎo)入新課并板書)課題2 二氧化碳制取的研究(多媒體演示并實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)1碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)2石灰石和稀硫酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)3石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)比較這三個(gè)實(shí)驗(yàn)，分析哪個(gè)比較適合于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w?為什么?學(xué)生實(shí)驗(yàn)或仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn) 討論分析實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳理想的原料讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中培養(yǎng)科學(xué)的觀察、規(guī)范表達(dá)和綜合分析問(wèn)題的能力第二篇：二氧化碳制取的研究教案《二氧化碳制取的研究》教案馬坪鎮(zhèn)中心中學(xué) 賴自強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：(1)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳?！锝虒W(xué)模式(或方法)實(shí)驗(yàn)探究法★教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織小組討論與交流： 碳+氧氣、呼吸、碳還原氧化銅、蠟燭燃燒等反應(yīng)能否用于在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。情感價(jià)值觀：(1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第一篇：二氧化碳制取的研究教案(表格式)二氧化碳制取的研究教案（表格式）★教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：(1)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理(2)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳(3)了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法過(guò)程和方法：(1)通過(guò)對(duì)獲得二 氧化碳?xì)怏w的途徑的討論與分析，探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想藥品，樹(shù)立多角度、多層次的觀察和分析問(wèn)題的意識(shí)。(
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