【正文】 們都夸自己的本領(lǐng)大，爭執(zhí)不下，于是就比誰能脫下那個(gè)孩子的外衣，結(jié)果風(fēng)吹得孩子把外衣裹得更緊，而強(qiáng)烈的陽光卻使孩子熱得脫下外衣。全文共8個(gè)自然段?！墩l的本領(lǐng)大》是一篇寓言故事，講的是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。第一節(jié)寫雨后的廣場上，一群赤腳的孩子在嬉戲；第二節(jié)寫小哥哥踩水玩兒，在提醒妹妹小心滑跤時(shí)，自己卻滑了一跤；第三節(jié)寫小哥哥滑跤后雖一身泥水，但仍顯露出興奮和驕傲；第四節(jié)寫小妹妹提著裙兒小心地跑，卻希望自己也能滑一跤。作者冰心，詩中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對(duì)小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理特征。學(xué)習(xí)每篇課文，必須緊扣課后的練習(xí)，進(jìn)行扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。同時(shí)，還要注意識(shí)字教學(xué)應(yīng)放在具體的語境中進(jìn)行。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，要充分利用文中色彩鮮艷的插圖，逼真的畫面形象，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。三、總結(jié)四、指導(dǎo)朗讀五、指導(dǎo)背誦板書設(shè)計(jì)：送給盲婆婆的蟈蟈送蟈蟈領(lǐng)看到 清波讓它替我唱歌盲婆婆帶想起 歡樂教后反思：由于生活環(huán)境的緣故，孩子們很少聽到蟈蟈的叫聲，所以在教學(xué)本時(shí)，我借助多媒體的幫助，通過圖片和聲音，幫助孩子們理解文中的詞句。）夸蟈蟈唱得好聽有什么用意？（蟈蟈會(huì)為婆婆帶來更多的歡樂。A圖上描寫的是什么景象？（盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲，仿佛來到了田野，看到了小溪的清波，回到了歡樂的童年。）盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎？（不會(huì)，但她可以想像，從而看出她心里很高興。（2）這是一只怎樣的蟈蟈？（美麗，會(huì)唱歌）蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？“我”為什么會(huì)這樣說？（因?yàn)橄X蟈的叫聲很動(dòng)聽）從第二句你知道平時(shí)“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎？哪一個(gè)字能體現(xiàn)“我”對(duì)盲婆婆的尊敬？（您）第三小節(jié)（1）指定小組齊讀。第一小節(jié)：（1）齊讀。出示：（1）圖上畫了哪些人？（2）系紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的表情怎么樣？他拿什么？（3）小結(jié)圖意。2．同樣方法學(xué)習(xí)其它的字。教師范寫?！耙啊崩镒峙?。6．小結(jié)。（）給盲婆婆送蟈蟈。（）向盲婆婆表示自己的心意。4．指名讀、分組比賽讀、齊讀。2．出示小黑板：讀生字詞。3．解釋“盲婆婆”，“蟈蟈”的意思。二、板題，解題．學(xué)生字“盲”，學(xué)生書空。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)時(shí)間：兩時(shí)第一時(shí)一、導(dǎo)入新小朋友，在今天的社會(huì)，人們都非常關(guān)心殘疾人，幫助他們解決難處。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：．培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀背誦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，背誦文。2．能正確、流利、有感情地朗讀文、背誦文。2憑借具體的語言文字，明白文講述的道理。認(rèn)識(shí)新部首。3讓學(xué)生聯(lián)系上下文，懂得道理。教學(xué)總目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀、背誦文。通過有感情朗讀和背誦文，更加深刻地理解文?！痘鸺t的楓葉》描繪了學(xué)生在楓樹林里尋找最紅的楓葉，做成賀卡送給老師的事，表達(dá)了孩子們對(duì)大自然對(duì)老師的愛。詩文主題鮮明集中，人物形象生動(dòng)，語言淺近明快，富有兒童情趣?！端徒o盲婆婆的蛔蛔》是一首兒童敘事詩。這些文從不同側(cè)面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，懂得道理。4．了解祖國的遼闊、美麗，激發(fā)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家 的感情課時(shí)分配 8《古詩二首》 2課時(shí) 9《黃山奇石》 2課時(shí) 10《日月潭》 2課時(shí) 11《葡萄溝》 課時(shí) 語文園地四 3課時(shí)第二篇：二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教材分析二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教材分析第三單元教材分析本單元包括三篇文和一個(gè)練習(xí)。6．了解祖國的遼闊、美麗，激發(fā)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng) 的感情重點(diǎn)難點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元生字。3．積累描寫風(fēng)景的詞語。無論是雄偉的鸛崔樓、壯美的廬山瀑布，還是風(fēng)景優(yōu)美的日 月潭、瓜果飄香的葡萄溝，都是我們祖國的大好山河！通過本組 課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并能激發(fā)認(rèn) 識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。第一篇：二年級(jí)語文第三單元教材分析第三單元教材分析本組教材選編了四篇課文包括《古詩二首》《黃山奇石》《日 月潭M萄溝》?！豆旁姸住酚伞兜蛆Z崔樓》和《望廬山瀑布》兩首 詩組成；《黃山奇石》一課圖文并茂，描述了大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇；《日月潭》描繪了日月潭的秀 面風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國的熱愛之情；《葡萄溝》介紹了新碰吐 魯番是個(gè)生產(chǎn)葡萄的好地方。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元生字2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀懂句子所 表達(dá)的情感。4．背誦《古詩二首》及其他三篇課文的相關(guān)段落 5．學(xué)會(huì)使用比喻向，能聯(lián)系上下文理解詞語。2．背誦《古詩二首》及其他三篇課文的相關(guān)段落 3．學(xué)會(huì)使用比喻句，能聯(lián)系上下文理解詞語。三篇文分別是《夕陽真美》《送給盲婆婆的蟈蟈》《火紅的楓葉》和《古詩詞兩首》?！断﹃栒婷馈飞鷦?dòng)地描繪了夕陽西下時(shí)天地間壯麗而富有變化的景色。通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事，表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童關(guān)愛他人的好思想、好行為，褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。詩文富有童趣，感情真摯，意象優(yōu)美，是反復(fù)吟誦的好教材。這三都配有與文相適應(yīng)的插圖，對(duì)理解文有了事半功倍的作用。對(duì)文中的妙詞佳句進(jìn)行積累，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語感。2學(xué)會(huì)本單元32個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語，學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，看圖練習(xí)寫話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語。正確流利地朗讀、背誦古詩詞，學(xué)習(xí)用音序查字法查字典。教學(xué)時(shí)間《夕陽真美》……………………2時(shí)《送給盲婆婆的蟈蟈》……………2時(shí)《火紅的楓葉》……………………2時(shí)《古詩詞兩首》……………………3時(shí)、送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)目標(biāo)：．學(xué)會(huì)本生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語。3．激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心和幫助盲人。教學(xué)難點(diǎn)：理解文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。2．學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。今天我們要學(xué)習(xí)一篇文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。2．齊讀題。三、初讀指導(dǎo)．借助拼音輕聲讀文，畫出生字，讀一讀。（指名讀、齊讀、開火車讀）3．自讀文，分小節(jié)。．看下面四小節(jié)意思，對(duì)照文，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）相信會(huì)使盲婆婆滿意。（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。四、指導(dǎo)寫生字．分析字形?！疤妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)?！跋病苯處熯吺痉哆呏v述。五、描紅練習(xí)第二時(shí)一、聽寫生字二、學(xué)習(xí)文．指導(dǎo)看圖。2．分小節(jié)學(xué)習(xí)。（2）“我”提回蟈蟈時(shí)的心情是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出來？（3）“我”送蟈蟈給盲婆婆時(shí)的心情又是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出？第二小節(jié)（1）指名讀。（2）“歌聲”指誰的？“歌聲會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)田野”是什么意思？（蟈蟈長在田野里，它的叫聲會(huì)讓你聯(lián)想到田野的景色。）（3）出示投影片。）B從盲婆婆的神情，可以看出什么？（蟈蟈為盲婆婆帶來了不少歡樂）盲婆婆還會(huì)看到什么，想些什么？第四小節(jié)比較4小節(jié)，（第一句相同，意思不相同，第四節(jié)中表示的意思更深。）鞏固認(rèn)識(shí)“……”省略句。在理解字詞句的基礎(chǔ)上，再講解故事內(nèi)容，將助人為樂，尊愛老人等優(yōu)秀品質(zhì)與孩子們的生活聯(lián)系起來，讓孩子們的思想得到提升第三篇：小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包括了4篇課文和一個(gè)練習(xí)，分別是《雨后》、《誰的本領(lǐng)大》、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》、《狐假虎威》和《練習(xí)3》。讓學(xué)生在讀中有所感知，在讀當(dāng)中有所感悟，從中受到熏陶。此外，課后的練習(xí)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌。全詩共4節(jié)。文中幾處看似矛盾的寫法，如哥哥摔跤了，卻“興奮和驕傲”；小妹妹小心地輕輕地走卻也希望摔跤，這些都十分突出地表現(xiàn)了童心童趣，在學(xué)生們的心里一定會(huì)激起共鳴從而發(fā)出會(huì)心的笑聲。告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識(shí)自己和看待別人。第一至第三自然段寫風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)的原因，經(jīng)過和結(jié)果。第四自然段至第八自然段是寫風(fēng)和太陽第二次比本領(lǐng)的情形。這次他們比誰能讓船行得快，結(jié)果太陽的強(qiáng)烈光線，照得船夫熱得沒了力氣，船越走越慢，而“呼呼”的風(fēng)卻讓船揚(yáng)帆快速前進(jìn)。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個(gè)性，適合讓學(xué)生分角色朗讀體驗(yàn)。全文共分4個(gè)自然段。第一幅插圖形象地描繪了蝸?！霸诳罩凶杂傻仫w翔”和在比賽中“遙遙領(lǐng)先”的情景。第四自然段寫蝸牛因不再練飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。蝸牛的樣子和神情給學(xué)生以豐富的想象空間，有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)寓意的感悟。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。全文共9個(gè)自然段，寫狐貍用謊言蒙住了老虎。課文配有兩幅插圖，形象地描繪出狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的情景，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課文資源，對(duì)照課文練習(xí)要求，深入淺出地與學(xué)生共同