【正文】 面一首詩，回答問題 蜂 羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占?！盎t易衰似郎意，水流無限似儂愁”讓女主人公對景抒情，直接吐露熱戀中的少女心緒，同時含有怕他變心的淡淡清愁，就像繞山流淌的江水一樣無盡無休?！皾M”和“拍”可展開，這兩句寫景，景中也含又女主人公的復雜感情。詩歌塑造了一個什么樣的人物意象？答案：劉①托物其興，借景抒情，情景交融?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁。詩人雖被排擠雖很苦悶，但在寂寞苦悶中仍追求正直高尚的人格的一個偉岸形象?！胺ň啤笔菫榱苏{節(jié)精神，“清琴”是為了陶冶性靈。這兩句抓住蜂的勤勞勇敢和鶴的志趣高尚的屬性來自比，表明自己的態(tài)度。從本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)中，你可看出詩人是一個什么樣的人物形象（意象）？請結合兩聯(lián)詩具體賞析。注：①劉禹錫，一個很有政治抱負的詩人，在二十三年的被貶期間，倍受打擊，卻仍然抗歷不屈。法酒調神氣，清琴入性靈。）一三四、閱讀下面一首詩，回答問題晝居池上亭獨吟 ①劉禹錫日午樹陰正，獨吟池上亭。）（2）“應”，表現(xiàn)的是一種不確定，不肯定的主觀感覺，表現(xiàn)了詩人懷土思鄉(xiāng)而又歸期未卜，想以望梅自慰卻又難以實現(xiàn)的凄切纏綿的情懷。這樣，虛實結合，凄切纏綿。⑤虛實結合?！半]頭梅”，化用南朝詩人陸凱的詩句“折花逢驛使，寄與隴頭人。以“江靜”、潮落反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜的內心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛，使詩人悲苦的心情更加深切。北雁南飛至此回與“我行殊未已”相對比，把詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。詩人借“南飛雁”、“隴頭梅”，將懷土思鄉(xiāng)的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。（表現(xiàn)手法1分，結合文本簡要賞析2分。⑵這首詩歌最后一句中的“應”字，極為耐人尋味。【注】大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界線，有北雁南飛至此回的傳說。我行殊未已，何日復歸來？ 江靜潮初落，林昏瘴不開。第四聯(lián)：“驍騰有如此”一句總括全詩，含義極為豐富，既是寫馬縱橫馳騁的非凡本領，又是對房兵曹的殷切鼓勵，也蘊含著作者建功立業(yè)的渴望。第三聯(lián)：運用虛寫（抒情）表現(xiàn)馬縱橫馳騁，超越任何險阻，值得信賴的本領和品質。（答出第一點即可給滿分，只答“語言凝練而形象”，給2分）第二聯(lián)：以“竹批”比喻馬耳之堅挺直豎，以“風入”形容馬奔跑之迅疾輕快，一靜一動寫出馬非凡的氣概?？辗鹤鞔鹬坏?分。）一空1分，意思對即可。（3分）答案：（6分）（1）（3分）答題要點：第一首詩是激昂向上的，第二首詩是抑郁低沉的。兩匹馬，一雄健，一病弱，但它們具有一種共同的品質，就是。④這句意思是，你的皮毛筋骨和那些受寵得意的同類難道有什么兩樣。②驍騰：壯健，快捷。注釋：①這首詩寫于開元二十三年或二十四年（公元740年或741年），詩人當時在河北，山東一帶漫游。驍騰②有如此，萬里可橫行。所向無空闊，真堪托死生。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。（3分）一三二、閱讀下面兩首杜甫的詩，回答問題（6分）房兵曹胡馬① 病馬③胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。溪水是沒有感情的自然物，說它有情是一種主觀感覺，用“似”表現(xiàn)的正是這樣一種不確定，不肯定的主觀感覺；（2分）“卻”表強烈轉折，若換為“卻”，則過于生硬，沒了情趣；“亦”表并列，若換為“亦”，則“無情”“有情”失去主次。你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詩簡要賞析。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。）一三一、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。一個“輕”字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺?；虼穑捍颂幍摹包S”借代楊花。而楊花的黃色淡到若有若無時，便使人感到“輕飄飄”的感覺。③通感：顏色無輕重，但能在人們心中有輕重感。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。①詩人借物（景）抒情，托物言志。）（重點在旅愁、離情，意思相近即可。（1）聯(lián)系詩意，談談詩人抒發(fā)了什么感情？（2分）（2）對這首詩的藝術特色，就你感受最深的一點結合詩歌作簡要賞析。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。寫出詞語1分，分析正確2分）一三O、閱讀下面這首宋詩，回答問題。答案：（6分）首句中的“亂”既寫夜煙迷亂之景，也暗示了詩人送別前的心情迷亂；次句中的“飛月”既表明時間的推移，也暗示了詩人佇立凝視時間之久，表達了詩人別情之濃和聚散匆匆之感；第三句中的“寂寞”看似寫外界景物，實則與詩人在送友人離去之后內心孤獨惆悵之情（舉出兩例即可）?！短圃姽{注》中稱贊此詩末句的“寒”字說“一片離情,俱從此字托出”。(6分)江亭夜月送別唐 王勃 亂煙籠碧砌，飛月向南端。1分“未”字表達放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個“空”字，寫出了內心的痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。找對兩個給1分，找對3個給2分。古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個詞用得好，你認為是哪三個詞？它們好在哪里？請結合全詞簡要賞析。注：滄州，水邊，古時隱者所居。胡未滅，鬢先秋，淚空流。（6分）訴衷情 陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。本題只要答出“答案示例”中的一種即可，如另有其它答案，言之成理亦可。評分標準：第(1)(2)兩題各5分，內容3分，語言2分。⑤巧用典故。④通感運用。③悲歡對比。②動靜結合。(2)答案可以多種，答案示例：①以景寫情。③流露出留戀童年生活之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩人觸景生情，產生了戀鄉(xiāng)思緒。答案：(10分)(1)答案可以多種，答案示例：①抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。(1)作者在詩中抒發(fā)了多種感情，請選取一種加以分析。(10分)夜書所見 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。(2)風格平易（風格平淡），語言淺近（語言質樸）。______________________________________________________________________(2)從風格和語言兩個方面簡要說說這三首詩的共同特點。舉手指屋脊，云今如許長。（6分）爾從山中來，早晚發(fā)天目？我居南窗下，今生幾叢菊？ ——陶淵明《問來使》君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。但是在鑒賞時應側重于某一角度、集中于某一點具體來談，不可談得過于散亂。用典；對比（擬人）。要側重一個角度，結合詩句。兩詩主要運用的表現(xiàn)手法分別是________，_______________。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死?；w莫遣隨流水，怕有淦郎來問津。)一二五、閱讀下面的古詩，完成①—②題。)(2)而對自己仕宦生涯的不如意，感嘆前路茫茫，難于把握。(3分)答案：(6分每題3分)(1)先寫時令；遠景近景結合，寫樹上紅葉，充分體現(xiàn)季節(jié)特征；寫樹葉中夾雜的疏黃，濃淡相宜，格調優(yōu)美。請簡要分析。[注]這首詩寫于宋仁宗寶元元年作者四十八歲時，當時他從參知政事貶外官已有六年。流水淡，碧云長，路茫茫。(6分)訴衷情 晏殊芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽。意合即可。)(2)杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。(1)詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景?(2分)(2)在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復雜情感?(4分)答案：(6分)(1)描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。[注]①大歷二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重慶奉節(jié))，寫下了這首詩。石泉流暗壁，草露滴秋根。(6分)日 暮① 杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。](2)杜詩要點：①直抒胸噫的抒情風格(“好雨知時節(jié)”)；②借助擬人修辭塑造形象(“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。周詩：①春雨有利于農人耕作；②春雨水量可觀。你喜歡哪一首?請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。周詩：① ；②。請用自己的話概括兩位詩人喜愛“春雨”的理由。欲驗春來多少雨?野塘漫水可回舟。曉看紅濕處，花重錦官城。隨風潛入夜，潤物細無聲。意思對即可）一二二、比較閱讀下面兩首古詩，完成后面二題。意思對即可）；“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài)。意思對即可（2）“逐”字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。（4分）答案：（6分）（1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。（1）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的思想感情有什么不同。注：①斷腸天：指繁花似錦的秋日。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！詠 柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。第一篇：中國古代詩歌鑒賞訓練大全6中國古代詩歌鑒賞訓練大全（六）(高三備課資料)一二一、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（6分）柳李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。斷腸：銷魂。（2分）（2）請結合作品，簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。（2分，“悲嘆之情”、“憎惡之情”各1分。（2分，手法1分，效果1分。（2分，手法1分，效果1分。(6分)春夜喜雨 杜 甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。野徑云俱黑，江船火獨明。春 雨 周邦彥耕人扶未語林丘，花外時時落一鷗。(1)這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對“春雨”的喜愛之情。(3分)杜詩：① ；②。(2)雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術表現(xiàn)上卻有很多不同之處。(3分)答案：(1)杜詩：（1）春雨來得及時；②春雨默默地滋潤萬物。[評分標準：本題3分，4個要點概括出1個給1分，3個便可給滿分；意思對即可。隨風潛入夜，潤物細無聲”)；⑧展開想像，寄托情感(“曉看紅濕處，花重錦官城”)④虛實結合，富于變化(以時間為線，眼見與想像相結合)；⑤言有盡而意無窮(由“紅濕”、“花重”聯(lián)想到滋潤萬物)周詩要點：①含蓄委婉的抒情風格(全詩不見一個“喜”字)；②側面描寫的表達效果一二三、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。風月自清夜，江山非故園。頭白燈明里，何須花燼繁。②花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜兆”之意。(點出景物1分，說明特點1分。(點?出“思鄉(xiāng)”2分，點出“遲暮”2分。)一二四、閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)兩題。遠村秋色如畫，紅樹間疏黃。憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。(1)這首詞寫景極有特色。（3分)(2)結合全詞，簡要分析這首詞所表達的思想感情。(三條每條一分，意思對即可。(意思對即可。（6分）慶庵寺桃花 [南宋]謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達十二年之久，拒不出仕。此詩即寫于隱居期間 大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。①謝詩“覓尋”和白詩“覓”的對象分別是：___________，_________________。（4分）②請從兩首詩中選出一首，說說你喜歡的理由。（2分）答：_________________________________________________________________________ 答案：(6分)①桃源，即避元之所；春(春天、春光)。（4分，每空1分）②此題屬于開放性試題，言之成理即可。（2分）一二六、閱讀下面三首詩，做后面兩個小題。來日綺窗前，寒梅著花未？ ——王維《雜詩》道人北山來，問松我東岡?！醢彩兜廊吮鄙絹怼?1)故鄉(xiāng)來人，有所問詢，三位詩人縈系于心的各是什么？試簡釋其中蘊含的共同人格特點。答案：(1)三位詩人縈系于心的分別是菊、梅、松，體現(xiàn)了他們高潔堅貞的人格情操。（意思正確即可）一二七、閱讀下面一首詩，然后回答問題。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。(2)這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請選取一種，作具體分析。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。②抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)孤寂之心緒。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂。兒童夜捉促織，勾起童年回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯出客居他鄉(xiāng)時對童年無憂無慮生活的留戀。蕭蕭寒聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情或思鄉(xiāng)之情。蕭蕭梧葉聲、風聲，襯出秋夜的寂靜。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽覺引起觸覺。詩人暗用張翰典故(秋風：晉人張翰，在洛陽做官，見秋風起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng))，不露痕跡。其中第(1)題答出某種“感情”，第(2)題答出某種“表現(xiàn)手法”，各給1分，有分析各給2分。一二八、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。此生誰料，心在天山，身老滄州[注]。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。答：答案：（6分）這三個詞分別為：“未”、“先”、“空”，2分。這三個詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報國無門的沉痛心情。意思對即可，3分 一二九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。寂寞離亭掩，江山此夜寒。在這首詩中，能透露離情的字眼其實不止一個“寒”字，請舉兩例加以分析。（每例3分，言之成理即可。（6分）絕句 石柔來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。注：石柔，宋朝人，他一生遠離故土，輾轉仕途，曾任密州教授。（4分）答案：（1）詩人借楊花的隨風飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨（或表詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉仕途的無奈和鄉(xiāng)思。）（2）在借物（景）抒情、對比烘托、通感上任選一點賞析即可。借花的隨風飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來仕途不得安寧。②對比烘托：“來時”與“去日”的對比，更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞，楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對比，更加顯得深沉感人。濃重的顏色會使人感到沉重。詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視覺感受，突出楊花隨風飄蕩不能自主的無奈。楊花隨春風飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺。（只要言之成理，均可）（評分標準：能說出表現(xiàn)手法1分，能結合詩句分析2分，語言貫通、言之成理1分。（6分）過分水嶺 溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。（1）這首詩的第一句中的“似”字能否換為“卻”或“亦”？為什么？（2）有人在評論這首詩時曾說，“有情”二字是全詩的關鍵。