【正文】 h225。nniǎojiūhu225。瘠?。ǎ┏龄希ǎ╁睿ǎ┤跹U裊煙云（）百鳥啾啾（）徘徊（）憤懣（）黑黝黝（）狼嗥虎嘯（）萬籟（）俱寂答案：j237。司馬遷 史鐵生 霍金 海倫凱勒（出示課件20）（七）課堂小結(jié)（出示課件21）（八）布置作業(yè)（出示課件22）（九）．板書設(shè)計探尋（驚訝）堅忍頑強 想象（虛寫）地下森林 想象（艱辛）品格 沉著謙遜 手法 反襯感悟（人生啟迪）樂觀豪邁 擬人無私奉獻詠物 詠人(十)．教學(xué)反思，注重語言錘煉；，分析景物特點，切入寫作訓(xùn)練，舉一反三，注重實踐?！痹囉靡痪淝‘?dāng)?shù)母裱跃謥砀爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個事例來印證這一道理。答案：你們的精神是那樣的不屈和崇高。）2003年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民 5 以巨大的鼓舞。D．種子便毅然跳進了峽谷的懷抱，獻身于那沒有陽光的地下。B．可是你，為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。以讀促析師：請同學(xué)們跳讀精彩段落，體會作者描寫手法的匠心獨運。（出示課件16）描寫手法分析師：請同學(xué)們再讀課文，仔細(xì)體會分析作者描寫地下森林用了哪些手法。（出示課件16）不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。在極寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。師：請大家試著概括地下森林的“品格”：（出示課件14）堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉；無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然等。（出示課件13）師：這一部分有很多描寫形象生動或者飽含哲理的句子，請仿照老師的示例，說出你的理解。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!“黑暗”代指環(huán)境的惡劣，“種子”喻指頑強勇敢堅持不懈的人；無論環(huán)境多么的惡劣，“種子”依然堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬最終收獲成功的喜悅；滄海橫流，天地翻覆，方顯英雄本色。采用擬人手法，賦予“艷陽”以人的生命，如“歡樂地跳躍”“打扮”“喜愛”“慷慨”等，生動形象地表現(xiàn)了地下森林歷經(jīng)磨難艱辛之后所收獲的喜悅和饋贈。示例１：秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。品析第三部分(21～27段)師：同學(xué)們齊讀第三部分，邊讀邊畫出你喜愛的詞語和句子。師：作者著意于極寫環(huán)境的險惡和生命的艱辛，其用意是什么？（出示課件11）映襯地下森林雖遭遇艱辛但堅強不屈，顯示了生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆Ｔ馐艿牟还宏柟獾牟还蜔o情、寒冷的霜凍。師：作者筆下的地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？（出示課件10）經(jīng)歷了從毀滅、沉寂、沒有生命，到山頂上有了泥土和種子、有了生命，峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗，到最后長成了參天大樹的艱辛歷程。（出示課件9）師：這一部分是文章的主體部分，里面有很多優(yōu)美的句子，請仿照老師的示例，說出你的理解。師：同學(xué)們，你們喜歡本段中的哪些句子?請說出好在哪里和為什么。師生共同總結(jié)：第一部分描寫了地下森林陰森、黑暗、不幸、頑強的特點，表達了自己對其的驚訝與感嘆。驚訝“那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖”；感嘆大自然“不公平”；感嘆“擁有珍貴的樹木”，卻“沉默寡言、與世無爭”；感嘆遭受了 “不幸”，卻“熬過了那么漫長的歲月”。沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月。師：找出點明地下森林特點的語句，并概括地下森林的特點。師：作者用第幾人稱稱呼地下森林？為什么？（出示課件7）第二人稱。生：略師：請同學(xué)們課下將它們摘抄到筆記本上，涵詠品味，背誦仿寫。后面兩個比喻句把森林比喻為“綠色的?！薄皥怨痰膲Α?，很形象生動的展現(xiàn)了森林的動態(tài)美、靜態(tài)美、顏色美、形狀美等。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。師：同學(xué)們，你們喜歡本段中的哪些句子?請說出好在哪里和為什么。師：有誰愿意分享一下你初讀的感受并分享一下你對段落的劃分？請積極發(fā)言。沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。浩瀚無垠：形容廣大；繁多。孱弱：軟弱無能。（出示課件４）瘠?。和恋厝鄙僦参锷L所需的養(yǎng)分水分。（二）檢查預(yù)習(xí)作者簡介（出示課件2）給下列劃線字注音。綠嶺竹成圃。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。2．給生字詞語注音釋義。四．教學(xué)難點注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊。1．學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。文章敘事和抒情水乳交觸，以強烈的感情打動了讀者。：體會作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。第一篇：九年級語文下冊第三單元第11課地下森林?jǐn)嘞虢贪浮兜叵律謹(jǐn)嘞搿方贪敢唬虒W(xué)目標(biāo)：積累詞語，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無垠、山崩地裂”等詞語的語義并學(xué)會運用；了解張抗抗其人及作品。：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。二．教材分析面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想象，描寫了地下森林形成的歷史，歌頌了地下森林的頑強生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知地下森林的形象，感受作者強烈的思想感情；體會敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)手法，探明課文的主旨；探究文章震撼人心的奧秘，品析鑒賞本文的語言美、哲理美。2．體味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點及其表達效果。五．教學(xué)準(zhǔn)備（布置預(yù)習(xí)題）1．搜集作者資料。六．教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入.同學(xué)們，你看到過地下森林嗎？初唐詩人宋之間有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。翳潭花似織?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)的文章《地下森林?jǐn)嘞搿?，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌。（出示課件3）瘠薄 憤懣 孱弱 孱頭 浩瀚無垠 萬籟俱寂 沉湎 詞語積累。憤懣：氣憤，抑郁不平。孱頭：軟弱無能的人。萬籟俱寂：形容非常寂靜。（三）初讀感知師：請同學(xué)們先標(biāo)畫出段落序號，大聲朗讀課文，在感知文章大致內(nèi)容后，畫出文章段落。（出示課件５）第一部分(1～2段)第二部分(3～20段)第三部分(21～27段)（四）課文品析品析第一部分(1～2段)師：同學(xué)們齊讀第一部分，邊讀邊畫出你喜愛的詞語和句子。（出示課件6）示例：森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。作者用雄偉壯麗、遮天蔽日、浩瀚無垠這三個詞來描繪森林，既簡練又形象突出了地下森林繁密茂盛的特點。師：第一部分還有一些優(yōu)美的句子，請仿照老師的示例，說出你的理解。師：第一自然段是寫地下森林嗎？（出示課件7）不，是寫一般的森林，目的是由一般森林寫到地下森林。第二人稱便于抒發(fā)強烈感情，使感情的表達更加強烈和充沛。（出示課件7）長在這陰森森，黑黝黝的幽深的峽谷。??陰森 黑暗 頑強師：作者寫這些時流露出什么情感？為什么？（出示課件8）驚訝與感嘆。師：第二自然段最后連用幾個問句，其作用是什么？（出示課件8）表達自己思考與疑問？自然引出下文對其由來的描寫與記敘。（出示課件8）品析第二部分(3～20段)師：同學(xué)們自由誦讀第二部分，邊讀邊畫出你喜愛的詞語和句子。示例：狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日??作者采用 “狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫流” “天昏地暗，山崩地裂”這幾個整齊的主謂句結(jié)合，如同流水奔瀉而下，生動形象地寫出了地質(zhì)突變的壯觀景象，使人猶如親眼所見一般。生：略師：請同學(xué)們課下將它們摘抄到筆記本上，涵詠品味，背誦仿