【正文】 的痕跡。因?yàn)檫@些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力。”因?yàn)檫@些句子讀起來(lái)很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。后面兩個(gè)比喻句很美、很對(duì)稱。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。請(qǐng)大家以“我喜歡‘’因?yàn)椤１蛔u(yù)為“中國(guó)的保爾”。④堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。葉圣陶老人的遺囑，全文不過(guò)130個(gè)字，然而卻寫(xiě)了三次，他竟然在第三次修改中寫(xiě)到要將自己的遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)院。只要鼓起勇氣，2 鼓足力量，盡力拼搏，又有什么艱難險(xiǎn)阻不能戰(zhàn)勝呢？德國(guó)詩(shī)人海涅生前最后八年是躺在“被褥的墳?zāi)埂敝卸冗^(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但他去寫(xiě)下了大量譽(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。錢學(xué)森是參加“兩彈一星”的設(shè)計(jì)者之一，在設(shè)計(jì)之中，他們會(huì)遇到重重困難，但他們沒(méi)有失去信心，而是堅(jiān)持不懈，正是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)強(qiáng)意志，“兩彈一星”才能實(shí)驗(yàn)成功。（四）、拓展延伸我們現(xiàn)在可以像作者一樣深情地說(shuō)“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。小結(jié)：地下森林的品格堅(jiān)韌頑強(qiáng)、沉著謙遜、樂(lè)觀豪邁、無(wú)私奉獻(xiàn)正如作者說(shuō)的“我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的‘種子’”。③我發(fā)現(xiàn)：“多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密，它不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹(shù)林里捎來(lái)種子，讓雨水把它們喚醒，坡上青翠的小苗，討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔?ài)它們”展現(xiàn)了地下森林不因?yàn)?zāi)難而嚇倒的不屈的品格?！闭宫F(xiàn)了地下森林苦苦掙扎，努力向上，永不屈服，默默無(wú)聞的精神。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛(ài)生命愛(ài)得那樣熱烈真摯。請(qǐng)大家用 “我發(fā)現(xiàn)“”展現(xiàn)了地下森林的句式說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（2）在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？ 不公：陽(yáng)光的不公和無(wú)情、寒冷的霜凍幫助：長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土山頂?shù)聂~(yú)鱗松將種子撒入峽谷（白樺、青楊、黃菠蘿）小結(jié)：就這樣，幽谷里的樹(shù)木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長(zhǎng)并蔚然成林，險(xiǎn)惡的環(huán)境，艱難的成長(zhǎng)都沒(méi)有阻擋地下森林腳步，這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳?。（三）精讀賞析朗讀“那一定是遙遠(yuǎn)的年代了”??“叫做地下森林”。原因：大自然生命的偉大力量就是在這艱辛的歷程中生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的眼前，感動(dòng)我們，引發(fā)我們的思考讓我們一起回顧地下森林艱辛的歷程，感受生命的最強(qiáng)音。（二）整體感知同學(xué)們，課前我們都做了詳細(xì)的預(yù)習(xí)，大家在讀文章的過(guò)程中，令你最感動(dòng)的是哪部分內(nèi)容？原因是什么？明確：地下森林形成的歷史這段文字。然而張抗抗能成為一個(gè)作家，達(dá)到思想與藝術(shù)的輝煌，卻有著大背景下屬于她自己的生動(dòng)故事。1988年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。1986年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《隱形伴侶》，在更加廣闊的社會(huì)背景上，展示了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程，運(yùn)用細(xì)膩的精神分析手法，揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。1979年發(fā)表短篇小說(shuō)《愛(ài)的權(quán)利》，反映在新的歷史時(shí)期，青年們對(duì)不同的婚姻愛(ài)情的認(rèn)識(shí)與追求。1975年出版反映邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》。1969年到黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了8年。今天，就讓我們隨著著名作家張抗抗的筆觸，一起走進(jìn)地下森林，共同去感受那非同尋常的力量吧！【作品簡(jiǎn)介】1．作者介紹張抗抗，1950年生，浙江杭州人。然而，你們見(jiàn)過(guò)地下森林嗎？在遙遠(yuǎn)的年代的火山爆發(fā)的火山口里長(zhǎng)出了一片片參天大樹(shù)，連成了一片地下森林。面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開(kāi)豐富的想像，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了地下森林形成的歷史，滿懷激qing地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無(wú)限景仰之情。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ：通過(guò)作者對(duì)地下森林的形成歷史的描寫(xiě)，讓學(xué)生感受到地下森林頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念，堅(jiān)守未來(lái)光明的重要。感悟地下森林給我們的人生啟迪。第一篇：【典中點(diǎn)】2016年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第11課《地下森林?jǐn)嘞搿方贪?(新版)新人教版地下森林?jǐn)嘞胍?、?教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)能力目標(biāo)：反復(fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長(zhǎng)的艱難歷程。品味理解文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，從幾個(gè)方面概括地下森林的品格，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。作者在文中插入了不少景物描寫(xiě)，讓學(xué)生感受文章中精彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】反復(fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長(zhǎng)的艱難歷程。三、【教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)過(guò)程))（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，面對(duì)森林，我們便不由地會(huì)被它那雄偉壯麗，遮天蔽日、浩瀚無(wú)垠的氣勢(shì)所震撼。那種蔚為壯觀的景象更是震撼人心。1963年考入杭州一中。1972年10月在上海《解放日?qǐng)?bào)》上發(fā)表第一篇小說(shuō)《燈》。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。從此以后，她一直將思考的重心放在當(dāng)代青年事業(yè)與愛(ài)情的矛盾沖突上。后來(lái)在中國(guó)作家協(xié)會(huì)黑龍江分會(huì)任職，成為專業(yè)作家。2．時(shí)代背景和所有的同齡人一樣，張抗抗沐浴過(guò)燦爛的陽(yáng)光，遭遇過(guò)文革的苦痛，人人都是中國(guó)生活舞臺(tái)中的一個(gè)角色。七十年代末，她寫(xiě)出《地下森林?jǐn)嘞搿?，坦坦蕩蕩地泄露?ài)與憎，表現(xiàn)與天地山林融洽無(wú)間的情致。作者憑其想象敘寫(xiě)了地下森林是怎樣在逆境中誕生、成長(zhǎng)、崛起的。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這部分錄音，感受一下地下森林的成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)用關(guān)鍵詞短語(yǔ)描述地下森林成長(zhǎng)的歷程。思考：（1）地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？（用關(guān)鍵詞、短語(yǔ)描述）地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：毀滅、沉寂、沒(méi)有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。從中我們發(fā)現(xiàn)了地下森林很多值得我們學(xué)習(xí)的品格。示例：①我發(fā)現(xiàn)：“它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待已久的榮光。②我發(fā)現(xiàn)“雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言，與世無(wú)爭(zhēng)――多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林”展現(xiàn)了地下森林具有沉著謙遜的品格，它與世無(wú)爭(zhēng)，默默無(wú)聞?！盀?zāi)難”有時(shí)也是“美好”的信使。地下森林何嘗不是在黑暗中追尋光明的地下的“種子”？請(qǐng)大家結(jié)合作者寫(xiě)作的背景看看作者僅僅說(shuō)的是地下森林嗎？作者還指什么？這里的種子不僅是指地下森林的種子，還指代那些不怕艱難險(xiǎn)阻、不怕黑暗、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的一類人?！蹦銈儗W(xué)完這篇文章以后，一定有很多的啟迪，你能用一句名言警句來(lái)談?wù)勀愕膯⒌蠁?？你能用一個(gè)事例來(lái)驗(yàn)證這一道理嗎？示例：①不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。②無(wú)論遇到任何險(xiǎn)境都不能放棄努力，勝利往往出現(xiàn)于堅(jiān)持之中。③人生的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。短短遺囑，數(shù)年而成，兩次增補(bǔ)，發(fā)人深思。張海迪，她從胸部以下全部癱瘓，然而她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。學(xué)完本文，大家一定發(fā)現(xiàn)在很多句子值得我們?nèi)テ肺丁Ｊ纠傥蚁矚g開(kāi)頭一句“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。因?yàn)樗萌齻€(gè)詞來(lái)描繪森林，雖然簡(jiǎn)練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開(kāi)來(lái)。②我喜歡“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是七平的嗎? 峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。③我喜歡“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。④我喜歡“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫流，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂??” 因?yàn)檫@幾句寫(xiě)出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如親眼所見(jiàn)一般。即使在這種情況下。同學(xué)們，你們即將踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你帶著對(duì)地下森林的解讀勇敢的上路，相信終有一天，你們也會(huì)有“我是森林”的豪邁宣言！【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第11課地下森林?jǐn)嘞虢贪浮兜叵律謹(jǐn)嘞搿方贪敢唬虒W(xué)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無(wú)垠、山崩地裂”等詞語(yǔ)的語(yǔ)義并學(xué)會(huì)運(yùn)用；了解張抗抗其人及作品。：體會(huì)作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。文章敘事和抒情水乳交觸，以強(qiáng)烈的感情打動(dòng)了讀者。1．學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。四．教學(xué)難點(diǎn)注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。2．給生字詞語(yǔ)注音釋義。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。綠嶺竹成圃。（二）檢查預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介（出示課件2）給下列劃線字注