新人教版語文九下地下森林?jǐn)嘞?展示頁
2024-12-02 03:00本頁面
【正文】 ）（ ） 憤懣（ ） 《地下森林?jǐn)嘞搿纷髡呤? 。 [參考答案 ] 課文有時(shí)用 “ 它 ” ，有時(shí)用 “ 你 ” 來稱呼地下森林，表達(dá)的情感的強(qiáng)弱度有所不同，用 “ 你 ” 表達(dá)情感更加強(qiáng)烈，表達(dá)對(duì)地下森林的敬仰和熱愛，對(duì)讀者更具有感染力。與前面所有問句的作用有所不同，這兩問句是提示回味上文的內(nèi)容。 第七問： “ 它究竟在期待和希望著什么呢 ?” 這一問句的意義和作用同第一、二、三問句是一樣的。 [參考答案 ]第一、二、三問： “ 可是你，為什么長在這里 ?”“ 你從哪里飛來 ???熬過那漫長的歲月 ?” 一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史。啟示人們，不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。把握課文思想內(nèi)容從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是概括地下森林的 “ 品格 ” ，一是提煉課文的主題思想。唯其這樣，才使本文越發(fā)意蘊(yùn)深長，饒有余味。然而，雖然是寫人意，但文中沒有用作來比擬的部分，不同于同類散文的先是詠物抒情，所詠之物具有這樣那樣的品格，贊美一番，最后歌頌一通具有那些品格的人或事。作者采用了擬人化的手法，化物事為 人事，峽谷的深沉與堅(jiān)韌，長風(fēng)、清泉的理解與幫助，魚鱗松、白樺、青楊、黃菠蘿的仗義行俠，陽光的無情與偏私，地下森林對(duì)生命熱烈真摯的愛和它的堅(jiān)硬、挺直 ?? 無不都是人的品格與稟性。 （三） 審美鑒賞 深邃的立意美。 （二） 學(xué)法引導(dǎo) 本文是一篇思想深刻的散文，課文描寫地下森林，其實(shí)是想引出深刻的普遍的哲理，因此，學(xué)習(xí)這篇課文，既要讀懂和品味蘊(yùn)涵在文中的思想、情感，又要將它們內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量等，例如領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念、堅(jiān)信未來光明的重要性。感想雖呈片段，但作者感受強(qiáng)烈，主題開掘得深，蘊(yùn)含哲理，具有感動(dòng)人心和啟人深思的魅力。 地下森林?jǐn)嘞? 一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo) （一） 整體感知 張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿罚ㄟ^描寫 “ 地下森林 ” 這一奇特的景觀，并展開豐富的想像，用優(yōu)美生動(dòng)的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，抒發(fā)對(duì)惡劣環(huán)境中掙扎成長的生命的禮贊，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。課文題目 “ 斷想 ” ，意即 “ 片斷感想 ” 。而且本文精心構(gòu)思，描寫細(xì)致生動(dòng)，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，因而成為作者的代表作。 本文語言規(guī)范而優(yōu)美，作者的豐富感情貫穿于課文中，通過多朗讀，來體會(huì)這種感情及其變化，尤其要認(rèn)真體會(huì)九個(gè)問句的含義和感情分量，并對(duì)優(yōu)美的語句進(jìn)行積累。 本文雖是詠物的，但是它的意義卻遠(yuǎn)不止于此。讀者可以把這里所述寫的 “ 物事 ” 當(dāng)“ 人事 ” 來讀。用意十分明白，但后邊一部分總難免給人一種 “ 畫蛇添足 ” 的感覺。 （四） 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破 讀課文，結(jié)合作者對(duì)地下森林的描寫，簡要說說地下森林有怎樣的 “ 品格 ” ？再說說作者由地下森林升華出一個(gè)怎樣的主題？ [析 ]此題意在引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀，從總體上把握課文的思想內(nèi)容。 [參考答案 ]地下森林的 “ 品格 ” ： 堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受 漫長的生長過程的煎熬； 沉著謙遜，擁有無比豐富的
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