【正文】 勞動的好習(xí)慣。（1）爸爸拿起畫，看了又看。“愛勞動”開展討論，擴(kuò)展口語交際能力和閱讀能力。左右結(jié)構(gòu)的：臉，扭，演，指，敢 ：臉（臉蛋）勇（勇敢）（新鮮）鮮（出聲）聲 實(shí)（實(shí)在）突（突然）（壞蛋）蛋（指導(dǎo)）指六、課后小結(jié)：本節(jié)課進(jìn)行的很好，同學(xué)們掌握了漢字的結(jié)構(gòu)并運(yùn)用七、布置作業(yè)：，然后用他們組字，第三題。五、鞏固練習(xí)：。七、布置作業(yè)：熟練完整地復(fù)述課文。①復(fù)述課文：每個人在小組中復(fù)述課文，復(fù)述有困難的，其他同學(xué)幫助他，直到能夠基本上講出課文內(nèi)容②每個小組派代表參加全班課文復(fù)述比賽，要求流利生動四、鞏固練習(xí)：寫一寫課文中你最喜歡的句子 ？ 2．自信會使人變得膽大。七、課后小結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們主要學(xué)習(xí)對話中的重點(diǎn)詞語和句型，流利地朗讀課文。2）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生一起讀，分組讀。五、朗讀課文：1）每個人在小組中朗讀課文，直到能流利地朗讀。列：怎樣才能克服膽小的毛病？ ①要自信，相信自己的回答出來。2）老師問，學(xué)生回答，這種方法只使用于學(xué)生口語能力差的學(xué)生。第四課時課文二一、組織紀(jì)律：二、復(fù)習(xí)舊課：（聽寫詞語）臉蛋勇敢唱歌改變漂亮三、導(dǎo)入新課：你在漢語學(xué)習(xí)中遇到問題時，是如何處理的？敢不敢問老師或同學(xué)？他們是怎樣幫助你的？通過這一系列問題討論，引入課文學(xué)習(xí)，看看冬冬是怎么客服膽小的毛病的。設(shè)計具體情境學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語。四、布置作業(yè)：（1）用所學(xué)的詞語和句型造句（2）做教科書上的第3頁的第二字詞練習(xí)題。三、鞏固練習(xí)；讀一讀，寫一寫課文中你最喜歡的句子。，就站出來。老師一邊說，一邊教。老師開口就夸她二、學(xué)習(xí)巨型。她很勇敢。課后反思：開：開車，開走，開飛機(jī)，開門 他們開車走了。①用一句話說明小女孩的行為。①復(fù)述課文：每一個人在小組中復(fù)述課文，要求學(xué)生憑自己的理解和記憶講，不要看書，盡可能完整地復(fù)述。四、教學(xué)難點(diǎn)：，五、教學(xué)方法：通過本課教學(xué)使學(xué)生提問法，領(lǐng)讀法，討論法來教學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn) ：。1）那輛汽車到小山村來干什么？2）中年男子問村民時，大家為什么不吭聲？ 3）小女孩站了出來干什么？ 4）小女孩的表演怎么樣？5）中年男子為什么選中了小女孩？ 6）這個故事說明了什么道理？ ：學(xué)生口語較差因此跟老師禍根錄音讀直到能正確，流利地朗讀課文，朗讀時要注意發(fā)音。（3）老師可以就課文內(nèi)容提問，讓學(xué)生帶著問題閱讀，從課文中尋找答案。怎么樣當(dāng)演員呢？有很多人都想去演電影，但不是每個人都有這樣的機(jī)會的，如何贏得這種機(jī)會，使它對自己的一生產(chǎn)生影響？請看課文中的小女孩是怎樣把握這一機(jī)會的 ：（1）學(xué)生自己閱讀課文不懂的詞語，句子可以和同學(xué)討論，葉可以問老師，直到讀懂為止。八，課時安排本課用六課時講完。（1）小山村突然開進(jìn)了一輛汽車（2）他一連問了幾遍。七、教學(xué)工具：教科書，粉筆，卡片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣和積極性，鞏固已學(xué)的漢語知識和能力，增強(qiáng)學(xué)好漢語的信心，積極參與漢語交際，為新學(xué)期的漢語學(xué)習(xí)開一個好頭。（2）每個詞語寫3遍。（2）背會句型。（2）學(xué)習(xí)了五個詞語：開學(xué)、暑假、愉快、趟、些。四、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 ：可以用提問的方式。/這些好吃的是媽媽給我買的。例：一些、有些、這些、那么些等。：量詞。例句：暑假我和爸爸去了一趟北京。表示走動的次數(shù)。/童年有很多讓人愉快的故事。例：心情愉快、很愉快、愉快的周末等。：形容詞。例句：這個暑假我過得很開心。表示暑假期間。/我們學(xué)校的開學(xué)典禮已經(jīng)結(jié)束了。例：開學(xué)典禮、開學(xué)了等。：動詞。例：一趟、走了一趟、去了一趟、回了兩趟等。比較：偷 愈 喻 榆：半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁。愉快、快意、舒暢。例：暑天、中暑、暑假、暑期、寒來暑往等。（四）學(xué)習(xí)生字 “暑、愉、趟”。（三）檢查預(yù)習(xí)情況。（把教學(xué)圖片貼在黑板上）小朋友你們說一說自己在暑假里去哪兒了，做了些什么了,你們過得開心嗎？誰能說一說？（二）聽課文錄音。2．掌握生字“暑、愉、趟”和詞語“開學(xué)、暑假、愉快、趟、些”的讀法、寫法及用法。6．本課需用5課時?！皠恿吭~”的用法。、寫法和用法，認(rèn)識1個生字。教學(xué)目標(biāo)、生活緊密結(jié)合起來，要讓學(xué)生學(xué)會用漢語表達(dá)思想和進(jìn)行日常交際。第一篇：三年級上冊漢語教案第一課 開學(xué)第一天課文介紹暑假結(jié)束了，同學(xué)們都度過了一個愉快的假期。老師通過與同學(xué)們的交談和家訪，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都長大了，懂事了,每個同學(xué)在假期里都取得了一定的收獲。，模仿課文進(jìn)行口語交際練習(xí)。掌握和識讀15個生詞。熟練掌握和靈活運(yùn)用本課句型 ：主語+動詞V+數(shù)詞+量詞5．使學(xué)生能用漢語簡單地表達(dá)他們的假期生活。教學(xué)建議第一課時一、教學(xué)目標(biāo)，通過聽錄音和朗讀的方式，讓學(xué)生初 步了解課文一和課文二的大概內(nèi)容，老師以提問的方式激發(fā)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。二、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入。聽生字、生詞、課文一和課文二各一遍，讓學(xué)生糾正發(fā)音，培養(yǎng)語感；使學(xué)生對課文內(nèi)容有整體了解，同時對生字和生詞有初步認(rèn)識。讓幾名學(xué)生在黑板上聽寫8個生字：暑、愉、趟、當(dāng)、然、每、決、訪，全班集體檢查并糾正錯誤。（教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的的生字）：上下結(jié)構(gòu)，冒字頭，下邊是“者”，表示是熱。比較：署 薯 都：左右結(jié)構(gòu)，豎心旁，右邊是“俞”表音。例：愉悅、愉快、歡愉等。表示走動的次數(shù)。比較：淌 躺（五）學(xué)習(xí)詞語“開學(xué)、暑假、愉快、趟、假期、些”。表示學(xué)期開始。例句：我們學(xué)校九月一號開學(xué)。：名詞。例：放暑假、過暑假、暑假培訓(xùn)班等。/暑假我和媽媽去了一趟老家。表示快意、舒暢。例句：這個暑假我過得很愉快。：量詞。例：去了一趟、跑了一趟、一趟車等。/今天晚上還有一趟去烏魯木齊的火車。表示不定的數(shù)量。例句：有些同學(xué)早上經(jīng)常遲到。三、教學(xué)方法提示每個環(huán)節(jié)都可以采取四人或兩人小組合作方式學(xué)習(xí)，大家互幫互助，共同掌握本課所學(xué)內(nèi)容。例：同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)到了什么呀？ 2．老師總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)了三個生字：暑、愉、趟。五、布置作業(yè)1．口頭作業(yè)：（1）預(yù)習(xí)課文一。2．書寫作業(yè)：（1）每個生字寫3遍。六、課后反思：第二篇：三年級上冊漢語教案一、教學(xué)目標(biāo)：六、學(xué)習(xí)方法： 第一課勇敢改變?nèi)说囊簧浞掷谜n文以聽說，讀，寫的方式學(xué)習(xí)。，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢意識積極性向上的人生態(tài)度積極與生活。，重點(diǎn)學(xué)會“中年，大方，牛，實(shí)在，開演，指，勇敢，克服，弱點(diǎn)，別人，笑話，撥，自信，需要，要緊，使，敢”等詞語的使用。（3）你們想不想演電影？“臉，蛋，牛，實(shí)，演，指，勇敢”組詞造句等。九，教學(xué)過程：第一課時：從看電影，電視劇說起，然后讓學(xué)生談?wù)勏矚g那些演員。（2）老師也可以采取小組中學(xué)生合作互助的方式閱讀，在閱讀時，要抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)以綱帶目。（4）討論課文內(nèi)容回答問題，學(xué)生在小組中互相幫互學(xué),并回答老師提出的問題。：二、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文培養(yǎng)學(xué)生從小開始做一個勇敢的人?；卮饐栴}：（1）小女孩為什么成功？（2）你從課文中學(xué)到了什么 ：這節(jié)課同學(xué)們主要掌握了課文的內(nèi)容，詞語的理解，大部分同學(xué)的還可以，少一部二、復(fù)習(xí)舊課：朗讀課文三、導(dǎo)入新課：分同學(xué)理解課文不那么理想 ： ：第一課課文一勇敢改變?nèi)说囊簧?．那輛汽車到小山村來干什么？ ？課后反思：第二課時一、組織紀(jì)律：怎么樣理解“勇敢“這個詞？遇到某種事你該怎么樣面對？四、新課內(nèi)容：：老師把課文改編成一個女孩才參加演電影或歌舞比賽的故事，講給學(xué)生聽，然后老師就自己講述的內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答。②以小組為單位準(zhǔn)，分別扮演小女孩，中年男子和村民，除了課文的內(nèi)容外，還可以增加其他內(nèi)容，盡可能表演得完善一些。②用一句話表達(dá)你對女孩的行為贊美五、鞏固練習(xí)： 比一比，再組詞村（村長）圍（周圍）電（電影）對（對話）國（中國）用（用處）六、課后小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們按課文內(nèi)容進(jìn)行說話訓(xùn)練同學(xué)們的積極性很好，但表達(dá)能力較差七、布置作業(yè)： 八、板書設(shè)計：第一課勇敢改變?nèi)说囊簧囘M(jìn)山村——中年男子提問——小女孩被選中，小女孩從此改變了自己的一生。勇敢：（有膽量，不怕危險和困難）小女孩是勇敢地演出節(jié)目。開口：他不會開口的。，還一邊扭。同學(xué)們一邊聽，一邊做。誰想上黑板，請舉手。（1）她被選中了（2）我們要學(xué)習(xí)他的勇敢精神。五、板書設(shè)計：第一課勇敢改變?nèi)说囊簧?？第三課時一、組織紀(jì)律： ？二、學(xué)習(xí)句型： 復(fù)述課文 課后反思：三、導(dǎo)入新課你在漢語學(xué)習(xí)中遇到問題時，如何處理？敢不敢問老師或同學(xué)？他們怎樣幫助你 呢？新課：用提問的方式，引出要學(xué)習(xí)的詞語。一、詞語解釋古麗想唱歌。四、閱讀理解課文：1）小組合作學(xué)習(xí)讀課文，共同理解課文的意思，邊讀邊思考老師提出的問題。3）在小組中準(zhǔn)備，自由提問和回答，獲得完善的回答。②做好充分的準(zhǔn)備，課前多讀多練，做到心中有數(shù)。老師可以抽查學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)幫助糾正讀音的錯誤。六、鞏固練習(xí)：一、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題 ①冬冬找老師干什么？②老師告訴冬冬一個什么道理？ ③怎么樣才能把課文讀好？二、口語交際活動一打電話的形式，把課文內(nèi)容復(fù)述出來。八、布置作業(yè)： 九、板書設(shè)計：課文二我不再膽小了1）冬冬找老師干什么？2）冬冬為什么不敢起來讀書？3）自信有什么好處？課后反思：第五課時一、組織紀(jì)律：二、復(fù)習(xí)舊課：（聽寫詞語）撥需要克服弱點(diǎn)自信笑話別人敢使要緊三、導(dǎo)入新課： 把對話改成一篇小短文，圍繞怎樣克服上課不敢舉手發(fā)信的毛病，談現(xiàn)象，分析原因，提出改進(jìn)的辦法。五、課后小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們按課文二的內(nèi)容進(jìn)行怎樣練聽說寫的能力。八、板書設(shè)計：第一課 課文二我不再膽小了一、聽力訓(xùn)練二、說話訓(xùn)練①復(fù)述課文②課文復(fù)述比賽第六課時一、組織紀(jì)律：二、復(fù)習(xí)舊課：（復(fù)述課文）三、導(dǎo)入新課：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下朗讀課文，并認(rèn)出這節(jié)課，我們要學(xué)的字詞四、新課內(nèi)容：一、漢字結(jié)構(gòu)：分析漢字結(jié)構(gòu)，即找出部件，分析它們在