【正文】 （出示一類字）我們再來看看這些字，先讀一遍讀給你的同桌聽一聽。指名讀。師：明白了嗎？好，開始！匯報交流匯報一：生字字音：同學們學得真投入，下面我們來交流一下讀書的收獲。自學要求：讀生字表中的字，注意讀準字音、認清字形。好，學習的過程就是不斷探究的過程，下面就讓我們帶著心中的小問號，一起走進課文。生讀課題。三、教學過程：（一）激趣導入課前我們已經了解了許多關于氣象衛(wèi)星方面的知識，看來同學們很感興趣，今天這節(jié)課就讓我們學習一篇關于氣象衛(wèi)星的科學童話故事。初讀課文，讀準、讀通，了解課文大意。這次的數學考試我終于考到一百分了！我心花怒放地回到家，……板書設計：跟蹤臺風的衛(wèi)星威脅、偏偏愛跟著跳起來、猛撲、離地300千米高狂奔、甩掉、仍緊跟暴跳如雷、撲向城市、早報告泄氣、又緊跟篇2：三年級上冊漢語教案一、教學要求：學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。以“我是氣象衛(wèi)星”為題，寫一段話。同學們你們知道嗎？對話就是人物之間用語言進行交流的一種方式，描寫時要注意說話時的動作、表情、語氣等。請同學們讀讀這些詞語寶寶，你知道這些詞語寶寶是寫誰的嗎？我們共同完成這道題。讀好最后一句。（早報告）第五次較量（學習第8自然段）①、臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去?！雹?、臺風的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請一位同學讀書上的話語。第二次較量（學習第4自然段）此時臺風采取的行動是什么？而衛(wèi)星是怎樣應對的？第三次較量（學習第5自然段）①、臺風們讀出你們是怎樣甩掉衛(wèi)星的。請我們的臺風們帶著憤怒的表情讀一讀第三自然段。第二課時一、導入新課同學們，今天讓我們再次走進科普小童話《跟蹤臺風的衛(wèi)星》，看看衛(wèi)星是如何跟蹤監(jiān)視臺風的呢？相信你一定會有新的收獲。你有什么好辦法記住它們嗎？指導寫字。四、學習生字?！弊プ　皶r刻”，舉例子：衛(wèi)星都會在什么時候跟著臺風（說不出時教師示范舉例子：他在走路時隔著他，做游戲時跟著他……）指名讀這段。（三）學生自讀課文，（四）問：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的嗎？找出有關句子讀給我們聽聽。這個會跟蹤臺風的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一畫有關句子，再讀一讀。指名分段讀。出示詞語，指名讀。說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的。教學重點：有感情朗讀課文，學會復述。說說氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的。八、板書設計：學習重點漢字 傘： 雨傘一把雨傘 贊：稱贊稱贊同學 奇：奇怪敲：敲門，全班敲敲 怪：怪物，有怪物弄：弄不好 一點爾也弄不好課后反思：第三篇：三年級漢語上冊教案（4篇）篇1：三年級上冊漢語教案教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。顯（濕）淋濕關（送）送過 可（柯）柯爾克孜族高（稿）草稿 圣（怪）奇怪林（淋）淋濕六、課后小結：這節(jié)課同學們主要學習漢字的結構規(guī)律。心理活動有關。4）稱：禾字旁，與莊稼有關。如：會，合 2）贊：貝字第，于謙財有關。這部分主要是加強部件組合練習，讓學生分析漢字的部件，然后聯(lián)系以前學過的漢字，找到相同部件的字，得出其中的構字，表意，規(guī)律。傘，特，奇，緊，竟，然。四、新課內容：一、學習漢字結構：分析漢字結構，即找出部件，分析它們在物字中表音或表意功能，用它們來結構新字。六、布置作業(yè)：。（）4）聽了少年的話，克雷斯感到很溫暖。（）2)中年男子沒有接受克雷斯的錢。二、根據課文內容回答問題。七、布置作業(yè)： 熟讀課文。困野外鎮(zhèn)承諾洪水島二、根據解釋或已學過的詞語歇息新詞 辦事——做事回報——報答盡力——用一切力量竟然——表示出乎意料之外 頓時——立刻股——量詞 傳遞——一個接一個地傳送三、閱讀理解課文小組合作學習，互幫互學，共同理解課文的意思。課后反思：第四課時一、組織紀律：二、復習舊課：(聽寫詞語)三、導入新課：你們有沒有遇到過困難，比如遇到大雪，迷路，自行車壞了，教學題做不出來等情況，當時是否特別著急？是不是特別想有人來幫助你？ 通過這些回憶，引入課文學習，看看克雷斯的經歷。弄飯弄吃的 弄票弄車弄臟弄丟 2：不要緊沒有妨礙，不成問題。八、板書設計：第三課 傘：做，干，辦，搞；想辦法取得?！?他的衣服全淋濕了。，讓我感動快樂。師：小玲為什么沒有淋濕？生：是他們班的一個同學送她回來的。也說“沒有關系” 你的病不要緊，吃一點兒藥就會好的。弄飯弄吃的 弄票弄車弄臟弄丟 我回家時，媽媽已經把飯弄好了。1：弄：做，干，辦，搞；想辦法取得。八、板書設計：第三課傘用聽說，寫的方式學習課文 課后反思：第三課時一、組織紀律：二、復習舊課： 復述課文（1）傘三、導入新課：老師帶領學生，表演節(jié)目的方式來導入今天要學的內容。1）一開始，奶奶為什么心里很著急？ 2）小玲沒有帶雨傘，身上為什么濕了呢？ 3）小寶帶了雨傘，身上為什么濕了呢？4）奶奶說小寶“也是個好孩子”那另一個好孩子是誰？五、鞏固練習： 學習句型： 是我妹妹幫我洗的 我的手被扭傷了六、課后小結：這節(jié)課學生主要掌握了課文內容聽說練習。 復述課文每個人在小組中復述課文，要求憑自己的理解和記憶盡量不看書，做到能完善地復述。：白頭發(fā)，黑頭發(fā)，：跳：潮濕，淋濕：表揚，夸獎 ：肯定：沒水分課后反思：第二課時一、組織紀律：二、復習舊課：（按課文內容提問）三、導入新課：同學們昨天我們學了第幾課？課文幾？哪位同學來簡單地復述課文（1）的內容。寫一句關羽小玲和小寶的話。顯（濕）淋濕關（送）送飯可（柯）柯爾克孜高（稿）草稿圣（怪）奇怪林（淋）淋濕五、課后小結：小組匯報學習課文的情況并進行評價，總結評出優(yōu)勝小組。2）老師領讀，學生跟讀，直到口語差的學生流利地讀課文。采用小組中學生合作互助的方式閱讀，在閱讀時，解決一般詞語的掌握。二、閱讀課文。液體水一點點地落下。2）他這個人真有點奇怪。：跳：表揚，夸獎 ：沒水分三、詞語列解：跟平常的不一樣。七、教學工具：教科書，粉筆，卡片八，課時安排本課用六課時講完。四、教學難點：課，模仿句型，五、教學方法：通過本課教學使學生提問法，領讀法，討論法來教學。二、德育目標：通過學習本課課文培養(yǎng)學生從小幫助學生養(yǎng)成助人為樂的好習慣。（2）他的衣服全濕了。，重點學會“奇怪，滴，弄，不要緊，一定，濕，干，敲，鎮(zhèn)，洪水，島，涌，困，辦事，股，傳遞，盡力”等詞語的使用。，培養(yǎng)學生喜歡幫助別人的品德。如：旱，早，濕，星，五、鞏固練習： 用下面的詞語造句 1）墻： 2）癢： 3）照： 4）只是：六、課后小結：這節(jié)課同學們主要學習幾個生子和詞語。如：肝，肚，服，背，紅：與顏色和紡織有關的事物。如：打，提，抓，把，握 鞋：用皮（革）做的東西。墻：和土有關的事物。四、新課內容：一、用指定詞語回答問題。七、布置作業(yè)：熟練完整地復述課文。課文復述也可以結合自己的體會講。復述有困難的，其他同學幫助他，直到能夠基本上講出課文的內容。讓學生聽完之后討論，你對做飯的認識？二、說話訓練。②回答問題：老師提問，學生回答 ③他們?yōu)槭裁醋鲲埩耍?④爸爸，媽媽怎么說了？五、鞏固練習： 看漢字，寫拼音墻上（）手絹（）下班（）廚房（）西紅柿（）健康（）準備（）六、課后小結：本節(jié)課同學們邊讀邊理解課文內容，回答提出的問題七、布置作業(yè)：，說說你喜歡吃什么飯八、板書設計：第二課課文二給媽媽過生日課后反思：第五課時一、組織紀律：二、復習舊課：（朗讀課文二）三、導入新課：上節(jié)課我們學習課文二，哪位同學把課文二的內容編成自己的語言來復述呢？四、新課內容：一、聽力訓練。②每個人在小組中朗讀課文，直到能流利地朗讀，老師可以抽查學生的朗讀情況，適當幫助糾正讀音的錯誤。四、新課：一、學習詞語西紅柿，炒，雞蛋，辣子，肉，土豆絲，嘗，米飯，湯，聞，香二、朗讀課文①老師領讀課文，學生跟讀。七、布置作業(yè)：用本課的重點詞語，句型造句八、板書設計：第二課胖乎乎的小手九、課后反思：第四課時一、組織紀律：二、復習舊課：（復述課文二）三、導入新課：你平時注意過媽媽是怎樣做飯嗎？你自己做過飯嗎？如果你沒有做過的話，就認真學習課文，看看阿孜古麗是怎樣替媽媽做飯的，她為什么要替媽媽做飯。他只是點了點頭，沒有說話。四、學習句型：看了又看：爸爸拿起畫，看了又看。替班長值日。②只是： 僅僅是，不過是，表示某種情境或范圍。三、新課內容： ①照：按照已有的樣子對比照做，照射。七、布置作業(yè)：1）熟練地復述課文。一個人演阿依古麗，一個人演媽媽，一個人演奶奶。四、學習新詞 胖乎乎——特別胖 紅潤潤——特別紅 撓——輕輕地抓五、鞏固練習：1）學生在小組中復述課文。三、寫話訓練1）請幾個學生上黑板，寫一句關于自己的手或勞動的話。二、說話訓練1）復述課文，在小組中指導檢查 2）課本劇表演。四、新課內容：一、聽力訓練1）講小姑娘幫助爸爸，媽媽的故事。三、導入新課：老師把課文改編成一個愛勞動的故事。想一想你幫大家做什么事？ ：熟讀課文，把故事講給爸爸，媽媽和小伙伴們聽。2）媽媽喜歡阿依古麗的小手，是因為幫媽媽洗過手絹阿？ ：討論課文內容，回答問題。讓學生回答問題。三、朗讀課文：每個人在小組中朗讀課文，老師領讀課文。2）給你們三分鐘時間，認真默讀課文，找到全家喜歡阿依古麗小手的原因。師：阿依古麗也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡為什么？因為這雙手很愛勞動，她給每個人帶來了幸福和快樂。上課前，我很想看看你們的小手。七、教學工具：教科書，粉筆，卡片八，課時安排本課用六課時講完。五、教學方法：通過本課教學使學生提問法，領讀法，討論法來教學。第 二 課胖二、德育目標：通過學習本課課文培養(yǎng)學生從小開始養(yǎng)成一個愛