一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課-展示頁(yè)
2024-11-03 22:50本頁(yè)面
【正文】 課作文周五下午的第二節(jié)課，由鎮(zhèn)江實(shí)小的姚老師為我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課?！岸ｂ忊??”下課鈴響了，老師離開(kāi)了教室，我仍然坐在坐在座位上，仍然沉浸在剛才那快樂(lè)的四十分鐘中。我們也在不斷的嘗試、討論、交流中充實(shí)了自己那顆做“課堂小主人”的心。??在大家的共同努力下，一個(gè)個(gè)關(guān)系團(tuán)被解開(kāi)?！薄班?，理解的非常到位，簡(jiǎn)單地說(shuō)：‘相關(guān)聯(lián)的量’就是可以共同變化的兩個(gè)量，只要這兩個(gè)量比值不變，他們就是成正比例的量，他們之間的關(guān)系就是成正比例關(guān)系。我先問(wèn)老師：“雖然導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題我們都解決了，但我還是不明確?相關(guān)聯(lián)的量?。許多問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是未知數(shù)，但是小組討論就不會(huì)太難了，四個(gè)人的答案不一定都是對(duì)的，但是不同的思路、不同的解答，讓我們各持己見(jiàn)最終會(huì)統(tǒng)一出一個(gè)答案，如果討論還不能解決，我們還要在課堂上交流。老師走上講臺(tái)，先是同往常一樣送給我們一個(gè)微笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)醒目的大字“正比例”，老師先問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于昨天學(xué)習(xí)的比列知識(shí)，昨天老師講的十分清楚，我們都已經(jīng)印在腦海里了，老師問(wèn)的問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。走廊上傳來(lái)了匆匆的腳步聲，越走越近。但新課改讓我們的課堂有了勃勃?dú)?。在?shù)學(xué)的寶庫(kù)中，無(wú)窮的智慧，無(wú)盡的知識(shí)，當(dāng)然在途中要炸跑到那把鑰匙猜呢取得事半功倍的效果?！扳忊忊彙币还?jié)活潑有趣的數(shù)學(xué)課就這樣結(jié)束了?！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師掃視了教室一遍，緩緩地說(shuō)：“嗯??張玉鳳，你來(lái)回答。楊老師邁著矯健的步伐，快捷地走到講臺(tái)前，輕輕地放下書(shū)本，用磁性的聲音說(shuō)：“這節(jié)課我們學(xué)軸對(duì)稱(chēng)圖形！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。第一篇：一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課六三班張玉鳳指導(dǎo)教師：曹濱“鈴鈴鈴??”，上課了。同學(xué)們迅速回到教室，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，端端正正地坐好，靜靜地等候老師來(lái)上課。”老師親切地問(wèn)：“有誰(shuí)知道什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形？”同學(xué)們立刻“刷刷”地舉起了手，我也不例外，半蹲半站著，高高地舉起手?！蔽摇膀v”的一聲站了起來(lái)，眼瞧了一下數(shù)學(xué)書(shū)，抬起頭高聲地說(shuō)：“軸對(duì)稱(chēng)圖形就是兩邊圖案完全相同?！坝惺裁醋质莾蛇叾枷嗟鹊哪兀俊蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師又讓我說(shuō)，我滔滔不絕地講起來(lái)：“有日、田、王、非、全??”“嘩！”教室瞬間變成了“鳥(niǎo)巢”，全班同學(xué)像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣，與自己的同桌互相討論，互相出題考對(duì)方，不懂就問(wèn)。老師已經(jīng)走出了教室，而同學(xué)們卻依然意猶未盡，還在興致勃勃地討論剛才的數(shù)學(xué)課??第二篇：一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課有趣的數(shù)字、符號(hào)，不同的意義，不同的方法。小學(xué)階段，雖然我們上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)的課，也經(jīng)過(guò)了各種各樣的體驗(yàn)。瞧——“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們直起腰，從課桌里取出書(shū)本，頓時(shí)，書(shū)香滿高了全班，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻?！笆牵T老師！”大家都眼前一亮，因?yàn)槲覀兌贾酪还?jié)有趣的數(shù)學(xué)課要開(kāi)始了。下來(lái)老師讓我們拿出導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)我們做出了“溫故知新”，又讓我們以小組為單位自學(xué)“激疑導(dǎo)學(xué)”上的問(wèn)題，我們都是自己先做再與探究。討論時(shí)間結(jié)束了，老師讓我們提出不同的問(wèn)題。”“誰(shuí)能幫幫她？”王一碩站起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為?相關(guān)聯(lián)的量?就是可以變換的哪兩種量，比如：路程和時(shí)間、總賬和數(shù)量而且他們的關(guān)系要大都大，要小都小。”老師做出了小結(jié)?？磥?lái)集體的力量是最強(qiáng)大的。最后老師給我們講了一個(gè)故事，那個(gè)故事讓我明白了：人生就是一座金字塔，只要不懈努力，就能到達(dá)頂峰，但需要付出很多的毅力，現(xiàn)在成績(jī)不好沒(méi)什么，只要
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