【正文】 一教時(shí) 教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)從生活經(jīng)驗(yàn)入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬?duì)生活的重要性。設(shè)計(jì)一些節(jié)水措施。每個(gè)小組分若干硬紙片。學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。生態(tài)農(nóng)業(yè)?！碍h(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策” 《中國(guó)21世紀(jì)議程》 環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、中國(guó)德綠色行動(dòng)《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。斯德哥爾摩會(huì)議——人類(lèi)保護(hù)環(huán)境德里程碑。自然資源的過(guò)量消耗。熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、人類(lèi)在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。知道全世界和中國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類(lèi)一定會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。導(dǎo)致貧血。教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車(chē)尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？老師可以針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車(chē)尾氣的危害有哪些？學(xué)生的回答五花八門(mén)：有的說(shuō)致癌，也有的說(shuō)兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。如助動(dòng)車(chē)尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車(chē)尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性中毒。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。教學(xué)過(guò)程：師講述空氣對(duì)我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。第五節(jié)空氣與人的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：堆積法；填埋法；焚燒法；沼氣發(fā)酵法。教學(xué)過(guò)程：一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)重點(diǎn)：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。教師小結(jié)。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。三、播放錄像（人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。第三節(jié)保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。生：我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。生：小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。生：人們向江河投放垃圾。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。師：其實(shí)，在我們周?chē)?，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車(chē)的尾氣，還有很多?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。大家一起做環(huán)?；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。幾天內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況，并做好紀(jì)錄。參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。（三）鞏固：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友動(dòng)物和植物引起的。（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。（板書(shū)課題：人類(lèi)的好朋友動(dòng)物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。三、課時(shí)安排： 一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入。二、教學(xué)準(zhǔn)備──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。第二篇：小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案第一節(jié)人類(lèi)的好朋友——?jiǎng)游锱c植物一、教學(xué)目標(biāo)。寫(xiě)一個(gè)星期的環(huán)保日記。鞏固：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友動(dòng)物和植物引起的。教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。學(xué)習(xí)新課——植物。：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片，有什么想法和問(wèn)題？，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。人類(lèi)的好朋友——?jiǎng)游锱c植物。第一篇：一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案，一起來(lái)看看。，初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。──地球生存環(huán)境日益惡化。一課時(shí)教學(xué)引入。：我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?——?jiǎng)游?。你們都知道哪些?dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣?。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物，因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。：你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？布置作業(yè)出一份“保護(hù)環(huán)境報(bào)”。開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”宣傳活動(dòng)。，初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。──地球生存環(huán)境日益惡化。：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？ ，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。）：我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的??——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣?。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份“保護(hù)環(huán)境報(bào)”。第二節(jié)開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”宣傳活動(dòng)。小實(shí)驗(yàn)：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚(yú)，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。根據(jù)紀(jì)錄寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。生：工廠向江河排放廢水。三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。先說(shuō)水源是怎樣被污染的。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?lèi)，請(qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。七、教師總結(jié)。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。制定環(huán)保措施并實(shí)行。十、總結(jié)延伸設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境第四節(jié)城市的固體廢棄物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類(lèi)別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、城市廢棄物的五大危害：污染水體，使生命之源趨于枯竭；污染空氣，使生命要素受到損害；污染土壤，使人類(lèi)母親的呼吸受到摧殘；侵占土地，是生活空間受到損失；傳播疾病，使人類(lèi)健康受到侵犯。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。知道凈化空氣人人有責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車(chē)尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋?？梢?jiàn)，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類(lèi)有直接的危害。讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。影響兒童的智力發(fā)育。鉛對(duì)兒童的行為、智能、心理、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車(chē)的有多少？第六節(jié)生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。物種消失的陰影。二、全球的綠色行動(dòng)。了解雷徹爾卡遜這個(gè)人?！笆澜绛h(huán)境日”《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理?？沙掷m(xù)發(fā)展在中國(guó)。三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德第七節(jié)生命之源――水教學(xué)目標(biāo)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹(shù)立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂(lè)意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：A、生活性 B、實(shí)踐性 C、活動(dòng)性D、探究性 E、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：八只蘋(píng)果，八把小刀。調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。制作CAI課件。了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識(shí)地球上淡水資源的匱乏情況。學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)。三、切蘋(píng)果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏師導(dǎo)言：把切蘋(píng)果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類(lèi)資源實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？游戲：第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O(píng)果，教師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲之后的體驗(yàn)。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動(dòng)學(xué)生匯報(bào)，通過(guò)調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識(shí)。師小節(jié)過(guò)渡。然后，把它切開(kāi)，放在太陽(yáng)底下曬幾天，再稱重量。①看水