七年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃-展示頁
2024-11-03 22:39本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)；說明文體裁的專題復(fù)習(xí)；現(xiàn)代文知識考點、答題的規(guī)范和技巧復(fù)習(xí)）。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學(xué)生進一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。這個時間段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，將復(fù)習(xí)內(nèi)容確定在教材中的實記知識，即拼音字詞、古文詩歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的學(xué)生切實掌握，另部分學(xué)生基本掌握。二、復(fù)習(xí)總安排第一階段：全面復(fù)習(xí)語文考試中的基礎(chǔ)積累與運用、古詩文板塊的考試內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)進度安排：有理數(shù)：3課時整式加減：3課時一元一次方程：4課時圖形認識初步：1課時系統(tǒng)復(fù)習(xí)：3課時第二篇：七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃王場初中劉勇成一．復(fù)習(xí)總設(shè)想（1）、整理歸類：以“課標(biāo)”為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。精選訓(xùn)練題，題型廣，讓學(xué)生熟悉每一種題型。對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。教會學(xué)生思考，能夠自主地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。對于基礎(chǔ)知識，讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。緊抓課本，適當(dāng)拓展。重點在有理數(shù)和一元一次方程。二、教材分析：本期采用教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版），教材針對初中學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。七（3）班整體水平較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，但是有很大的發(fā)展空間。第一篇：七年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃七年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃東安中學(xué)——劉正飛為了搞好本學(xué)期復(fù)習(xí)，針對學(xué)生實際特制定復(fù)習(xí)計劃如下：一、學(xué)情基本情況分析：從近一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，七(6)班尖子生的基礎(chǔ)較好，但是明顯缺乏特尖生來起到帶動作用，更缺乏中等生，后進力量不足?；跀?shù)學(xué)知識連貫性比較強的特點，以及每個學(xué)生對于自己在班上的“位置”還為得到明確介定，所以每個學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)還是充滿希望的。只要抓住這點，通過復(fù)習(xí)一定會讓學(xué)生的成績有較大的變化的。主要包括了《有理數(shù)》、《整式加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個章節(jié)內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)方法及措施：鞏固強化、查漏補缺，把知識歸類，形成體系。落實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與掌握。開展多種多樣的教學(xué)方式，充分地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。因人施教，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。加強考練：通過考前檢測加強復(fù)習(xí)工作，要讓學(xué)生溶入到整個復(fù)習(xí)中。迎試方法訓(xùn)練：要加強在平時對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。（2）、訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。首先，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納課文中所要涉及到的知識點。其次，分專題復(fù)
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