蘇教版語文八上人琴俱亡-展示頁
2024-12-20 07:56本頁面
【正文】 的典故和題材，有的成為人們常用的成語，如望梅止渴、口若懸河、一往情深、盲人騎瞎馬、夜半臨深池等等。通過 生活細(xì)節(jié)來刻畫人物性格。它的語言以精練、含蓄、雋永、傳神見長。 傷逝》 。南朝宋武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王，著書有《世說新語》。本是同根生，相煎何太急？”同學(xué)們聽 說過這首詩？對！這是曹植的七步詩，那這兩句話又是什么意思？很好！兄弟相殘，反目的手足之情！看來，同學(xué)們的課外閱讀知識面 還是蠻廣的，那關(guān)于手足之情的故事同學(xué)們又知道多少，有沒有同學(xué)可以給我們講一下？ 同學(xué)們講的都很好！好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《世說新語》中的《人琴俱亡》，看看這又是怎么的一種手足之情？ （二）作者介紹及寫作背景 （ 1）解釋題目 提問“ 人琴俱亡”是何意？引起學(xué)生注意。 五、課時安排 ： 1 課時 六、教學(xué)過程 ： （一）導(dǎo)入 用曹植“七步詩”導(dǎo)入，引出劉義慶的人琴俱亡的深厚的兄弟情。 四、教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、點撥，給以適時地幫助。 體會人物的心情和性格形象，感受文中深厚的兄弟之情。 一、教學(xué)目標(biāo)： 借助書中注釋和工具書，整體感知全文。在此基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生探討理解課文的思想內(nèi)容 。 傷逝》第十六篇，文章簡短、字詞難度不大，感情卻很深厚，從中我們更能讀出魏晉時代獨特的士人心態(tài)及其情感的個性化表達(dá)。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》對文言文的要求是：閱讀淺顯的文言文，能借助注釋和工具書理解基本
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