【摘要】第一篇:小池教學設計 《小池》教學設計 教學目標 1.認讀4個生字,會寫3個生字,理解詩句的內容,能用自己的話說出詩中描寫的情景。 2.指導學生根據詩句想象出初夏荷塘的美景,培養(yǎng)學生的想像能力...
2024-11-04 05:12
【摘要】所見袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。suǒyuánmùzhènyuèyùbǔchánbìlìméi所以牧童振林樾
2024-12-17 08:09
【摘要】第一篇:《所見》教學設計 一、交流體驗,導入新課。 師:同學們,你們在夏天都喜歡玩些什么呀? 師:那你們知道農村的小朋友在夏天愛干些什么嗎? 師:夏天的農村有許多有趣的事,你們看,(課件出示圖...
2024-10-29 14:50
【摘要】《小池》教學設計 《小池》教學設計1教學目標: 1、理解詩的內容,感受詩中描寫的情景,激發(fā)熱愛大自然的情趣。 2、認識6個生字,會寫4個生字,朗讀并背誦古詩。 3、理解重點...
2025-04-05 06:54
【摘要】第一篇:《小池》---賞析教學設計 《小池》 --------------------賞析教學設計 高樓鎮(zhèn)崔莊小學——王銀東 一、解題,看圖導入。 1、板書詩題,齊讀,介紹作者生平及成就(利...
2024-10-29 06:38
【摘要】第一篇:12、《小池》教學設計 小池主備人:劉瓊 教材說明: 《小池》是一首七言絕句,作者是南宋著名詩人楊萬里。在這首詩里,詩人以清新活潑的語言描寫了初夏荷花池的美麗景色,表現了詩人對自然景物由...
2024-11-03 22:14
【摘要】第一篇:《小池》教學設計[范文] 教學要求: 1、引導學生理解詩的內容,感受詩中描寫的情景,進行美的教育,培養(yǎng)想象能力,激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。 2、學會本課生字,理解重點詞語和詩句,并能用自...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:小池教學設計(模版) 小池 二、學習目標 1.認識“立、池”等7個生字。會寫、會用“立”字。 2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩,感悟初夏荷塘美好的意境。 3.有朗讀古詩的興趣。...
2024-11-04 05:06
【摘要】第一篇:《小池》優(yōu)秀教學設計 一、導入新課 1、我們之前學習了一首描寫夏季的詩《池上》,誰來給大家背誦一下,可愛的小娃撐著小艇偷采白蓮。有一位大詩人也對荷花池情有獨鐘并且寫了一首詩《小池》,今天就...
【摘要】《所見》教學設計 《所見》教學設計1 ?。?、查找有關資料,了解作者生平及創(chuàng)作背景。 ?。?、展開豐富想象,用自己語言說說詩句意思。 ?。?、品重點字詞,美讀詩句,體會作者表達的思想感...
2024-12-06 01:01
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第15頁共15頁 《所見》教學設計 《所見》教學設計1 教學目標: 1、知識與技能:正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文。...
2025-04-15 00:26
【摘要】第一篇:小池教學設計 《小池》教學設計 教材分析: 《小池》是七言絕句,作者是南宋著名詩人楊萬里。這首詩通過對涓涓溪流、濃密樹蔭、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓這些景物的描寫,形象的勾畫...
2024-11-04 05:14
【摘要】《小池》教學設計自學古詩《小池》1、個體自學:⑴學生自主讀古詩。⑵自主圈出生字,學一學。⑶自主提出不明白的地方。2、小組合作學習:⑴小組互相讀讀這首詩。⑵請讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學。⑶小組負
2024-12-05 11:01
【摘要】第一篇:《所見》教學設計 《所見》教學設計 《所見》是清代詩人袁牧所寫的一首五言絕句,此詩通過動靜結合的描寫,寫了夏天中午所見到的情景,把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。在教學中,我作...
2024-10-30 12:00
【摘要】《所見》的教學設計 《所見》的教學設計1教學目標: 1、知識與技能:正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文。 2、過程與方法:通過“讀通”“讀懂”“讀美”三個層次理解古詩,以讀促講,...
2025-04-03 04:45