【正文】 一號”C、運(yùn)動員都亂套了，好用三秒種時間馬上按順序排好隊伍!D、大家一起來檢查一下都排對了沒有!男生順著數(shù)，女生倒著數(shù)!二、通過貼圖的方式研讀課文。作業(yè)布置:“一”至“十”漢字的詞語，誰愿意跟同學(xué)說說？先在小組里交流。老師：看圖試背古詩。（二）學(xué)習(xí)小詩。老師：上節(jié)課我們認(rèn)識了十個漢字朋友，老師想看看你們是不是都認(rèn)識了。2．教學(xué)掛圖。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。）學(xué)生：一個人拿音節(jié)，一個人拿漢字，找朋友。老師：下面我們做一個“找朋友”游戲。學(xué)生：比“二”的橫要稍靠近些。老師：觀察“三”的三橫長短變化。老師：先寫上面的一橫，再寫下面的一橫。認(rèn)識田字格,指導(dǎo)寫“一”,先觀察一在田字格中的位置,教師范寫,：觀察“二”的兩個橫有什么不同。請你仔細(xì)觀察這三個字有什么一樣的地方？學(xué)生：這三個字都有“橫”。老師：過渡：我們認(rèn)識了這些字。口頭組詞:家里、車?yán)?、公里。小老師帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)讀生字。(出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。老師：看看能能用拼音朋友幫助我們把這些字認(rèn)識讀準(zhǔn)。老師：請你打開書44頁，自讀課文，畫出不認(rèn)識的字。(.)今天我們來學(xué)“識字一”1 一去二三里。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識田字格,1．歌曲“拼音用處大”。一去二三里 教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。八、鞏固練習(xí)選卡片填空，讀兒歌等。２、教師示范書寫，邊寫邊說清楚筆畫所占的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“三、四、十”。給課后的生字注上拼音。四、自學(xué)生字１、畫出課文中的生字，先自己讀準(zhǔn)確，再讀給同桌聽。２、你就是圖中的小朋友，我們一起去感受小山村的美麗?！具^程設(shè)計】一、談話引入看圖圖畫上是什么地方的景色？兩個孩子看見了什么？二、出示課題老師范讀 板書課題并學(xué)習(xí)新字“里”。【設(shè)計特色】游戲中識字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字和寫字是本課重點(diǎn)；分辯“八”和“入”是難點(diǎn)。２、正確、流利地朗讀課文。歡快的小火車又開動了 ……這個小小的插曲，在帶給我緊張的同時也讓我深切體會到一個道理，新舊知識之間的聯(lián)系往往就是學(xué)生掌握新知識的突破口，如果我們能及時地找準(zhǔn)它，學(xué)習(xí)效果就會事半功倍?！蔽业睦咸?，終于讀對了?！霸僮x一遍。這個字也讀三，三個的三。”他回答得很干脆。我突然想到數(shù)學(xué)上的“ 3”他肯定會說，對，就這么辦。崔一諾盡力的想把舌頭伸平，用心地看著別人讀的樣子，努力地發(fā)出了一個音：“山 …..”哎，真是讓人大跌眼鏡?！焙喼碧邦B固”了，我只好請同學(xué)們幫忙：“大家一起來教崔一諾讀吧?！叭?”呵呵，我真是“不厭其煩”啊?！吧??！惫蛔x錯了?！蔽抑钢叭弊终f。這時我聽見個別同學(xué)很小聲地在重復(fù)崔一諾的讀音“山” ,小火車馬上停了下來。聽課的老師們都來了，我和孩子們馬上開始了新課的學(xué)習(xí)。昨天我認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，整理了一下自己講課的思路，修改了叢老師用的課件，還制作了 10張生字卡片，感覺一切準(zhǔn)備就緒了，昨天晚上我睡得很香。教學(xué)反思：“三” 和“山”今天的同研一節(jié)課輪到我這個“新手”上路了。（2）配樂背誦：讓我們跟隨音樂有感情地背誦這首詩，再次走進(jìn)這個美麗、安靜的小山村。4．關(guān)于這首小詩你還有什么問題？（三）背誦全詩（1）根據(jù)圖片試背誦。（二）了解詩意．小朋友在讀這首詩的時候，你好像看到了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，出現(xiàn)煙村、亭臺、花圖片）你覺得這是一個什么樣的村子？．請小朋友看看圖，讀讀詩句；讀讀詩句，再看看圖。．學(xué)生自讀，師生交流，正音，指導(dǎo)。（出示帶拼音的十個字，練習(xí)拼讀）其實還有兩個生字寶寶特別著急跟大家見面，出示“去和里”拼讀，組詞，說反義詞?！币黄鹱x。二、學(xué)習(xí)生字還有 10位新朋友也急著跟大家見面，大家看?。ù笃聊怀鍪荆┻@些新朋友是 1到 10的漢字寫法，讓我們趕快跟他們打個招呼吧。通過學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的燦爛文化，并且喜歡學(xué)習(xí)古詩教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能認(rèn)識 12個漢字，能按筆順正確書寫 5個漢字并能背誦古詩。情感目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的燦爛文化，并且喜歡學(xué)習(xí)古詩。一去二三里 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的：知識目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)識 12個漢字，能按筆順正確書寫五個漢字能背誦古詩。自由讀讀，邊讀邊想指名說說，你讀時想到什么了？ 釋疑：“二三里”（點(diǎn)擊圖片解釋繞操場跑道四五圈）??? “亭臺”：亭子 ??? “煙村”：冒著炊煙的村莊看課件情景朗讀童謠，讓學(xué)生置身于詩歌所描寫的意境中去朗讀，披文入境，更深層次的理解文本內(nèi)涵，感受語言文字表達(dá)的魅力，初步培養(yǎng)他們的語言感受能力配樂朗讀童謠（站起來讀）三、知識鏈接朗讀詩歌《詠雪詩》談?wù)勼w會四、做做隨堂練習(xí)?第二篇：一去二三里 教學(xué)設(shè)計一去二三里 教學(xué)設(shè)計作為一名老師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字寶寶，加深了對數(shù)字意義的認(rèn)識，又進(jìn)行了數(shù)字的運(yùn)用，訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，又訓(xùn)練了他們的觀察力，邏輯思維能力，更使學(xué)生體會到了語言文字的作用和魅力，拓展了語文學(xué)習(xí)的外延，使語文學(xué)習(xí)生活化。（鐘、日歷、電影院、門牌號，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人體組成部分的數(shù)量，自己學(xué)習(xí)用品的數(shù)量，教室里各類物品的數(shù)量以及聽課老師的數(shù)量。課件出示“先、里”學(xué)習(xí)這兩個生字師：還有兩個字寶寶要和你們打招呼，它們是誰？（11）組詞比賽 師：“先、里”說他們的用處可大了，可以組成很多詞，我們男、女同學(xué)比賽一下，看看他們誰組的詞多。兩人搶讀找朋友游戲 規(guī)則：事先老師已經(jīng)發(fā)給每人一張卡片，卡片上是以不同文字形式表示的十個數(shù)字寶寶，有中文、阿拉伯、英文的。生自由讀課文，師巡視輔差了解學(xué)生讀童謠情況 誰會讀童謠了？（1）指名讀，其他小朋友仔細(xì)聽聽，要特別留意平翹舌音和前后鼻音讀得怎樣（有讀得不準(zhǔn)的，請生指出幫其正音，全班讀讀易錯的字，特別是“煙、村、亭、四、十”等）（2）把易讀錯的字集中起來再讀讀（3）拿起書本，一起把整首童謠讀一讀三、進(jìn)一步認(rèn)識生字師：小朋友真能干，通過自己拼讀音節(jié)，同學(xué)之間互幫互學(xué)，已經(jīng)會讀這首童謠了。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾 教學(xué)課時：二課時 ? 第一課時 ?一、拍手游戲?qū)胄抡n學(xué)習(xí)? 做數(shù)字拍手游戲? 導(dǎo)入新課師說：這些數(shù)字寶寶真是太可愛了，他們不但可以編進(jìn)游戲中，還可以編進(jìn)詩里去呢！請聽（課件播放|配圖詩朗讀）? 點(diǎn)明課題、出示課題這就是我們今天要學(xué)的童謠《一去二三里》，它就在我們的書上二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)會正確地朗讀童謠提出朗讀要求小朋友一定很想讀了，但是等一等，先聽聽要求，把每個音節(jié)都拼讀準(zhǔn)確，特別是平、翹舌音，前、后鼻音。? 正確、流利地朗讀課文。第一篇：《一去二三里》教學(xué)設(shè)計《一去二三里》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)? 認(rèn)識12個生字，會寫3個字。? 認(rèn)識筆畫“——”，能在田字格中按筆順正確地書寫生字。? 初步感受童謠中表現(xiàn)的意境美。遇到不會拼讀的可向附近的同學(xué)請教，也可以舉手向老師求助。找出數(shù)字寶寶拿起筆把躲進(jìn)童謠里的十個數(shù)字寶寶圈出來再認(rèn)一認(rèn)按順序認(rèn)讀帶音節(jié)數(shù)字利用課件有順序地出現(xiàn)帶音節(jié)的數(shù)認(rèn)字寶寶，開火車跟這些寶寶打招呼打亂順序讀去音節(jié)數(shù)字自由讀，不會的看看書中的音節(jié)。大家離開位置自由組合，找到表示同一意思的數(shù)字拉起手，然后一組組匯報。（帖出男、女生頭像，在下面劃“正”字，以決出勝負(fù)）（2）用“先、里”說話進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字的意義師：十個數(shù)字寶寶又來了，他們說：“我們啊，跟人類的生活聯(lián)系最緊密了，生活中隨時隨處都會有我們的存在，不信，你看看自己，看看周圍，想一想，一定能找到我們的。不但能發(fā)現(xiàn)顯性的數(shù)字，還能發(fā)現(xiàn)隱性的數(shù)字。四、再讀無音節(jié)童謠，鞏固識字課件出示被脫掉了帽子的童謠，自由讀，指名讀，開火車讀五、學(xué)寫字（重用課件指導(dǎo)）認(rèn)識田字格（橫豎中線，左右上下格）指導(dǎo)“一、二、三”書寫（1）認(rèn)識筆畫“——”，書空一遍（2）講解筆順（3）跟著電腦博士在空中寫一遍（4）描一描（5）?師范寫（6）?生練習(xí)書寫生字提前寫好的讀讀老師送給你們的詩歌 《數(shù)字歌》 ? 第二課時 ?一、復(fù)習(xí)生字課件出示看圖填字題，請學(xué)生做一做二、再讀童謠，深入體會童謠意境讀書指導(dǎo)師：我們讀書啊，不光是用嘴巴讀，還要用心去讀，怎么樣是用心讀呢？就是我們啊，讀到什么想到什么，邊讀邊想，仔細(xì)領(lǐng)會，這樣子讀，才會讀得更有味，更吸引人。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的一去二三里 教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、背誦能力。教材簡析：本課包括一首古詩和一幅插圖及 12個生字。一、導(dǎo)入小朋友們，今天老師給大家?guī)砹撕芏鄶?shù)字朋友，有 10個老朋友想考考大家還能不能認(rèn)出他們，有信心嗎？（出示 1到 10數(shù)字卡片）這些老朋友真高興，同學(xué)們都記住他們了。打亂順序你還能認(rèn)出他們嗎？（學(xué)生讀）看來大家已經(jīng)和這些新朋友成了好伙伴，說能說一說你是怎么記住這些字的？（如：八和入的區(qū)分，十和七，四和十、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十）游戲：找朋友.“師：我的朋友在哪里？生：你的朋友在這里。三、學(xué)習(xí)古詩古代一位詩人把這十個數(shù)字巧妙地用在了一首詩里，知道他是怎么寫的嗎？（出示古詩讀）（一）讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，圈出來，仔細(xì)觀察讀音有什么變化。．師范讀：這么美的詩，老師也想都，能給我個機(jī)會嗎？說說老師在每句詩的什么地方停頓的時間比較長，并做上記號。引讀 ： 一去——煙村——亭臺——八九——展示讀。．請兩位小朋友合作，一位讀詩句，一位指圖。小朋友都能背這首詩了，真了不起。四、寫字認(rèn)識田字格指導(dǎo)寫字五、學(xué)唱數(shù)字兒歌，一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里？在教室，在操場，我的朋友在這里。同研的內(nèi)容是古詩《一去二三里》。很快到了第二節(jié)課，孩子們顯得很有精神，他們可能也非常想得到別的老師的夸獎和贊揚(yáng)，特別是在我說完“讓別的班的老師來看咱們班是不是表現(xiàn)最棒的”這句話后，坐得更直了。首先學(xué)習(xí)一到十十個漢字的認(rèn)讀，齊讀、男女對讀都非常好，熱鬧的小火車開起來了，本以為會非常順利，沒想到發(fā)生了一個小插曲 …… 一去二三里教學(xué)設(shè)計 相關(guān)內(nèi)容:蘇教版 一年級語文 第二冊 《小松樹和大松樹》 教案《漢語拼音９ ai ei ui》第一課時教學(xué)設(shè)計我叫“神舟號”導(dǎo)學(xué)案《j q x》教學(xué)設(shè)計比尾巴教學(xué)設(shè)計《陽光》教學(xué)實錄及點(diǎn)評《紀(jì)念》第一課說課設(shè)計b、p、m、f教案 漢語拼音3查看更多 小學(xué)一年級語文教案火車開到了崔一諾，他讀“三”這個字，因為是開火車，所以他讀得很快，聲音也不是太大，當(dāng)他讀完后后面的同學(xué)馬上就接著讀，我沒有聽仔細(xì)。“崔一諾，請再讀一遍這個字?！吧?。“把舌頭放平，不要卷起來，跟老師讀：三.”我耐心的教他，幫他糾正?！痹趺催€是不對。“山?！薄叭?”大家的聲音很響亮，有的同學(xué)還特意把自己的臉朝向他，以便能讓他看清自己的口型。這怎么辦？在這個字上已經(jīng)耽誤了很多時間，再繼續(xù)下去后面的內(nèi)容就可能進(jìn)行不完，得趕快想個法子。我伸出三個手指頭，問：“能告訴老師這是幾嗎？”“三個?！皩??！蔽亿s緊抓住這個突破口?！薄叭Ｋ吲d得笑了，我也如釋重負(fù)，趕快接著進(jìn)行下面的內(nèi)容。一去二三里 教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個字，會寫３個字，認(rèn)識筆畫“一”。３、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體展示臺或生字卡片?！窘虒W(xué)時間】２課時。三、自讀課文１、根據(jù)拼音自讀課文，看誰最先讀會。（領(lǐng)讀，一起讀等）大致了解“煙村、亭臺”的意思。２、用圓圈圈出課文中的生字。五、檢查自學(xué)情況做找朋友的游戲。六、看圖找出文在籃球上的生字七、練習(xí)寫字１、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“田字格”。３、學(xué)生描紅，并書寫，老師巡回指導(dǎo)。九、實踐活動課后找一找，看一看，我們周圍哪些地方有一到十的數(shù)字。2．認(rèn)識12個生字，會寫“一二三”三個字，認(rèn)識一種筆畫。2．課本生字卡。老師：同學(xué)們在拼音王國認(rèn)識了許多拼音朋友，讓我們一起唱拼音歌。（二）初讀課文識字。學(xué)生：自讀，畫出不認(rèn)識的字。學(xué)生：認(rèn)讀拼音識字。)重點(diǎn)指導(dǎo)讀:三 四 六 九學(xué)生：組內(nèi)互讀。老師：擴(kuò)詞理解“里”字的意思。（三）指導(dǎo)書寫。我們還要會寫“一、二、三”。認(rèn)識筆畫”橫”,筆順從左到右老師：一橫在漢字里念“一”。指導(dǎo)寫“二”。學(xué)生：第一橫短，第二橫長。指導(dǎo)寫“三”，寫時我們要按先上后下的順序。（四）鞏固練習(xí)。（鞏固音和形。找對了,:(第二課時)教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)所學(xué)生字。教學(xué)重難點(diǎn)流利的背誦課文,讀準(zhǔn)三 四 六 九 的字音教具準(zhǔn)備1．生字卡片及相關(guān)圖片。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。誰愿意向大字介紹你認(rèn)識的漢字朋友？學(xué)生：自讀十個漢字、指名讀、齊讀。老師：范讀，學(xué)生：自己讀,先拼讀再一行一行讀，一句一句讀，男、：誰能指著圖說說“煙村”“亭臺”在哪？學(xué)生：一邊讀詩，一邊看圖，指出“煙村”“亭臺”的位置。學(xué)生：自己看圖試背、互相背詩、指名背。2..課后，請同學(xué)們把這首詩背給爸爸媽媽聽。過渡：運(yùn)動會結(jié)束了!小朋友們可能發(fā)現(xiàn)了!今天我們的字寶寶好象都是數(shù)字寶寶!其實他在古代有首歌謠就把這十個數(shù)字寶寶全都放進(jìn)去了!讓我們一起去看一看吧!(出示正文)共同作畫!讓我們一起跟著兩個小朋友去那美麗的小村莊看看吧!多干凈多美麗的小山村啊!你想說點(diǎn)什么?(如果我是那山村的人，我一定要保護(hù)好環(huán)境!)這小山村不是特別遠(yuǎn)，走在靜靜的山路上大概走二三里路就到了!路上你都看到些什么東西啊?(生說，隨時隨地貫穿環(huán)保意識教育)走著走著!比看到了什么呀?“煙村四五家”，貼房子!畫煙!過渡：是呀!這是一個多么寧靜的一個小山村啊!四五戶人家正燒著飯，煙囪上炊煙正慢慢地飄著……我們繼續(xù)往前走!在不遠(yuǎn)處的山坡上你又看到了什