【正文】 “邁好青春第一步”，“讓友誼在我們心中”，“怎樣與異性交往”，“怎樣培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)”。教育過程注重學(xué)生的參與，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，要以學(xué)生為主體，通過各種教育手段和方式，通過交流和對話，使學(xué)生積極參與到教育過程中，從而達到教育的實效性。以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法向小學(xué)生傳輸科學(xué)的知識。一、基本原則：根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，有針對性地實施教育。2014年9月第二篇：青春期教育計劃提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)青春期教育計劃（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）青春期是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，是一個人逐漸適應(yīng)社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會的轉(zhuǎn)折點，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會沒有成熟的認識，還不能夠做出正確的反應(yīng)和認識。②“告別四廳”簽名活動。4．進行心理矯治活動。整個活動培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，強化了助人為樂的思想，洋溢著集體的溫暖。3．愛心助學(xué)活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，我們針對學(xué)生中存在的一些問題，設(shè)計了許多主題班會，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點設(shè)計相應(yīng)的活動，并配有具體的活動方案。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)積極向上的進取精神。教學(xué)措施：1．社會實踐活動。6．青春期自我保護教育。5．青春期美育教育。4．青春期法制教育。3．青春期道德教育。2．青春期心理教育。教學(xué)重點：1．青春期生理教育。學(xué)校是青春期教育的重要陣地，但僅靠學(xué)校是不夠的，還必須得到社會和家庭的配合，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境。開展青春期教育時我們注意了以下幾個結(jié)合：一是與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，列入德育工作的計劃中；二是與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透人口與青春期教育；三是與學(xué)校開展專題講座相結(jié)合，向?qū)W生和家長宣傳相結(jié)合；四是與召開主題班會相結(jié)合，經(jīng)常性的召開以青春期教育為主題的主題班會；五是與心理健康教育相結(jié)合，通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢等解答學(xué)生青春期的一些心理困惑；六是開展形式多樣的活動相結(jié)合，如社會實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、法制教育等等。通過建立學(xué)生心理咨詢室、開通心理熱線，解除青春期學(xué)生的心理困惑。4．課堂教學(xué)與個別心理輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。青春期教育的內(nèi)容必須從本地區(qū)的實際和學(xué)生生理與心理發(fā)展的特點出發(fā)，做到循序漸進，設(shè)置分階段和分層次的具體教育內(nèi)容，同時，要注重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，青春期教育必須關(guān)注性別差異、年齡差異和個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生的心理健康水平和身體健康水平。2．因地制宜，因人而宜的原則。教學(xué)原則：1．以人為本，全面發(fā)展的原則。2．教育學(xué)生從小樹立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學(xué)、文明、進步的婚育觀念；培育學(xué)生對社會、對家庭、對自己負責(zé)的意識，樹立正確的性道德觀和生育觀，為建設(shè)社會主義生育文化打好基礎(chǔ)。第一篇：2015青春期心理健康教育專題計劃青春期健康教育專題計劃〔2015學(xué)年度〕青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，是一個人逐漸適應(yīng)社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會的轉(zhuǎn)折點，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松^、世界觀由矛盾走向成熟時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會沒有成熟的認識，還不能夠作出正確的反應(yīng)和認識。針對青春期的特點，為了他們安全順利度過少年時期，生理上、心理上健康發(fā)展，必須接受青春期教育；為上好這門課，特作如下計劃：教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，認識自我，了解異性，學(xué)會自我保護的能力，學(xué)會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。3．通過青春期教育以及提高家長的素質(zhì)，初步構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)學(xué)?！彝デ啻浩诮逃w系。青春期教育堅持以人為本的原則，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開展學(xué)校青春期教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。青春期教育必須面向全體學(xué)生，通過普遍開展青春期教育活動，使全體學(xué)生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有積極的科學(xué)的認識。3．內(nèi)容適度，方法適當(dāng)?shù)脑瓌t。要通過各種教育手段和方法，通過交流和對話，使學(xué)生積極參與到教育的全過程中，從而達到教育的實效性。有些同學(xué)因妒忌他人的成績，有些同學(xué)因考試緊張，有些同學(xué)因交往不當(dāng)，有些同學(xué)因不適從專制父母的管教，從而做出一些不合常規(guī)的行為，這時，教師就給予耐心心理疏導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助他們解脫心理上的沉重負擔(dān)，輕裝上陣，搞好學(xué)習(xí)、生活。5．多項教育內(nèi)容互相滲透的原則。6．學(xué)校、家庭、社會同步綜合教育的原則?！凹议L學(xué)校”正是把科學(xué)的教育方法等知識送進千家萬戶，密切家校聯(lián)系，提高家長素質(zhì)的極好形式。以青春期身體發(fā)育特點為依據(jù)，介紹有關(guān)青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本知識，使學(xué)生了解自身身體變化的情況和有關(guān)問題，并懂得正確認識和對待這些生理變化。以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點介紹有關(guān)男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的知識，使學(xué)生懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習(xí)慣。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學(xué)生知道在性的行為上應(yīng)該遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。闡述性失誤的具體表現(xiàn)和防范，使學(xué)生提高自我保護能力和自我控制能力。從美學(xué)角度闡述審美觀、審美能力與審美創(chuàng)造力，使學(xué)生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構(gòu)成美好青春形象的形體美、心靈美。以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學(xué)生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護自已的健康成長。學(xué)生走出校門，融入社會，參與各種實踐活動。2．主題班會活動。在一定程度上，使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法，學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。愛心捐款，幫助同學(xué)克服暫時的困難，完成學(xué)業(yè)，共享藍天下的陽光?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。①成立幫教小組：對一些學(xué)習(xí)有困難、交往有偏差的同學(xué)，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。③個別疏導(dǎo)。堅持以人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神開展教育，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。不同年齡的學(xué)生在生理發(fā)育和心理發(fā)展的各階段都會遇到不同的生理、心理、性道德及性保健的問題，教師必須針對學(xué)生所遇到的或可能遇到的和困惑的問題實施針對性教育。培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的精神和態(tài)度來對待人口問題和自身所遇到和各種有關(guān)青春期健康問題。二、