20xx圖書閱覽室管理工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-03 22:17本頁(yè)面
【正文】 上架； 二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找； 三是勤過目，勤到書架旁看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。2016 年12月第二篇：2015圖書閱覽室管理工作總結(jié)圖書閱覽室管理工作總結(jié)2015本學(xué)期我擔(dān)任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)它是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時(shí)注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無(wú)章，空間的利用不合理?；仡櫛緦W(xué)期來(lái)圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn):更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無(wú)法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。學(xué)期生均借書達(dá)到6冊(cè)左右，圖書的流通率比較理想。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價(jià)格。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮 更大的作用。二、開展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，本學(xué)年中，開展了小學(xué) 生“學(xué)雷鋒”演講比賽、“愛國(guó)主義教育”等讀書競(jìng)賽，“禮儀教育”知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)?，F(xiàn)將過去的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):一、規(guī)范管理，提高管理水平健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。第一篇：2017圖書閱覽室管理工作總結(jié)圖書閱覽室管理工作總結(jié)2016年度時(shí)光匆匆，歲月如梭，一年已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書室的圖書完好無(wú)損。一學(xué)期來(lái)，活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。本學(xué)期，我校圖書館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標(biāo)，具體開展了以下工作:逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。積極開展閱讀輔導(dǎo)，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用
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