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17奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)教案--展示頁(yè)

2024-11-03 22:15本頁(yè)面
  

【正文】 “奇妙的克隆”。四、教學(xué)方法 自主 合作 探究五、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(一)導(dǎo)入語(yǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理清“克隆鯽魚出世前后”的說(shuō)明順序,理解這樣安排的原因。二、教學(xué)重點(diǎn)理清本文的說(shuō)明順序,把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法。理清本文的說(shuō)明順序,并理解這樣安排的好處,掌握本文運(yùn)用的說(shuō)明方法,探究作者說(shuō)明的技巧。板書第二篇:《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)1《奇妙的克隆》合作學(xué)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.積累詞語(yǔ),掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義;理解“繁衍、相安無(wú)事”的詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。課后習(xí)題,了解某一動(dòng)、植物,按照一定的順序,選用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,介紹它的特征及生長(zhǎng)過(guò)程??茖W(xué)的發(fā)展也越來(lái)越從自然界逼近到人類自身,越來(lái)越深刻在觸及到人類的倫理、道德、法律以及人類心靈。,科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),人類終要進(jìn)取?!空n文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”,你認(rèn)為克隆技術(shù)對(duì)人類有什么好處?你如何看待這個(gè)問(wèn)題?:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物;第三,克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。四、克隆技術(shù)能夠給人類帶來(lái)哪些益處與弊處?!岸嗬钡恼Q生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破,而且這個(gè)結(jié)果證明:動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能,具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。這一順序說(shuō)明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。再說(shuō),無(wú)性繁殖屬于低級(jí)繁殖。3.“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫呢?文中這種安排有什么好處? 明確:按照生物順序來(lái)安排的。使用四個(gè)小標(biāo)題,使全文內(nèi)容層次分明,條理清晰?!驹O(shè)計(jì)意圖:體會(huì)說(shuō)明文的條理性和科學(xué)性。?明確:都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代。自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)? 明確:秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無(wú)性生殖即身體長(zhǎng)出芽體等?!驹O(shè)計(jì)意圖:了解克隆知識(shí),復(fù)習(xí)說(shuō)明方法的運(yùn)用。新中國(guó)成立后,他在復(fù)旦大學(xué)建立了中國(guó)第一個(gè)遺傳學(xué)專業(yè),創(chuàng)建了第一個(gè)遺傳學(xué)研究所,組建了第一個(gè)生命科學(xué)學(xué)院,并擔(dān)任中國(guó)特大型綜合性辭典《大辭?!返母敝骶帯K麨槲覈?guó)遺傳學(xué)研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。相安無(wú)事:彼此和平相處,沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)和沖突。繁衍 蟾蜍 鱗片 脊椎 瀕臨 克隆 胚胎 相安無(wú)事 永無(wú)止境 ?!驹O(shè)計(jì)意圖:由課文前的“導(dǎo)言”自然引入,學(xué)生看課文,明確課文各部分之間關(guān)系。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。當(dāng)然這只是我國(guó)明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。 教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖:利用同學(xué)們感興趣的《西游記》,引出說(shuō)明對(duì)象——克隆。第一篇:17 奇妙的克隆 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備、生詞。,了解關(guān)于“克隆”的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語(yǔ)交際的能力?!俊段饔斡洝反蠹叶己苁煜?,其中孫悟空有個(gè)絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。但這一想象卻在今天成了可能,這就是克隆。課堂實(shí)錄一、整體感知課文?!?。繁衍:逐漸增多或增廣。談家楨,浙江寧波人,國(guó)際著名遺傳學(xué)家,中國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一,杰出的科學(xué)家和教育家。曾任浙江大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)。二、概述文章內(nèi)容,了解克隆知識(shí)?!?。?明確:凡來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫克隆?!翱寺∈鞘裁础睍r(shí),作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法? 明確:舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字三、細(xì)讀課文關(guān)鍵語(yǔ)段,理清說(shuō)明順序?!??明確:先寫克隆的含義,接著寫克隆實(shí)驗(yàn),再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。為什么用兩條線索安排材料? 明確:作者沒(méi)有用時(shí)間順序來(lái)介紹“克隆”實(shí)驗(yàn),而是用兩條線索來(lái)組織材料:一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索,這樣寫突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn);一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來(lái)安排材料,這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí),就越難以進(jìn)行無(wú)性繁殖?!岸嗬钡恼Q生過(guò)程,采用了怎樣的說(shuō)明順序?有何意義?明確:采用了時(shí)間順序。也就是說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣,也具有全能性?!驹O(shè)計(jì)意圖:了解科技給人們帶來(lái)的利與弊。,而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問(wèn)題的冷峻思考。課堂小結(jié)科學(xué)猶如一把雙刃劍,既可造福人類,也可殃及人類,而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長(zhǎng),如火藥的發(fā)明與核技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和利用。這就要求在人類構(gòu)建新的道德與法律體系,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要?!凹偃缬洃浛梢砸浦病睘樵掝}寫一篇文章,談?wù)勀銓?duì)此的看法,可以編述故事,也可以發(fā)表議論,500字左右。整體感知了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí),根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息,概括內(nèi)容要點(diǎn),
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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