【正文】 “讀課文——找出描寫第一種玻璃特點和用途的句子——抓住重點詞語——歸納總結(jié)”的方法進行學習。此環(huán)節(jié)激勵學生對所學的知識質(zhì)疑。接著，再讀課文，解決自己提出的問題，解決生字詞，將課文讀流利?！缎滦筒ＡА肺鍌€自然段結(jié)構(gòu)基本相同，都是先點出這種新型玻璃的名稱，后寫特點，再講用途。《新型玻璃》教學反思教學《新型玻璃》這一課時，我設計整個教學過程是讓學生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學生真正享受到自主合作學習的成功樂趣。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。為了有效的完成教學任務，我在教學過程中設計了快樂導入、整體感知自主閱讀、準備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結(jié)評比布置作業(yè)六個環(huán)節(jié)。四、說過程。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質(zhì)。讓學生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準備。我打破了傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式——讓學生當“新型玻璃”的推銷員。二、說教法。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。四、課堂總結(jié)板書設計：1新型玻璃夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃功能多，用途廣吸熱玻璃吃音玻璃《新型玻璃》說課稿一、說教材二、《新型玻璃》是小學語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。三、拓展活動小組工作：設計一種新型玻璃，要求把它的特點和作用寫清楚。）齊讀最后一個自然段。小組工作：從剩下的四種新型玻璃中至少選兩種新型玻璃，討論出它的特點和作用，填在答題卡上。③課件播放圖片。要求：邊讀邊思考它的特點和作用。（注意個別字的讀音，理解個別詞語的意思。②邊讀邊把新型玻璃的名稱勾畫出來。與同桌讀一遍課文。二、新課齊讀課題。教學方法：小組工作學習活動教學流程:一、導入課件欣賞玻璃制品和玻璃工藝品。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。能力目標：體會作者介紹新型玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。第三篇：新型玻璃教案課 題：1新 型 玻 璃授課教師：通關(guān)小學白泉教學教材：人教課標版小學五年級語文上冊第十一課 教學目標：認知目標：認讀8個生字，讀準“盜竊、嫌疑、廢水”等詞語。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃起著重要作用。五、召開展銷會，鼓勵學生競說現(xiàn)在老師在班里舉行一次“新型玻璃展銷會”讓同學們當一回推銷員，老師知道你們班的同學伶牙俐齒，能說會道，相信同學們一定能擔任好推銷員，你們有信心嗎?(先小組說，選代表上臺來講)推銷員是干什么的？就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。完成列表格四、展示點撥請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說?，F(xiàn)在請大家一邊讀一邊思考老師提出的問題。板書課題：新型玻璃二、自學質(zhì)疑請同學們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。教學重、難點：了解新型玻璃的特點和作用。六、作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來。生：（小組內(nèi)說一說，推選出優(yōu)秀代表上講臺說）五、課堂小結(jié)：通過對課文的學習你們有什么收獲？先讓學生自由談一談。四、學習寫作方法：作者在介紹這些玻璃時運用了什么樣的寫法？師相機出示課件，引導學生歸納，內(nèi)化。匯報推銷，師生點評。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。達標檢測：開展銷會，學生用不同的方式介紹新型玻璃。交流展示：學生搶答填空，教師課件出示，并適時點撥體會說明方法。）D、小結(jié)學習方法：想一想剛才我們在學習這一段的時候都用了哪些學習方法？（讀課文，畫特點、作用，說明方法。同學們你們能不能學習作者這種寫作方法自己用“可以”說一句話。）C、師出示一句話：這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（可叫一個同學朗讀第一自然段后并說一說自己畫的答案）B、同學們誰能用自己的話說一說一下夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用呢。然后小組展開討論合作完成表格。理清結(jié)構(gòu)。強調(diào)多音字。然后，學習推銷新產(chǎn)品，并設計自己的新產(chǎn)品。齊讀課題。你們想了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（生回答）。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。教學難點：學習運用作者的表達方法。情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。能力目標：體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。第一篇：1新型玻璃教案1《新型玻璃》教學設計教學目標：認知目標：學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。教學準備：教學課件 教學過程： 第一課時略 第二課時一、導入導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦我是小小推銷員。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來走進課文。你覺得課題中的哪個詞很關(guān)鍵？明確課時目標：這節(jié)課，我們就先來了解幾種新型玻璃是特點，作用，以及作者所運用的說明方法。二、檢查自學情況指名認讀生字，詞語。交流：文中幾種新型玻璃的名稱。三、深入學習（一）了解新型玻璃的特點和作用問題導學：這幾種新型玻璃各有什么特點和作用？作者來向我們在介紹這幾種新型玻璃時用了什么說明方法？互動探究：學法引導：以第一自然段為例，引導學生學會自學學生帶著這個問題自由朗讀2——4自然段，用橫線劃出寫特 點的句子，用波浪線劃出寫作用的句子。l 重點講讀，體會寫法：A、同學們這篇課文是怎么介紹夾絲網(wǎng)防盜的特點和作用的，自己朗讀課文第一自然段，用直線畫出寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點的句子，用波浪線畫出寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃作用的句子。生：（特點是自動報警，作用是防盜。這一句話作者用了什么說明方法來向我們介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的。（在組內(nèi)先說，再派代表說。）l 利用表格，合作學習：以小組為單位，運用這樣的學習方法學習課文另外幾種新型玻璃。通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。讓我們帶著激動的心情走進展銷會場，把你們喜歡的新型玻璃展示給客商吧！學生設計展銷詞。自行準備。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。生：（每一段都是先寫玻璃的特點，再寫玻璃的作用）生：（用到了一些說明方法）生：（很會過渡）那么同學們能不能用這樣的寫作方法介紹一下你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。教師適當點撥，歸納。七、板書：新型玻璃（先）特點說明方法：多樣語言：準確、生動（后）作用分述——————————總結(jié)（過渡自然，富于變化）（點明主題）第二篇：新型玻璃教案《新型玻璃》教案教學目標：有感情地朗讀課文了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。教法與學法：一、導入新課同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫，當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起急促的報警聲，警察立即趕來，把這個小偷給抓住了，同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呢？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。檢查預習情況出示詞語，開火車讀嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇跡理解詞語藕斷絲連指名讀三、小組交流再次默讀課文，討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點和作用。A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜B生：吸熱玻璃使房間東暖夏涼阻擋強光和冷氣C生：變色玻璃反射陽光 改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線D生：夾絲玻璃非常堅硬 藕斷絲連高層建筑采用 安全E生：吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。六、拓展思維，課外遷移剛才，大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客，真棒。學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路??把它的特點和用途寫清楚。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。拓展科學知識的意識及能力。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法并進行說話訓練。教學準備：多媒體課件。引入課題，板書課題。理解“新型”的意思。要求：①讀準字音。課件出示詞語，讀一讀。）提問：課文給我們介紹了哪些新型玻璃？（板書）學習第一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”①齊讀第一自然段。②課件出示表格，填一填。④課件出示句子并讀句子，說說用了哪種表現(xiàn)手法？并用“可以??可以??可以??也可以??”造句。匯報交流：完成表格（結(jié)合課件播放相關(guān)圖片，了解個別句子的表現(xiàn)手法。小結(jié)。小組活動：推銷設計的新型玻璃。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性學習這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應有的基本能力的訓練就得不到落實。通過這種學生樂于接受的形式，有意識地把認識事物、學習語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實語文基本能力的訓練。真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。把讀、寫、說結(jié)合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。三、說學法。遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學習。讓它成為一種享受。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應該是：真正體現(xiàn)學生學習的自主性，讓學生成為學習的主人，展示自我；用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓練，真正把學生的聽、說、讀、寫能力訓練上去。一堂好的語文課還應該用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。當然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。整個教學過程的突出特點是精心創(chuàng)設情境，調(diào)動學生小組合作的積極性，促進學生主動發(fā)展。教學時，我采用如下步驟進行教學：① 讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，或者是你想知道什么？學生從自己的角度提出了我在這節(jié)課想重點介紹的所有問題。師生共同解決問題。② 教師出示“新型玻璃名稱、特點、用途”的表格，讓學生分小組讀課文，邊讀邊展開討論，在書上劃下相關(guān)詞句。③請學生逐段讀課文，讀一段說一種新型玻璃的特點和用途，小組合作填好表格后再請學生上臺填表。④ 布置學生自由讀課文，然后選擇某種新型玻璃用自己的話以第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點和用途，師生評議。第四篇：新型玻璃教案新型玻璃教案新型玻璃教案1【學習目標】學習本課的生字新詞。通過閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用?！窘虒W過程】第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣同學們，你能說說日常生活中，玻璃有什么作用嗎？教師板書課題點明“新型”。二、自學生字，讀順課文讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。o。鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況：認識生字后再來讀一遍課文。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們或聯(lián)系上下文來理解。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準。）這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？課文是從5自然段中介紹的。）四、布置作業(yè)，練讀課文書寫本課的生字、新詞。第二課時一、重點講讀，體會寫法老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用，由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的?！保┧伎迹哼@句話中用了幾個“可以”說明了什么？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結(jié)合生活實際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。二、利用表格，自主學習除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。學生發(fā)