【正文】 。）“藕斷絲連”。）再學第二自然段。（教學法）（1）自由小聲讀第1自然段。玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么？有什么作用呢？隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書中所說的新型玻璃。（2）段與段之間的銜接。掌握本課生字新詞。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學生的創(chuàng)新想象，讓其充滿自信。二、利用表格，自主學習除了“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網，金屬絲網又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用，由此可見，“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。）四、布置作業(yè)，練讀課文書寫本課的生字、新詞。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準。鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況：認識生字后再來讀一遍課文。二、自學生字，讀順課文讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。第四篇：新型玻璃教案新型玻璃教案新型玻璃教案1【學習目標】學習本課的生字新詞。③請學生逐段讀課文，讀一段說一種新型玻璃的特點和用途，小組合作填好表格后再請學生上臺填表。師生共同解決問題。整個教學過程的突出特點是精心創(chuàng)設情境，調動學生小組合作的積極性，促進學生主動發(fā)展。一堂好的語文課還應該用好現(xiàn)代化教育技術，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。讓它成為一種享受。三、說學法。真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性學習這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應有的基本能力的訓練就得不到落實。小結。④課件出示句子并讀句子，說說用了哪種表現(xiàn)手法？并用“可以??可以??可以??也可以??”造句。）提問：課文給我們介紹了哪些新型玻璃？（板書）學習第一種“夾絲網防盜玻璃”①齊讀第一自然段。要求：①讀準字音。引入課題，板書課題。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法并進行說話訓練。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。六、拓展思維，課外遷移剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客，真棒。檢查預習情況出示詞語，開火車讀嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇跡理解詞語藕斷絲連指名讀三、小組交流再次默讀課文，討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點和作用。教法與學法：一、導入新課同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫，當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起急促的報警聲，警察立即趕來，把這個小偷給抓住了，同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呢？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。教師適當點撥，歸納。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。讓我們帶著激動的心情走進展銷會場，把你們喜歡的新型玻璃展示給客商吧！學生設計展銷詞。）l 利用表格，合作學習：以小組為單位，運用這樣的學習方法學習課文另外幾種新型玻璃。這一句話作者用了什么說明方法來向我們介紹“夾絲網防盜玻璃”的。l 重點講讀，體會寫法：A、同學們這篇課文是怎么介紹夾絲網防盜的特點和作用的，自己朗讀課文第一自然段，用直線畫出寫夾絲網防盜玻璃特點的句子，用波浪線畫出寫夾絲網防盜玻璃作用的句子。交流：文中幾種新型玻璃的名稱。你覺得課題中的哪個詞很關鍵？明確課時目標：這節(jié)課，我們就先來了解幾種新型玻璃是特點，作用，以及作者所運用的說明方法。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。能力目標：體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。教學難點：學習運用作者的表達方法。你們想了解有關新型玻璃的哪些知識？（生回答）。然后，學習推銷新產品，并設計自己的新產品。理清結構。（可叫一個同學朗讀第一自然段后并說一說自己畫的答案）B、同學們誰能用自己的話說一說一下夾絲網防盜玻璃的特點和作用呢。同學們你們能不能學習作者這種寫作方法自己用“可以”說一句話。交流展示：學生搶答填空，教師課件出示，并適時點撥體會說明方法。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。四、學習寫作方法：作者在介紹這些玻璃時運用了什么樣的寫法？師相機出示課件，引導學生歸納，內化。六、作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來。板書課題：新型玻璃二、自學質疑請同學們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。完成列表格四、展示點撥請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃起著重要作用。能力目標：體會作者介紹新型玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。二、新課齊讀課題。②邊讀邊把新型玻璃的名稱勾畫出來。要求：邊讀邊思考它的特點和作用。小組工作：從剩下的四種新型玻璃中至少選兩種新型玻璃，討論出它的特點和作用，填在答題卡上。三、拓展活動小組工作：設計一種新型玻璃，要求把它的特點和作用寫清楚。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。我打破了傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式——讓學生當“新型玻璃”的推銷員。教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質。四、說過程。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。《新型玻璃》五個自然段結構基本相同，都是先點出這種新型玻璃的名稱，后寫特點，再講用途。此環(huán)節(jié)激勵學生對所學的知識質疑。整體概括發(fā)現(xiàn)作者的寫作特點。朗讀課文?！菊n前準備】書寫生字的小黑板或投影片。不認識的字可在小組解決，也可解決，注意要讀準字音：“看守”中的“看”讀 kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀 zhān，“調節(jié)”中的“調”讀 ti225?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。三、初讀課文，了解大意學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來：（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。自己練習朗讀課文。這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。）在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續(xù)引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀，指導朗讀句子：（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。分組讀書討論，要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格：新型玻璃名稱特點作用加絲網防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網 防盜夾絲玻璃 非常堅硬 藕斷絲連 高層建筑采用，安全吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強光和冷氣消音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建筑物采用，減少噪音變色玻璃 反射陽光 改變顏色 調節(jié)室內光線哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。新型玻璃教案2教材分析這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。教學重點難點讓學生了解新型玻璃的特點和作用。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪里？它們都各有什么用呢？二、自讀課文，初步了解內容1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃？它有什么特點和用途？課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？（2）劃出有關描寫“夾絲網防盜玻璃”特點的句子。（用學法）（1）默讀第2自然段，根據思考題來理解內容。（原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。指名讀最后一個自然段。板書設計夾絲網防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃課后小記第二課時教學內容從課文內容入手，深入理解課文內容，練習表達，并在此基礎上學習作者的寫作方法。新型玻璃名稱特 點作 用夾絲網防盜玻璃自動報警防盜二、從課文內容入手，學習作者的寫作方法。這段話有幾個分句？分別讀讀。1．先理解詞語在句子中的作用。（練習造句時，必須引導學生知道這兩個關聯(lián)詞語一個是表示并列關系的，另一個是表示假設關系的。2．每個小組準備白紙一張，用于課后思考題一。b．出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。教師可出示小黑板或投影片。）使、調（ti225。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。默讀第1自然段。（填在書上）3．小組進行交流?，F(xiàn)在我們把自己了解到的內容說一說，請你用自述的方法。6．探讀課文，歸納說明方法：課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？↘明確要求，拓展練習1．現(xiàn)在我們都是小小科學家，今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。新型玻璃教案4教學目標，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。教學難點 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?這是一種新型玻璃。，記住這些生字?！罢场保骸皯?zhàn)”去掉“戈”換上“米”。一“心”咬掉羊尾巴。報警:一般指報告緊急情況。是名詞。文中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和用戶見面了。思考：夾絲網防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關句子，說說你的理解。(2)在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續(xù)讓學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途?劃出有關句子讀一讀?！闭f一句話嗎?例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖?！白兩ＡА?。特點：使房間冬暖夏涼。作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。?用筆畫下來。(4)吸熱玻璃。整體感知課文，學習第一自然段。明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。藕斷絲連：這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。，指導讀準平舌音（促c249。教師總結：同學們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來逐段學習課文，首先看課文的第一自然段。明確：“這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細的金屬絲網。它的用途：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。例文：我是夾絲網防盜玻璃，是一種高科技產品。（1）分別請同學根據自學時填寫的表格說說每種玻璃的特點和用途。所以說它能起到自動調節(jié)室內光線的作用?！罢凇焙汀皩眱蓚€詞。（六）總結通過學習這篇課文我們又懂得了不少新知識，希望在當今科技迅速發(fā)展的時代，我們同學要努力學習科學文化知識，爭取長大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化?！驹O計理念】充分體現(xiàn)學生是語文學習的主人。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語?！窘虒W重點】了解各種新型玻璃的特點和用途?！窘虒W過程】第一課時一、情境導入各位同學好，今天我作為華能科技公司業(yè)務部的經理將以《新型玻璃》（板題）的知識對大家進行培訓，希望你們都能成為一名優(yōu)秀的推銷員，大家有信心嗎？學生成為推銷員，課堂成為培訓班，吸引了孩子們的注意，激發(fā)了學習的興趣。反面的推銷實錄，引起學生學習推銷方法的強烈愿望。推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。⑵ 了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。師生配合演。舉一反三，深入理解課文內容。你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個單位呢？自己先來想一想。四、擴展階段同學們已經初步掌握了推銷技巧。）學生設計展銷形式，展銷詞：要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意，自行準備。學習語言，積累語言，運用語言，體現(xiàn)語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一落實語文的基礎。⑵ 臨街的窗子如果裝上吃音玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。學了這篇課文你最大的感受是什么？【教學建議】學本課前，可以布置學生收集有關新型玻璃的資料，觀察現(xiàn)實生活中新型玻璃的推廣應用，以擴展知識、開闊視野，為課堂教學做好充足的準備?！举Y料鏈接】變色玻璃：變色玻璃是怎樣