【正文】 的。第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）四、布置作業(yè)，練讀課文書寫本課的生字、新詞。自己練習朗讀課文。第二課時一、重點講讀，體會寫法老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。學生匯報，再討論的基礎上教師歸納：引導學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點和作用的關系。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用，由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。）在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續(xù)引導學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀，指導朗讀句子：（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！保┧伎迹哼@句話中用了幾個“可以”說明了什么？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結合生活實際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……?！闭f一句話嗎？指導朗讀第一段。二、利用表格，自主學習除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格：新型玻璃名稱特點作用加絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜夾絲玻璃 非常堅硬 藕斷絲連 高層建筑采用，安全吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強光和冷氣消音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建筑物采用，減少噪音變色玻璃 反射陽光 改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生發(fā)言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？板書，小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！三、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學生的創(chuàng)新想象，讓其充滿自信。新型玻璃教案2教材分析這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。教學目標通過理解課文內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用；激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。教學重點難點讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。教學構想先根據(jù)預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時突出結構上的兩個特點（1）先講特點，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。教學準備投影片教學時間二課時第一課時教學內(nèi)容從課文內(nèi)容入手，抓住特點深入理解課文內(nèi)容。學生學習過程一、導入新課，激發(fā)興趣。玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么？有什么作用呢？隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪里？它們都各有什么用呢？二、自讀課文，初步了解內(nèi)容1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。2．標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？三、再讀課文，理解內(nèi)容。細講第一自然段。（教學法）（1）自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃？它有什么特點和用途？課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？（2）劃出有關描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）再學第二自然段。（用學法）（1）默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃？它有什么特點？是從哪些詞語中看出來的？理解“安然無恙”的意思。（原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）（2）體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎？為什么？（3）“夾絲玻璃”的作用是什么？分組自學三、四、五自然段。（1）要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法（讀、劃、找、議），按照學習思路（名稱、特點、用途、說明方法）來學習。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。（2）在個人學習的基礎上分組展開討論。（3）師生共同交流、歸納。四、總結全文，深化主題。指名讀最后一個自然段。點撥：更多的奇跡靠誰創(chuàng)造？你們想發(fā)明什么更新型的玻璃？創(chuàng)造什么奇跡為人類服務？說說這段在全文中的作用。（總結概括全文內(nèi)容）作業(yè)設計有感情的朗讀課文。抄寫生字新詞。板書設計夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃課后小記第二課時教學內(nèi)容從課文內(nèi)容入手，深入理解課文內(nèi)容，練習表達，并在此基礎上學習作者的寫作方法。學生學習過程一、再讀課文，復習回顧。自由讀課文，回顧課文主要內(nèi)容，填表。聽寫檢查生字詞。新型玻璃名稱特 點作 用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜二、從課文內(nèi)容入手，學習作者的寫作方法。找出課文中帶有“可以可以也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀并練習說話?？偨Y本課的寫作方法：（1）課文段與段的連接上有什么特點？（分總，分中運用并列）（2）本課在說明五種新型玻璃時采用了哪些說明方法？（列舉實例、提出問題、擺出數(shù)字等）（3）出示投影，理解帶點詞的作用。“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個分句？分別讀讀。理解每個分句的意思。體會這個復句中的分句分別說了哪 兩種有關的不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用）三、練習表達。1．先理解詞語在句子中的作用。2．教師出示范句。“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。4．學生練習寫句子。（練習造句時，必須引導學生知道這兩個關聯(lián)詞語一個是表示并列關系的，另一個是表示假設關系的。先想好要說的分句的內(nèi)容，這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點的詞語練習說寫句子。）作業(yè)設計除了課文講到的，你還知道有什么新型玻璃？你想發(fā)明什么樣的新型玻璃？它有什么特點和作用？四年級上學期語文隨堂檢測題:《新型玻璃》可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的玻璃是( )具有消除噪音特點的玻璃是( )博物館里可以采用的玻璃是( )讓房間冬暖夏涼的玻璃是( )新型玻璃教案3課前準備1．生字、詞的幻燈片。2．每個小組準備白紙一張，用于課后思考題一。第一課時↘導入板書課題：新型玻璃我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。新型是什么意思？（新的類型、新的品種）新型玻璃是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃新在哪里？有多少種新型玻璃？等等）↘初讀課文，自主預習1．自由讀課文，要求做到讀準字音，通順連貫。2．自學生字：a．同學自學生字，注意生字的字音和字形。b．出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連重點理解安然無恙：平安，安安穩(wěn)穩(wěn)地，沒有受害等詞語。3．鞏固練習。以組詞的形式來作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。比一比，再組詞。型費（）付（）形（）廢（）寸（）占（）綢（）阻（）淺（）粘（）調(diào)（）祖（）踐（）4．指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音。如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（j237。）使、調(diào)（ti225。o）節(jié)、處（chǔ）理、奇跡（j236。）↘探讀課文、整體感知1．自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？2．交流：在全班交流自己的讀書體會。（課文共寫了5種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）↘復習、鞏固、聽寫8個生字第二課時↘回憶、導入新課1．導入：同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。板書課題2．自由讀課文，回憶一下：課文講了幾種新型玻璃？↘精讀課文1．認識夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點、作用。默讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。特點：自動報警作用：防盜理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見夾絲網(wǎng)防盜玻璃的作用是由它的特點決定的。2．讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）3．小組進行交流。每個小組發(fā)一張表格，組內(nèi)同學互相交流，一起設計表格、填寫表格。4．全班匯報，老師板書。5．小結：同學們，通過今天的學習，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生活，也讓我們感受到了科學技術與我們的生活息息相關?，F(xiàn)在我們把自己了解到的內(nèi)容說一說，請你用自述的方法。（老師在黑板上寫下了自述兩個字。）自述是什么意思？（就是自己介紹自己）。小組互相說，全班推薦。6．探讀課文，歸納說明方法：課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？↘明確要求，拓展練習1．現(xiàn)在我們都是小小科學家，今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用自述的方法說一說。想一想，你設計的新型玻璃可以用在哪？請你用上可以可以也可以2．分組交流自己的設計方案。3．每組推薦一個最佳方案在全班匯報。新型玻璃教案4教學目標，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。教學重難點教學重點 學習本課的生字新詞。教學難點 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。教學過程一、導課激趣解題同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影進入了陳列著珍貴字畫的博物館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀劃破玻璃的時候，四周便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?這是一種新型玻璃。(板書：新型玻璃)二、新授(一)自由讀課文，自學生字。、新詞及不理解的詞。，記住這些生字?！靶汀⒆?、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”(1)熟字換偏旁識字。如識記“淺”：“線”去掉“纟”換上“氵”?！罢场保骸皯?zhàn)”去掉“戈”換上“米”?！罢{(diào)”：“綢”去掉“纟”換上“讠”。(2)編順口溜：兩“火”“炎”。(3)編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)(二)詞語解釋，學生相互解答。，理解詞義。安然無恙:形容很平安，沒有受到損害。報警:一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。警報:發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。奇跡:想象不到的不平凡的事情。：“自動窗簾”——就是指變色玻璃?！皢柺馈薄侵钢鞯瘸霭娓x者見面。文中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。(三)再讀課文，合作探究?！皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。(1)指名讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關句子，說說你的理解。在學生討論的基礎上歸納：特點：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動報警器相連。作用：防盜。(2)在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續(xù)讓學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關句子讀一讀。(自由讀)(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！?(3)思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么?(這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)(4)結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，也可以……。”說一句話嗎?例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。“夾絲玻璃。”特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。作用：高層建筑采用，保證安全?！白兩ＡА?。特點：反射陽光，改變顏色。作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。特點：使房間冬暖夏涼。作用：阻擋強光和冷氣?！拔舨Ａ?。”特點：消除噪音。作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。思考：第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點明中心的作用。?用筆畫下來。(出示課件)(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃。(2)夾絲玻璃。(3)變色玻璃。(4)吸熱玻璃。(5)吸音玻