魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思-展示頁(yè)
2024-11-03 22:13本頁(yè)面
【正文】 師：哇，全對(duì)了,果真好聰明，你們表現(xiàn)的太棒了。師：這些同學(xué)太棒了，讓我們?cè)俅螢樗麄兯蜕蠠崃业恼坡?。師：一轉(zhuǎn)眼啊一群快樂的魚兒已經(jīng)游到了我們的黑板上，同學(xué)們覺得和大屏幕上的魚兒朋友和剛才的魚兒比起來，這些魚兒朋友有什么不一樣的地方？ 生：花紋、形狀、顏色…….師：他們穿上漂亮的花衣服，會(huì)使他們變的更加的漂亮。恐龍魚——背上長(zhǎng)有背鰭。石頭魚——身體像石頭。師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，你們可要看仔細(xì)了老師是怎么變的？（播放動(dòng)畫，觀察魚的外形。我們把這些漂亮的魚兒朋友請(qǐng)到我們的黑板上老好嗎？生：好（播放動(dòng)畫《魚的身體構(gòu)成》，魚博士介紹魚的身體結(jié)構(gòu)。（板書：第8課 魚兒游游）（同時(shí)讓學(xué)生伸出食指一起書寫，并朗讀）三、新授師：出示魚博士：小朋友，你們好，我是魚博士，我想請(qǐng)你們一起去參觀魚樂園。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生問好，檢查學(xué)具準(zhǔn)備二、謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？（多媒體顯示謎語，教師讀出謎語）身體像樹葉，尾巴像折扇。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備常規(guī)學(xué)具。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；【過程與方法】指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn) 各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。第一篇：魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思一年級(jí)《魚兒游游》授課人：余正英教學(xué)對(duì)象分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。解決方法：運(yùn)用謎語導(dǎo)入、圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用繪畫的手法表現(xiàn)各種各樣的魚?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教師準(zhǔn)備多媒體資料。沒腳也沒手，能在水中游 問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。師：魚不僅種類多，而且形態(tài)萬千，現(xiàn)在讓魚博士帶同學(xué)們一起去欣賞一下這些水中的小精靈，好嗎？生：好師：同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候要注意觀察魚的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？（多媒體以瀏覽的形式自動(dòng)播多張魚的圖片，欣賞完請(qǐng)學(xué)生說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)）師：同學(xué)們覺得這些魚兒漂亮嗎？生：漂亮師：老師也覺得漂亮極了，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)小魔術(shù)，播放動(dòng)畫《魚的身體構(gòu)成》，魚博士介紹魚的身體結(jié)構(gòu)。）師：魚的身體是由什么組成的呢？生：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾、魚鰓組成的。）師：誰能說說你觀察到魚是什么形狀？ 生：有橢圓、葉子形、圓形等師：你太棒了，真是個(gè)善于觀察的好孩子，那還有誰能說說你見過的不一樣的魚嗎？生：獅子魚——身上長(zhǎng)刺。刺鲀——受到攻擊后身體會(huì)變成球，身上有鋒利的刺。師：這些同學(xué)太棒了，讓我們?yōu)樗麄兯蜕蠠崃业恼坡暋Ｄ沁@些衣裳的花紋有什么特點(diǎn)，是什么圖案呢？生：斑點(diǎn)、條紋、面…… 師：它們的顏色漂亮嗎，為什么這么美？ 生：色彩對(duì)比強(qiáng)烈，花紋與底色顏色相差大。師：同學(xué)們真聰明，老師忍不住要來考考你們。（出示范畫，已畫好并涂好顏色的步驟圖，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣）這些魚兒好漂亮，美術(shù)老師想象著自己變成了一條魚，帶著我們班的同學(xué)快樂的在水中游來游去。跟著老師一起去看看魚兒的世界好嗎？（出示多媒體圖片：美麗的海底環(huán)境）生：好。奇形怪狀的巖石、五顏六色的珊瑚、碧綠的水草……師：你們太棒了，真是善于觀察的好孩子。（教師或?qū)W生動(dòng)手?jǐn)[一擺，表現(xiàn)構(gòu)圖中魚的大小對(duì)比、前后遮擋、海底環(huán)境布置等。師：同學(xué)們的想象真豐富，那么剩下的時(shí)間同學(xué)們展開豐富的想象，把你和你的好朋友想象成一條快樂的
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