【正文】 的現(xiàn)實(shí)背景我們認(rèn)為，將棋類教學(xué)活動作為學(xué)校一項特色進(jìn)行創(chuàng)建，符合現(xiàn)實(shí)背景： 結(jié)合我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源有不同于一般學(xué)校的獨(dú)特性：大部分家長整日忙于生計，經(jīng)濟(jì)條件較弱，對孩子的教育投入較少，家庭教育氛圍不濃；學(xué)生間小組或團(tuán)隊合作時缺乏自信、不愿與同伴交流，在一定程度上阻礙了自身綜合素養(yǎng)的提高和進(jìn)一步發(fā)展……而棋類活動經(jīng)濟(jì)投入小，學(xué)生興趣濃，便于廣泛開展。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個方面抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅持鍛煉，走強(qiáng)每一步。依據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定象棋為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。馬喇鎮(zhèn)中心小學(xué)校2017年6月第二篇：象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案沾化區(qū)第二實(shí)驗學(xué)校象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。2．成立領(lǐng)導(dǎo)組、專家指導(dǎo)組，獲得上級主管部門的支持與3．每年撥出專項經(jīng)費(fèi)開展活動，建設(shè)專門的傳統(tǒng)文化活動展4．對教師進(jìn)行不斷深入的培訓(xùn)。幫助。5．開展形式多樣的棋藝學(xué)習(xí)交流形式，探索多元化評價模六、保障措施 式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升技能、養(yǎng)成愛好習(xí)慣。生共弈棋，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。（二）創(chuàng)建內(nèi)容 1．完成課題的研究工作（一）創(chuàng)建目標(biāo) 在前面工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷深2．總結(jié)創(chuàng)建特色的經(jīng)驗成果 3．進(jìn)一步擴(kuò)編校本教材內(nèi)容、優(yōu)化評價細(xì)則 4．大力開展各項棋類活動（三）創(chuàng)建形式與方法 5．進(jìn)一步深化棋文化的內(nèi)涵打造學(xué)校的特色品牌 1．做好課題的結(jié)題工作，總結(jié)經(jīng)驗推廣施行。讓學(xué)生了解棋文化，開闊眼界、增長見識，讓棋類特色 “潤物細(xì)無聲”地在師生的心中生根、發(fā)芽。5．加大校園環(huán)境建設(shè)。動。2．繼續(xù)完善“星級棋童”考級評價方式，采用學(xué)生自評、伙伴互評、家長評價及教師評價等形式。學(xué)生個性發(fā)展提供更多的需求空間； 流的平臺，促進(jìn)師生發(fā)展；特色的文化內(nèi)涵，推動學(xué)校教育的全面發(fā)展。（二）創(chuàng)建內(nèi)容1．做好課題《以棋類活動為特色的特色學(xué)校建設(shè)研究》，并制定課題研究方向。2．辦學(xué)思想更加明確：“以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂”，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。5．邀請家長到校，向家長宣傳“棋”的魅力，讓家長積極配合。3．開展教師棋類教學(xué)教研活動，提高教師開發(fā)校本教材的意識，促進(jìn)教師專業(yè)成長。以棋成語故事、棋人棋事等激勵學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)習(xí)棋類大師對象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。4．通過一年一度校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動會等，使校園文化氛圍濃郁，讓學(xué)棋、弈棋作為馬小人學(xué)習(xí)生活中不可缺少的精神食糧。2．要求各學(xué)科教師參與特色教育活動中，學(xué)習(xí)與棋有關(guān)的知識，創(chuàng)設(shè)條件，營造學(xué)習(xí)氛圍，通過交流學(xué)習(xí)，提升教師文化素養(yǎng)，為創(chuàng)特色學(xué)校服務(wù)。4．進(jìn)一步開展特色宣傳活動，彰顯特色。2．學(xué)生初步掌握中國象棋的技能。庭、社區(qū)知道、了解我校特色。棋課。（三）創(chuàng)建形式與方法1．成立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，成立工作組。3．選擇適當(dāng)?shù)钠孱惤虒W(xué)教材。（二）創(chuàng)建內(nèi)容1．教師培訓(xùn) 了解棋文化的弘揚(yáng)與繼承的必要性，掌握下棋的基本走法，指導(dǎo)棋類教學(xué)的方法，使教師有興趣、有能力開展棋類教學(xué)工作。五、階段發(fā)展目標(biāo)與措施第一階段：（創(chuàng)造特色）完成時間：20109 — 20112（一）創(chuàng)建目標(biāo)以象棋特色項目建設(shè)為抓手，開展活動和宣傳，創(chuàng)建棋類特色。教師在教授“棋人棋事”時，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。使他們在對弈時感到弈趣盎然，達(dá)到繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化的目的。（1）愛國主義情感的培養(yǎng)通過校本教材中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。第四，每學(xué)期舉行一次全校性的年級象棋比賽，每個年級獲得男女隊總分第一名的班級，可獲得“象棋比賽年級第一名”流動紅旗獎。第二，定期舉行班級內(nèi)的象棋比賽，將比賽的結(jié)果和星級棋手星級班級評比掛鉤，并對每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。第一，安排學(xué)校有特長的老師擔(dān)任象棋課務(wù)，充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。第三，充分發(fā)揮教練員的指導(dǎo)作用，讓每個教練員承擔(dān)一到兩個辦公室教師的象棋指導(dǎo)任務(wù)，使馬喇小學(xué)的每一位教師都會下象棋，而且棋藝要穩(wěn)步提高。學(xué)校（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，調(diào)整教練班子第一，建立學(xué)校象棋特色領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長掛帥，選派一名中層具體負(fù)責(zé)，堅持“以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂，”為創(chuàng)建理念，不定期召開校園文化特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，檢查和督促每個階段的工作，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和修訂階段目標(biāo)和工作措施，確保校園文化特色工作順利進(jìn)行。經(jīng)常與兄每年組織參加班級小學(xué)生象棋對抗比賽。每學(xué)期，學(xué)校舉行由全校學(xué)生全員參與的“百人象棋”賽。四、主要工作：（一）環(huán)境布置，營造濃郁的象棋文化氛圍學(xué)校在走道的最醒目處開辟“象棋走廊”，開設(shè)“象棋名人介紹”、“棋與人生”、“象棋諺語”等欄目；各班黑板報每期介紹一些象棋知識；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與象棋活動，同時在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。三、工作目標(biāo)：，了解中國象棋悠久的歷史與文化。于是我校藉此為契機(jī)，確定開展以棋類為特色的學(xué)校建設(shè)。鑒于以上的思考，我們根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和本校實(shí)際，通過各種實(shí)踐，努力探索棋類活動與育人的關(guān)系、棋類特色教育與學(xué)校課程的開發(fā)及棋類特色教育與師資隊伍建設(shè)的關(guān)系具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。二、特色學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景我們認(rèn)為，將棋類教學(xué)活動作為學(xué)校一項特色進(jìn)行創(chuàng)建，符合現(xiàn)實(shí)背景： 我校是一所農(nóng)村學(xué)校，留守兒童較多，由于以前校舍緊缺、配套設(shè)施差，加上家長文化水平普遍較低，不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育等因素，制約了我校辦學(xué)特色的形成。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個方面抓起： ，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步； 活每一步； ，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，要以興趣為導(dǎo)向，堅持鍛煉，走強(qiáng)每一步。依據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定象棋為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。第一篇：馬喇小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案馬喇小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動素質(zhì)教育深入開展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身奠基，針對學(xué)校實(shí)際理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確立了明確的辦學(xué)思想：以象棋特色項目建設(shè)為抓手，以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。學(xué)習(xí)棋文化，豐富師生文化底蘊(yùn)，激勵教師與學(xué)生共弈棋，培養(yǎng)氣質(zhì)高雅、拼搏進(jìn)取的教師及“全面+特長”的學(xué)生，鑄學(xué)校特色品牌。大部分家長整日忙于生計，經(jīng)濟(jì)條件較弱，對孩子的教育投入較少，家庭教育氛圍不濃；學(xué)生間小組或團(tuán)隊合作時缺乏自信、不愿與同伴交流，在一定程度上阻礙了自身綜合素養(yǎng)的提高和進(jìn)一步發(fā)展,而棋類活動經(jīng)濟(jì)投入小，學(xué)生興趣濃，便于廣泛開展。學(xué)校通過開設(shè)校本課程象棋特色班，激發(fā)了許多孩子的下棋興趣，帶動了全校一大批孩子的下棋熱。確定了“以特色促發(fā)展”、“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，設(shè)想將棋類活動發(fā)展成為我校的一項群體運(yùn)動，逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，并形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項工作的實(shí)施與開展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。提高棋藝水平。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（二）開展各類活動，激活象棋特色的校園文化 學(xué)校把象棋教學(xué)與競賽活動結(jié)合起來，每年定期舉行全校性的象棋競賽活動，在競賽中提高學(xué)生的棋藝與實(shí)戰(zhàn)能力。每年，學(xué)校又要邀請象棋 名師來促進(jìn)學(xué)生棋藝的提高。弟學(xué)校開展“象棋友誼賽”，增強(qiáng)棋手的實(shí)戰(zhàn)能力。第二，根據(jù)學(xué)校教師象棋水平狀況，安排特色發(fā)展組老師具體負(fù)責(zé)象棋特色工作，組建有一定基礎(chǔ)的教師組成兼職教練員隊伍。（四）抓好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)普及提高根據(jù)本校實(shí)際，我們把中國象棋課設(shè)置在課程中，每周有一節(jié)象棋課，利用周五安排一小時興趣活動時間，做到既有普及又有提高。通過課堂教學(xué)，使新生經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會下象棋。第三，每個班級內(nèi)布置一張象棋比賽排行榜，使每個學(xué)生的積分和等級一目了然，從而引發(fā)學(xué)生的競爭意識，不僅促使學(xué)生喜歡下棋，而且引發(fā)學(xué)生鉆研棋藝。（五）抓好校隊建設(shè)，提升校隊實(shí)力在象棋教學(xué)過程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對待名次、成績，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動和比賽作為一個“過程”，讓學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（2）高尚人格的培養(yǎng)許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進(jìn)不遺余力，他們的人品棋品真是無可挑剔。（3）心理品質(zhì)的培養(yǎng)在每一次的象棋活動中，教師要培養(yǎng)學(xué)生在困境時迎接挑戰(zhàn)的勇氣；在緊張激烈搏殺時，需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)；在棋局優(yōu)勢在望時，須不驕不躁堅持到底；在棋勢相持不下時，要有一種必勝的信念，經(jīng)過一局棋的戰(zhàn)斗，讓學(xué)生有一種深刻的體會，從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真諦，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，走好人生的每一步。人人學(xué)下棋，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解、贊同我們的特色，做好籌備工作。2．家長宣傳與培訓(xùn) 通過家長學(xué)校、集中學(xué)習(xí)，聽專家報告，了解學(xué)校開展棋類活動的目的、意義，激發(fā)家長參與熱情。4．成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。2．確立創(chuàng)特色的辦學(xué)思想和目標(biāo)，建立相關(guān)制度。3．選取教材，開設(shè)中國象棋校本課程，每周安排一節(jié)課為象4．紅領(lǐng)巾廣播站每周宣傳棋類知識，讓老師、學(xué)生、家5．舉辦中國象棋比賽。第二階段：（形成特色）完成時間：20101 —（一）創(chuàng)建目標(biāo) 20112 1．繼續(xù)開展以棋類教學(xué)為抓手的體育特色活動。3．學(xué)生道德品質(zhì)良好，呈現(xiàn)出一定教養(yǎng)，懂文明講禮貌。（二）創(chuàng)建內(nèi)容1．為彰顯以棋類活動為載體的體育特色，做好開展棋類活動課題研究前期情況調(diào)查工作。3．每學(xué)年開展象棋比賽，制定“星級棋童”考級標(biāo)準(zhǔn)，將評選“星級棋童”活動融入于各種活動與教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生在活動中得到熏陶。（三）創(chuàng)建形式與方法1．結(jié)合班隊活動，進(jìn)行“棋品”教育。2．大課間活動開展豐富多彩的體育活動。4．舉辦中國象棋比賽；定期給學(xué)生講棋史，和學(xué)生對弈。第三階段（彰顯特色）完成時間： — （一）創(chuàng)建目標(biāo)1．創(chuàng)建象棋特色學(xué)校。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個方面抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅持鍛煉，走強(qiáng)每一步。2．抓好棋文化教育，將棋類特色活動貫穿學(xué)校德智體美勞全3．讓全校學(xué)生人人會下棋，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和修養(yǎng)，為4．探索更加有效的棋類教學(xué)方法和模式，構(gòu)建與優(yōu)質(zhì)學(xué)校交5．校園棋文化得到不斷的充實(shí)和豐滿，并逐步形成具有本校（三）創(chuàng)建形式與方法 方位，以此為抓手，實(shí)施素質(zhì)教育。1．開展課題《以棋類活動為特色的特色學(xué)校建設(shè)研究》的研究工作，將課題研究與教育教學(xué)管理工作緊密結(jié)合。在評價時，對學(xué)生不同的個性、不同的基礎(chǔ)，不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)脑u價。3．成立“學(xué)生社團(tuán)”，開展包括棋類活動的社團(tuán)活4．組織學(xué)生參加棋類比賽。如班班開辟棋類園地；布置棋室，張貼棋類標(biāo)語；宣傳欄長期以棋類以及棋類文化作為主題。第四階段（深化特色）完成時間： — 化，積淀學(xué)校深厚的文化，形成優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。教材的內(nèi)容，讓教師家長學(xué)生專家共同參與。2．根據(jù)不同年級學(xué)生的棋技水平和學(xué)生發(fā)展的要求充實(shí)校本3．創(chuàng)建馬小棋苑俱樂部，讓家長、社區(qū)群眾走進(jìn)校園與師4．強(qiáng)化棋文化在學(xué)校各方面的影響與滲透，通過制度文化、物 質(zhì)文化、環(huán)境文化、精神文化的打造形成學(xué)校特色品牌。1．制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立相應(yīng)的制度。廳。5．以課題研究帶動和促進(jìn)特色的形成與深化。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動素質(zhì)教育深入開展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色