魯教版語文八下藤野先生-展示頁
2024-12-20 06:44本頁面
【正文】 落第 ( lu242。藤野先生 魯迅 課件設計： 南海區(qū)官窯中學 劉同榮 緋紅 ( fēi h243。ng ):鮮紅 標致 ( biāo zh236。 d236。 z233。 x249。) 發(fā)髻 (j236。n） 挾 著（ xi233。n) ： 頭發(fā)抹油，梳的很光亮，像鏡子樣可以照人 抑揚頓挫 (y236。)： 抑：降低；揚：升高；頓：停頓； 挫： 轉折。):厭惡而痛恨到極點 。 讀課文，回答問題 找出課文中所寫的事件，并用簡潔的語言概括出來 在這篇回憶性散文中，作者寫了早年在日本留學時期的生活。 3課文除直接寫藤野先生外，還寫了哪些內容？這些材料是圍繞什么線索來組織的？ 本文表達了作者怎樣的思想感情？你是從哪里領會到的？ 第一類：寫藤野先生其人，直接為刻畫人物服務。 第三類：字里行間并末寫藤野的事件 第 1~3段雖未寫藤野先生，但解釋了見藤野先生的 原因。這也是作者棄醫(yī)從文的原因。 我們根據這些事與刻畫人物的關系，分為三類， 并分別說說不同類別事例的作用。 積極參加反清愛國活動，在 《 自題小像 》 詩中發(fā) 出“我以我血薦軒轅”的誓言。 ?回國后，先在杭州和紹興教書，后來應南京臨時政府教育部長蔡元培的邀請去教育部工作， 1912年 2到南京， 3個月后隨教育部遷到北京。 《 藤野先生 》 即寫于此時。有的報紙就公開宣稱：“西洋人視中國人為動物，實際確乎不得不產生動物、下等動物的感覺，因此，他們（指中國人）在生理上已失去人類的資格。他走在東京的大街上，就常常遭受少年人的辱罵。就以與魯迅同住的留學
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